九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《行路難》教案

1、行路難教案教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)和能力：準(zhǔn)確流暢地朗讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確認(rèn)讀多音字塞、行，理解羞、直、歧路、濟(jì)等詞義，初步理解詩(shī)意。2 .過(guò)程和方法：品讀詩(shī)歌，了解李白在失意和迷惘中仍不失灑脫樂(lè)觀的形象。吟誦詩(shī)歌，入情入境地感受李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受詩(shī)仙悲憤中不乏豪邁的氣概，學(xué)習(xí)失意中仍懷希望的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：入情入境，品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)人曲折有致的心路歷程。教學(xué)難點(diǎn)：體貼入微，感受詩(shī)人抉擇的艱難和可貴。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入PPT出示：斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。填空，并說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中讀到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象。學(xué)生思考：好酒，有才，狂放，傲岸這是

2、李白在我們心目中的形象，也是他在他的超級(jí)粉絲杜甫眼中的形象。此時(shí)，李白正接受了玄宗皇帝的邀請(qǐng)，來(lái)到長(zhǎng)安任翰林學(xué)士，文章風(fēng)采，名震天下?？墒?，不過(guò)短短兩年之后，李白竟寫(xiě)下了一首詩(shī)歌，題為行路難（生讀題目）?？吹竭@個(gè)題目，我們不禁會(huì)猜想一一學(xué)生回答：李白在仕途上遇到了困難？李白的心情很郁悶？生再讀題目，讀出感覺(jué)。2、 初讀詩(shī)歌，感受詩(shī)意1. 自由放聲朗讀全詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，找出詩(shī)中能印證我們猜想的詩(shī)句。2. 學(xué)生朗讀。個(gè)別展示，注意正音（塞、斗、箸、行等）；齊讀。3. 詩(shī)中哪些語(yǔ)句證實(shí)了我們剛才的猜想？李白怎么了？PPT插引寫(xiě)作背景：李白懷著治國(guó)安邦的理想來(lái)到長(zhǎng)安，卻發(fā)現(xiàn)玄宗皇帝早已年老昏耳貴，

3、不理政事，他不過(guò)想借李白的詩(shī)才粉飾太平而已；李白不肯摧眉折格事權(quán)貴的傲岸更是同當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)格格不入一一于是，讒言紛紛而至；于是，皇帝旨意又下：賜金放還！3、 品讀詩(shī)歌，走進(jìn)李白內(nèi)心，感受李白形象1. 吟讀這些詩(shī)句，你能從中感受到李白此時(shí)怎樣的心情？2. 學(xué)生品讀，發(fā)言。預(yù)設(shè)：“金樽清酒斗十千-拔劍四顧心茫然”“金樽清酒”“玉盤(pán)珍饋”，以宴席之精美來(lái)側(cè)面烘托詩(shī)人內(nèi)心的茫然，并與下旬“停”“投”“拔”“顧”形成對(duì)比。（“拔劍”這一動(dòng)作，是否顯得特別突兀？）“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“欲渡黃河”“將登太行”比喻詩(shī)人即將邁向自己的理想；“冰塞川”“雪滿山”比喻理想受阻。（李白真有渡河登山的行程嗎

4、？）路行路難今安在”反復(fù)、疑問(wèn)的修辭，感嘆號(hào)的強(qiáng)調(diào)，短句的緊張急促，表現(xiàn)內(nèi)心極度的迷惘與失落。（“多歧路”，李白到底有哪些路可以選擇？如果這時(shí)再給李白一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，他會(huì)怎樣選擇？）（品讀中，要注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，抓住其閃光點(diǎn)加以肯定，然后一定要品與讀結(jié)合，以品促讀。）3. 師朗讀，小結(jié)過(guò)渡：食不知味，酒難入喉，長(zhǎng)吁短嘆，彷徨四顧，這，還是我們印象中那個(gè)灑脫的詩(shī)仙嗎？難道他真的被打倒了嗎？引入“閑來(lái)濟(jì)滄海”兩句。品讀，說(shuō)說(shuō)你在這兩句中讀出了一個(gè)怎樣的李白?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”用典：呂尚八十終遇文王，伊尹奴隸竟成國(guó)相（年老位卑，仍成大業(yè)）本意解讀：垂釣碧溪，泛舟日邊，感覺(jué)悠閑自由，

5、溫暖清新。（隱逸與進(jìn)取，矛盾的選擇糾結(jié)于同一句。讀時(shí)注意語(yǔ)氣略輕松，帶期盼）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄皶?huì)”：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（自信）“濟(jì)”：同舟共濟(jì)/窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下（詞的多義解讀，堅(jiān)定的理想，自我的勉勵(lì)）（品讀時(shí)，應(yīng)注意前句隱隱的希望與后句堅(jiān)定的自信這種感情的區(qū)別，朗讀處理時(shí)應(yīng)努力表現(xiàn)情感上的層次。）這，才是我們心目中真正的詩(shī)仙，在痛苦的深淵中仍能將自己打撈，在俗世的塵埃里也能開(kāi)出青色蓮花。仰望詩(shī)仙，有情誦讀。4. 引入錄音范讀，聽(tīng)后選擇自己最有感覺(jué)的一句來(lái)試讀。（先同桌互讀，再推薦班中展示，最后再次齊讀。）4、 結(jié)合情境，詩(shī)意拓展：1 .多年以后，我們可能不再會(huì)背誦這首詩(shī)，但我們絕不會(huì)忘記這一句：一一你會(huì)在什么時(shí)候想起這句詩(shī)？你會(huì)把他送給誰(shuí)呢？當(dāng)我陷入困境時(shí)，我在心底輕輕地勉勵(lì)自己：一一當(dāng)朋友遭遇挫折時(shí)，我會(huì)深情地鼓勵(lì)他：一一當(dāng)整個(gè)世界都背對(duì)著我時(shí)，我也一定要面朝大海，大聲地喊出一一2 .李白是這樣說(shuō)的，也是這樣做的：PPT:輾轉(zhuǎn)流浪，倏忽十二載一一756年，安史之亂，受聘入永王李璘軍中757年，獲罪，流放夜郎759年，遇赦761年，欲投李光弼軍，因病未果762年，病歿（m。）于安徽當(dāng)涂他，是凄凄長(zhǎng)夜中最孤獨(dú)的行者一一一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天