新人教部編版六年級語文下冊教案—2.臘八粥

1、總第 課時2、臘八粥(第一課時教學(xué)設(shè)計)主備教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會寫本課12個生字，掌握由生字組成的詞語。2 .朗讀課文，體會描寫臘八粥的語句。教學(xué)重點難點：朗讀課文，體會描寫臘八粥的語句。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1 .在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種 豆，與各種干果熬成的。 這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。2 .學(xué)習(xí)了北京的春節(jié)，我們知道了臘八喝臘八粥的 習(xí)俗，你喝過那甜甜的臘八粥嗎？今天我們一起來品味臘八 粥的美味吧！二、了解作者，字詞學(xué)習(xí)1 .沈從文( 1902 1988),原名沈岳煥，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。1

2、924年開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，撰寫由版了長河邊城等小說。散文集湘行散記?！班l(xiāng)土文學(xué)之父”2 .自由朗讀課后生字并組詞。3 .識字游戲。三、整體感知課文1. 快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實際，你能用幾個詞語形容一下臘八粥嗎？2. 文中是怎樣描寫臘八粥的呢？畫出文中描寫臘八粥的句子。3. 把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒， 聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！4. 栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那就

3、妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴5. 讀了這些描寫臘八粥的語句，你有什么感受？四、課堂小結(jié)這么香甜美味的臘八粥真誘惑人??！八兒一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：2、臘八粥（第二課時教學(xué)設(shè)計）主備教師：修改教師：教學(xué)目標(biāo)：1 . 朗讀課文，找出課文中人物的語言、動作和心理活動的描寫，感受八兒的心理活動變換。2 .朗讀課文，找出課文中的詳略，體會這樣寫的好處。教學(xué)重點難點：朗讀課文，找出課文中的詳略，體會這樣寫的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對甜甜、膩膩的一鍋粥，會有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、互動課堂1. 快速瀏覽課

4、文，說一說課文圍繞臘八粥寫了什么事？2. 找出等粥、喝粥對應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部分是略寫。3. 默讀第 2-19 自然段，說一說圍繞“等粥”課文寫了八兒的哪幾件事三、朗讀課文，體會等不及要吃粥的嘴饞1. 默讀 2-8 自然段， 畫出文中描寫八兒等粥的句子，說說作者運用了什么手法，品析這樣描寫有什么好處。2. 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅的心情嗎？）3. 聯(lián)系生活，說一說你在什么時候會“喜得快要發(fā)瘋了”？4. 一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了5. 體現(xiàn)了八兒的焦急，用一個詞語形容。6. 分角色來讀

5、28 自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。7. 你能用成語或四字詞語說出八兒對粥的喜愛與盼望之情嗎？四、朗讀課文，了解計劃分粥1. 八兒多么想讓媽媽早點給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2. 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗。我吃三碗半，你就吃兩碗半分角色讀911自然段，讀出八兒苦苦等待的饞樣兒和媽媽對八兒的寵 愛。五、朗讀課文，了解猜粥、看粥和喝粥1. 看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子的？默讀第14 自然段，找出文中的關(guān)鍵語句畫下來。2. 媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出

6、來。3. “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。（八兒為什么會感到驚異？）4. 媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來。5. 媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？6. 課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何寫喝臘八粥的呢？默讀第20、 21 自然段。六、課堂小結(jié)1. 思考：詳略這樣寫有什么好處？（課后第二題）2. 思考：本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感呢？3. 作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。仿照課文第1 自然段，寫一種你最喜愛的食物吧。教學(xué)反思：第一課時作業(yè)1 .本文的作者（），原名沈岳煥。主要作品有小脫

7、71;» 、散文集等。2 .給多音字注音。（ 1）蕃蕃咽（）喉腫痛,什么食物都難以下咽（ ） 。（ 2）球場遇到勁（）敵，反倒使他干勁（）更足了。（ 3）他圈 （）十畝地作為牧場，準(zhǔn)備用來圈（）養(yǎng)牛群。（ 4）塞（）外并不閉塞（） 。3 .看拼音寫漢字。（1）我最喜歡吃糖炒11（）子。（2）她把那絲chcu （）般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃ch（u （）的粥。（3）杯zhS （）碗里ch mg （）放食物。4 .理解詞語。（ 1）嘟囔：（ 2） （） ：沒有辦法;沒有辦法可想。（ 3） （）:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。（ 4）糊糊涂涂：5.感知課文

8、。本文以“ ”為線索，寫了八兒 粥 粥猜粥一一粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。第二課時作業(yè)1 .下列加點字的注音有誤的一項是（）A.油膩（ni ） 嘟嘎（du） 臘肉（la）B.月中脹（zh 0 ng 沸騰（f0 孥孥（n ©C.鍋鏟（ch） 擱置（ge ） 栗子（s u ）D.唾沫（tu q） 嫻飯（m幣） 奈何（nd）2 .寫出下列語句運用的修辭手法。（ 1） 讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）（ 2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢

9、。（）（ 3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（）3 .寫出下列語句運用的描寫人物的方法。（1） “要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”（）（2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！（）（ 3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。（）4 .（ 2018?濰坊）下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢. 全面建成小康社會時不我待，青年一代要勇立時代潮頭，只爭朝夕，在偉大實踐中放飛青春夢想。B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。C.我們要提高電信安全意識，因為每天接到的讓人不厭其煩的騷擾電話，有不少以詐騙為目的。D.美國采取大規(guī)模貿(mào)易保護(hù)主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢，其圖謀無可非議。5 .（ 2018?泰安）下列句子沒有語病的一項是（）A. 看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。B.從古希臘開始，英雄都是將軍