2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語。h di yng tao d j xing tng dun lin_ _ _ _ _nin lng c xing hu lng sh fu xing mo_ _ _ _ _2.把四字詞語補(bǔ)充完整。神機(jī)_算 情不自_ 一_見血3.根據(jù)課文內(nèi)容、日積月累和你的理解填空。（1）四時(shí)田園雜興（其三十一）前兩句是：_，_。（2）楊氏之

2、子巧妙地應(yīng)答孔君平的語句是：_。（3）牧場(chǎng)之國(guó)一文中三次寫到“這就是_”。文章開頭寫到：“荷蘭，是_之國(guó)，_之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。”評(píng)卷人得分二、信息匹配4.讀一讀，選擇括號(hào)里正確的答案畫“”。（1）我住的朗潤(rùn)園是燕（yn yn）園勝地，園子里邊明晃晃（hung hung）的。（2）武松綽（cho chu）了（稍 梢）棒，立起身來，走了。（3）在這里，誰都不叫喊吆喝（h h），滿（栽 載）著一罐一罐牛奶的汽車、火車不停地開往城市。5.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了古典名著中的選段，了解了一些人物的特點(diǎn)，請(qǐng)選擇合適的詞語，把序號(hào)填在相應(yīng)人物后的橫線上。諸葛亮_ 武松_ 孫悟空_ 林黛玉_A足智多謀 B神通廣大

3、C多愁善感 D剛勇豪爽評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)6.按要求寫句子。（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（換個(gè)說法，意思不變）_（2）村民平時(shí)靠小溪來灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。（仿寫句子）學(xué)生平時(shí)靠讀書來_，_，_。（3）吉安市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。（修改病句）_評(píng)卷人得分四、判斷題判斷題，根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。7.“然而，能力薄弱也無過于他們了”一句中的“薄”讀“bo”_8.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是古詩(shī)鳥鳴澗中的詩(shī)句。_9.“他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。”“居然”一詞使用正確。_10.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。_評(píng)卷人得分五、

4、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。祖父的園子（選段）我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹

5、先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。11.讀一讀，填一填。（1）祖父的園子里有_、_

6、等昆蟲；“我”在祖父的園子里做了_、_等事情。（2）童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語來形容：_、_。12.句子模仿秀（用上帶點(diǎn)詞語）。（1）其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。_（2）花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。_13.概括短文的主要內(nèi)容。短文第一至三自然段主要寫了_，第四、五自然段主要寫了“我”和祖父_。閱讀理解。春秋時(shí)期，齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，并派燭鄒來專管看鳥。一天，鳥全都飛跑了，齊景公大怒，要下令殺燭鄒。這時(shí)，大臣晏子聞?dòng)嵹s到，他看到齊景公正在氣頭上，怒不可遏，便請(qǐng)求齊景公允許他在眾人之前盡數(shù)燭鄒的罪狀，好讓他死個(gè)明白，以服眾人之心。齊景公答應(yīng)

7、了。于是，晏子便對(duì)燭鄒怒目而視，大聲地斥責(zé)道：“燭鄒，你為君王管鳥，卻把鳥丟了。這是你第一大罪狀；你使君王為了幾只鳥而殺人，這是你的第二大罪狀；你使諸侯聽了這件事，責(zé)備大王重鳥輕人，這是第三大罪狀。以此三罪，你是死有余辜（g）。說罷，晏子請(qǐng)求齊景公把燭鄒殺掉。此時(shí)，齊景公早已聽明白了其中的意思，轉(zhuǎn)怒為愧，揮手說：“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”14.根據(jù)你的理解，給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。15.寫出文中整件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_16.晏子是怎樣巧妙地解救燭鄒的？如果晏子直接請(qǐng)求齊景公不殺燭鄒，結(jié)果會(huì)怎么樣？_17.讀一讀，再填空。“不殺！不殺！我已明白

8、你的指教了！句中的“我”指的是_，“你”指的是_，“我”已明白了_。18.你從故事中明白了什么道理？_評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)19.習(xí)作。題目：難忘的2020年春節(jié)提示：2020年春節(jié)注定不平凡，舉國(guó)上下一場(chǎng)抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役全面打響。每個(gè)同學(xué)都投入到了這場(chǎng)“居家衛(wèi)國(guó)”的防疫戰(zhàn)中。在這段時(shí)間里，你看到了什么，記住了什么？想到了什么？哪里最打動(dòng)你？請(qǐng)你選擇印象深刻的事情寫下來。要求：寫具體的某個(gè)印象深刻的場(chǎng)景，寫出自己的獨(dú)特感受。參考答案1. 蝴蝶 櫻桃 妒忌 胸膛 鍛煉 年齡 慈祥 喉嚨 師傅 相貌【解析】這道題目考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生首先要讀準(zhǔn)字音，才能聯(lián)系題目具體要求得出

9、相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時(shí)候，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“蝴蝶”不要寫成“胡蝶”，“喉嚨”不要寫成“侯嚨”。2. 妙 禁 針【解析】本題考查的是補(bǔ)全詞語。對(duì)詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞語的積累。3. 晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 未聞孔雀是夫子家禽 真正的荷蘭 水 花【解析】本題主要考查默寫。（1）出自范成大的四時(shí)田園雜興其三十一 全詩(shī)為晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 由原文可知前兩句為晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 （2）出自文言文楊氏之子，兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！笨芍獥钍现忧擅畹貞?yīng)答孔君平的

10、語句是未聞孔雀是夫子家禽。（3）出自文章牧場(chǎng)之國(guó)，第一段是“蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。”全文描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧，夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)優(yōu)美的田園風(fēng)光，使人體會(huì)到動(dòng)物與人，與環(huán)境統(tǒng)一和諧的美好意境。4.（1）yn hung（2）cho 梢（3）h 載【解析】本題考查多音字和形近字。（1）燕指國(guó)名地名姓氏時(shí)讀yn，在指鳥類和表示輕慢程度時(shí)讀yn?；沃笓u動(dòng)和地名時(shí)讀hung，而指（光芒）閃耀和很快地閃過之意時(shí)讀hung。（2）綽在指寬裕和體態(tài)輕盈柔美時(shí)讀chu，而在指抓起和同“焯”時(shí)讀cho。稍 ：副詞。略微：有區(qū)別。以及稍息

11、軍事或體操的口令，命令隊(duì)伍從立正姿勢(shì)變?yōu)樾菹⒌淖藙?shì)。 梢：條狀物的較細(xì)的一頭：樹。眉。辮。（3）喝在指把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去和特指喝酒時(shí)讀h，而在指大聲喊叫讀h。栽有栽種，插上硬給安上，摔倒，跌倒，比喻失敗或出丑之意。 載：年，刊登，裝載，運(yùn)輸工具所裝的東西，充滿（道路），姓，又；且等之意。 5. A D B C【解析】考查成語的運(yùn)用和古典名著人物特點(diǎn)。通過閱讀三國(guó)演義，可以了解到諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，富有謀略，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。 通過閱讀水滸傳，可以了解到武松曾在景陽崗打虎除害而聞名，見義勇為，剛烈英武，同邪惡勢(shì)力進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。通過閱讀西游記，可以了解到

12、孫悟空他不畏玉帝、龍王，不怕妖魔鬼怪，正直勇敢，機(jī)智善變，克服種種困難，終于幫助唐僧取經(jīng)成功。是一個(gè)神通廣大、勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力的藝術(shù)典型。 通過閱讀紅樓夢(mèng)，可以了解到林黛玉生活在貴族家庭，體弱多病，聰慧敏感，孤高倔強(qiáng)，追求自由，終被惡勢(shì)力摧殘，抑郁悲愁而死。常用以借指心慧體弱、多愁善感的少女。6. 這清白的梅花，是不能玷污的。 豐富知識(shí) 增長(zhǎng)見識(shí) 陶冶情操 吉安市民都在為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市努力。【解析】本題主要考查句子練習(xí)。（1）考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)

13、改為句號(hào)。最后將句子梳理通順。 （2）首先要注意例句的寫作手法，看有沒有修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當(dāng)。根據(jù)例句可知橫線上應(yīng)填動(dòng)賓短語，構(gòu)成排比句式。（3）本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。本題屬于語序不當(dāng)，不能是“努力為”，應(yīng)為“為努力”，原句應(yīng)改為“吉安市民都在為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市努力?！?.8.9.10.【解析】(1)錯(cuò)誤，表示微；少；弱的意思時(shí)讀b。(2)錯(cuò)誤，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出自孟郊游子吟，意思是誰說像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？(3)正確。“居然”表示沒想到，

14、出乎意料，這里指床單被抓破這件事是出乎意料的。(4)正確。甲骨文，是中國(guó)的一種古老文字，又稱“契文”、“甲骨卜辭”、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”。是我們能見到的最早的成熟漢字，主要指中國(guó)商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是中國(guó)及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。11. 蜜蜂 蝴蝶 栽花 拔草 快樂 自由12. 其實(shí)這本書是李明的。 太陽明晃晃地照耀著大地。13. 園子里的昆蟲和樹 栽花、拔草、種小白菜、鏟地【解析】(1)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。結(jié)合原文中“這種蝴蝶小，不太好看。好看的是紅蝴蝶，滿身帶

15、著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。”可知主要寫了蝴蝶和蜜蜂這兩種昆蟲。根據(jù)“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?！笨芍拔摇痹谧娓傅膱@子里栽花和拔草。(2)本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。其實(shí)表示承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實(shí)際情況。明晃晃指的是光亮閃爍。(3)對(duì)文本理解和概括能力的考查。根據(jù)作者描寫順序，依次梳理出其所描寫的景物和事件，即為作者各自然段所寫的主要內(nèi)容。短文第一至三自然段主要描

16、寫了院子里的植物和昆蟲，第四、五自然段主要寫了“我”和祖父在園子里活動(dòng)。14.晏子巧救燭鄒15. 因?yàn)轼B飛走了，齊景公要?dú)T鄒。 晏子正話反說，巧言相勸。 齊景公領(lǐng)悟了道理，不殺燭鄒了。16.晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了燭鄒，而是委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)；齊景公會(huì)直接殺了燭鄒。17. 齊景公 晏子 因丟鳥殺燭鄒是錯(cuò)誤的18.不同的說話方式會(huì)帶來不同的后果。學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)是很有必要的?！窘馕觥?1)考查擬寫標(biāo)題的能力，通過通讀全文可以了解到這是一篇關(guān)于晏子在齊景公手下拯救燭鄒的歷史故事，同時(shí)晏子又使用謀略，巧妙拯救了燭鄒。故可以擬出標(biāo)題：晏子

17、巧救燭鄒(2)考查文章內(nèi)容理解和概括能力，通過仔細(xì)閱讀，文中整個(gè)事件的起因是鳥飛走了，齊景公要?dú)T鄒。經(jīng)過是晏子巧妙用計(jì)，正話反說，巧言相勸，最終結(jié)果：齊景公領(lǐng)悟了道理，不殺燭鄒了。(3)考查文章內(nèi)容理解能力，通過對(duì)最后兩段的閱讀，可知晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，正話反說，巧言相勸，本意并不是讓齊景公殺了燭鄒，而是委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)；結(jié)合文章第一段可知齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，所以晏子直接請(qǐng)求齊景公不殺燭鄒的話，齊景公很有可能會(huì)直接殺了燭鄒。(4)考查語段內(nèi)容理解，由文可知“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”此句為齊景公所說，故文中“我”指的是齊景公，“你

18、”指的是晏子，再加對(duì)文章主旨理解“我”已明白了：因丟鳥殺燭鄒是錯(cuò)誤的。(5)考查文章主旨的理解，晏子救燭鄒時(shí)沒有直接請(qǐng)求齊景公不殺燭鄒，而是向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，從而委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù)，最終達(dá)到了拯救燭鄒的目的，因此可知不同的說話方式會(huì)帶來不同的后果。學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)是很有必要的。19.范文難忘的2020年春節(jié)今年春節(jié)，我的阿姨帶著我的四個(gè)表姐妹從美國(guó)趕來杭州和我們一起過中國(guó)新年。我特別高興，而且我也想好了寒假的作文怎么寫，就寫美國(guó)小朋友和我一起吃年夜飯、領(lǐng)壓歲包和游烏鎮(zhèn)?？墒菦]想到，事實(shí)完全不是如此。這個(gè)春節(jié)的顏色不是紅彤彤的，而成了口罩的藍(lán)色。這一切都

19、要從新型冠狀病毒感染引起的肺炎說起。武漢被“封城”了，其他的城市也充滿了擔(dān)憂，人們紛紛帶上了口罩，關(guān)上了自家的房門。除夕這天，媽媽帶著我和表姐妹們“冒險(xiǎn)”去了一趟來福士商場(chǎng)購(gòu)買紀(jì)念品，我看見平時(shí)那么熱鬧的來福士幾乎空無一人。當(dāng)時(shí)我還覺得人少挺好。但我很快就高興不起來了，先是阿姨和表姐妹們?nèi)∠怂齻冊(cè)诤贾莸乃行谐蹋跻灰辉缇挖s回美國(guó)了。媽媽為她們制定的各種旅行計(jì)劃全部泡湯。不僅不能去旅行，從年初一開始，我甚至一天也沒有下過樓。大人們出去倒個(gè)垃作圾也要帶上口罩。我上網(wǎng)搜索了很多關(guān)于新型冠狀病毒的新聞，我既感到害怕又很感動(dòng)。我覺得中華不倒。病毒隔離了人們的距離，但隔不斷我們的愛。我看到，醫(yī)護(hù)人員組成了救援隊(duì)，留下自己的孩子，出遠(yuǎn)門奔向疫區(qū)去與病毒戰(zhàn)斗，飛