蘇教版六年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料(一至四單元)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一長江之歌： 基礎(chǔ)內(nèi)容：1、長江之歌是大型電視系列片話說長江主題歌歌詞。2、文中的“你”指的是長江。這樣寫的好處是：更加親切，有利于直接抒發(fā)情感。3、文中多次出現(xiàn)的句子“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！笔俏闹械闹行木洹Ｋ淖饔檬牵嚎偨Y(jié)全詩，深化中心。文中多次重復(fù)的好處是：更好地表達了作者對長江的贊美與依戀。 重點內(nèi)容：1、文章圍繞“源遠流長”“歷史悠久”“多姿多彩”“氣勢磅礴”“貢獻巨大”五個方面描寫。擴展內(nèi)容:1、有關(guān)長江的古詩：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。二三亞落日：基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、文中的中心句：在

2、三亞看落日真有詩意。文中的中心段：第一自然段。 2、課文描寫了三亞落日的“顏色美”、“形態(tài)美”、“動態(tài)美”3、三亞落日的情景：收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳入了水4三亞落日依次比喻為：快樂的孩童大紅燈籠跳水員5、赤朱丹彤的“朱”指大紅，其他都指一般紅。 重點內(nèi)容：1、 課后第三題：（1） 突出了海水的藍。（2） 觀賞者對落日的留戀，進一步襯托了落日的美妙。 擴展內(nèi)容: 描寫日出或日落的四字詞語：旭日東升、夕陽西下、日薄西山、落日熔金。三煙臺的海：基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、四季的煙臺的海：冬天凝重、春日輕盈、夏日浪漫、秋日高遠 重點內(nèi)容： 1、課后第三題：（1）因為它像畫一樣多姿多彩。（2）因為它是煙臺人物質(zhì)

3、文化生活的依托。（3）因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造，提供了巨大的空間。 2、課后第二題： （1）讓人感覺到煙臺的海的壯觀景象。（2） 寫出了春天海浪的調(diào)皮可愛。 四記金華的雙龍洞： 基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、泉水的來路：石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下 2、文中說明內(nèi)洞黑的句子：第六段一二句。3、文中說明內(nèi)洞寬的句子：第七段第一句。4、“雙龍洞”之所以稱為“雙龍”的原因是：在洞頂上蜿蜒著兩條龍，一條黃龍，一條青龍。 5、孔隙的大?。喝莸孟乱恢毙〈M出。小船的大小：兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。6、進出孔隙的方法：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭

4、的繩子，船就出來。 7、孔隙的黑、窄、?。貉矍盎璋盗耍墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬其一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。 重點內(nèi)容： 1、課后第三題： （1）說明孔隙的窄小。（2） 說明石鐘乳和石筍很奇，引人入勝。 2、課后第四題：游覽順序：金華羅甸入山洞口（寬險）外洞（大）孔隙（窄?。﹥?nèi)洞（黑奇大）5 盧溝橋烽火 基礎(chǔ)內(nèi)容：1、“平津危急！華北危急！中華名族危急！”寫出了中國當(dāng)時處在十分危急的關(guān)頭。成語：十萬火急，燃眉之急，迫在眉睫。 2、第九自然段寫出了盧溝橋戰(zhàn)斗的重大意義。重點內(nèi)容：1、課后第二題：（1）揭示了日本軍隊的險惡有心及卑鄙的行徑，帶有鄙

5、視，垂棄的感情色彩。（2）表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚贊許之意。 擴展內(nèi)容:1、描寫戰(zhàn)斗場面的成語：槍林彈雨、丟盔棄甲、破獲連天、千軍萬馬 2、愛國名言：（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）天下興亡，匹夫有責(zé)。6 半截蠟燭基礎(chǔ)內(nèi)容：1、“她想到了一個絕妙的主意”這里的破折號的用處是：解釋說明。 2、半截蠟燭的特殊之處：把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個燭臺上。3、伯諾德夫人一家三次與德國軍官周旋：1、伯諾德夫人以把蠟燭換成油燈的借口把蠟燭熄滅，最終重新點燃。2、大兒子杰克以端燭臺去柴房搬柴為由將蠟燭端走，最終被德軍

6、奪回。3、杰奎琳以拿一盞燈上樓睡覺為由將燭臺拿上樓，終于成功。 擴展內(nèi)容:1、描寫人物遇事不緊張的成語：從容不迫、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、處之 泰然。 7、聶將軍與日本小姑娘 基礎(chǔ)內(nèi)容：1、聶將軍之所以被稱為“中日友誼的使者”“活菩薩”因為他認為日本 人民和日本侵略者是不同的，他無微不至地照顧兩個日本孤女，體現(xiàn)了他的寬廣胸懷，也締結(jié)了中日人民的友誼。 重點內(nèi)容：1、課后第二題：殺害：殺死，害死。受害：遭到損傷或殺害。傷害：指 身體或思想感情受到損害。這段話所含了聶將軍恩怨分明的思想感情。8 三打白骨精：基礎(chǔ)內(nèi)容：1、人物的性格特點： 白骨精：狡猾、詭計多端、貪婪孫悟空：勇敢、堅定、機智唐僧：善良重

7、點內(nèi)容：1、課后第三題：（1）表現(xiàn)了八戒的嘴饞。（2）表現(xiàn)了白骨精的行為與眾不同。（3）表現(xiàn)了唐僧的膽小，并受到嚴重驚嚇。（4）表現(xiàn)出了孫悟空的自信與樂觀。 2、課后第四題：西游記中的故事：三借芭蕉扇真假美猴王擴展內(nèi)容:1、三打白骨精出自由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的西游記，它是中國古典四大名著之一的一本。其他三本分別是：紅樓夢曹雪芹三國演義羅貫中 水滸傳施耐庵9 詞兩首基礎(chǔ)內(nèi)容：1、如夢令全文翻譯： 常常記起那次在溪邊的亭子，太陽要落山的時候游玩的情景，因為喝得大醉而不知道回家的路如何走。游興得到滿足后，天晚了，才往回劃船，卻錯誤的劃進了荷花深處。拼命的劃呀，劃呀，驚動起一群水鳥，從水中飛走了。

8、 重點內(nèi)容：1、如夢令這首詞表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。這首詞的作者是宋朝的李清照。2、漁歌子這首詞表達了作者熱愛大自然，向往自由的情感。這首詞所提到的景物有：西塞山，白鷺，桃花，流水，鱖魚。這首詞的作者是唐朝的張志和。 3、課后第三題：（1）興盡：游興得到滿足。游興滿足了，天晚了，便往回劃船，卻錯誤地劃 入了荷花深處。（2）不須：不一定要。一位老翁頭戴青色斗笠，身披綠色的蓑衣，在微風(fēng)中 悠閑地垂釣，久久不愿回家。 10螳螂捕蟬：基礎(chǔ)內(nèi)容：1、螳螂捕蟬的后半節(jié)是“黃雀在后”，它是出自寓言故事的成語。 2、文中的少年通過螳螂捕蟬的故事告訴吳王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顧到自己身后正

9、隱伏著禍患”4、螳螂捕蟬中蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂，螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀，黃雀眼前的利益是蟬，身后的禍患是少年。而吳王眼前的利益是楚國，身后的禍患是其他諸侯國。 重點內(nèi)容：1、課后第四題： 因為吳王想到了大臣們的話，聽了少年的話，吳王覺得自己就像故事中的蟬、螳螂、黃雀一樣，一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患。擴展內(nèi)容:1、與“螳螂捕蟬，黃雀在后”一樣的八字成語：鷸蚌相爭，漁翁得利。君子一言，駟馬難追。萬事俱備，只欠東風(fēng)。 2、出自寓言故事的成語：狐假虎威、守株待兔、葉公好龍、掩耳盜鈴、井底之蛙12夜晚的實驗 基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、斯帕拉捷習(xí)慣晚飯后到附近的

10、街道上散步，他看到很多蝙蝠靈活的在夜空中飛來飛去，從來不會撞到樹上或者墻上，于是他產(chǎn)生了疑問：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？從第一自然段中，我們可以看出，斯帕拉捷是一個細心觀察，善于思考，好奇心強的人。 2、從后面幾次試驗中，我們還可以看出，斯帕拉捷是一個大膽試驗，勤于思考，不怕失敗，不斷探索的人。 重點內(nèi)容：1、斯帕拉捷的實驗 實驗方法 實驗結(jié)果 1 蒙上眼睛 輕盈敏捷地來回飛翔 2 堵住鼻子 還是飛得那么敏捷，輕松 3 全身涂滿油漆 還是沒有影響到它們的飛行 4 堵住鼻子 很快就跌落到地上 結(jié)論 蝙蝠在夜間飛行捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向，確認目標(biāo)的。 2、蝙蝠的耳朵又

11、怎么能“穿透”黑夜，聽到?jīng)]有聲音的物體呢？原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”，就能迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。 3、超聲波的應(yīng)用：為飛機、輪船導(dǎo)航以及尋找地下的礦藏。廣泛地運用 于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。 4、課后第二題：（1）直接引用。（2）著重指出。（3）特殊含義。 5、“因為那幾只蝙蝠，眼睛全被蒙上了，都是“瞎子”呀。引號的用法： 特定稱謂。 6、課后第四題：因為斯帕拉捷有著細心觀察，善于思考，大膽試驗、不怕失敗，不斷探索的精神。給我的啟發(fā)是：在日常生活在生活中，我們要

12、多一點細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，勤于思考，而且還要動手實驗，做個生活中的有心人。 13 海洋21世紀(jì)的希望基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、課文第一部分寫了人與海洋的密切關(guān)系，海洋給人類提供了航行的便 利，豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽，這些都是海洋帶來的好處。但是，海洋也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人來帶來可怕的災(zāi)難，這些都是海洋帶來的壞處。這一段用了擬人手法。 2、題目中的破折號表示解釋說明。 3、藍色“水球”的引號表示特點的稱謂?！澳茉次C”的引號表示突出強 調(diào)?！巴笈d嘆”的引號表示引用成語、諺語或歇后語。 4、人們?yōu)槭裁础巴笈d嘆”？因為，過去的科技不發(fā)達，人類無法開發(fā) 利用

13、海洋。 重點內(nèi)容：1、課后第二題：課文主要抓住海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)、向海洋索取高蛋白食物、利用海水的運動來發(fā)電、海水淡化緩解水荒幾個方面說明海洋是人 類21世紀(jì)的希望。 14 學(xué)會合作 基礎(chǔ)內(nèi)容： 1、為什么合作？因為，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都 離不開與別人的合作。 2、什么是合作？合作就是互相配合，共同把事情做好。 3、合作的重要性： 只有學(xué)會與別人合作才能取得更大的成功 4、課文舉了兩個例子，一個是交響樂團演奏，另一個是從瓶子中拉出彩 球的實驗。交響樂團的演奏告訴我們合作是要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人都必須具有的協(xié)作精神。從瓶子中拉出彩球的實驗告訴我們成功的合作不僅要有統(tǒng)一