蘇教版譯林英語六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1教案(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit1   The lion and the mouse                                                         

2、                                                      教 學(xué)Story time共幾課時(shí)5課新授執(zhí)內(nèi) 容型教第幾課時(shí)1學(xué) 習(xí)1.能理解并會(huì)朗讀故事。目 標(biāo)2.能初步聽懂、會(huì)讀單詞larg

3、e、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進(jìn)一步鞏固there be一般過去時(shí)，并注意不規(guī)則動(dòng)詞過去式的寫法和讀音。4.通過學(xué)習(xí)本課的故事，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教 學(xué)重 難教學(xué)重點(diǎn)1.能理解并會(huì)朗讀故事。點(diǎn)2.能初步聽懂、會(huì)讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進(jìn)一步鞏固there be一般過去時(shí)，并注意不規(guī)則動(dòng)詞過去式的寫法和讀音。教學(xué)難點(diǎn)1.能理解并會(huì)朗讀故事。2.能初步聽懂、會(huì)讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sad

4、ly、hole3.進(jìn)一步鞏固there be一般過去時(shí)，并注意不規(guī)則動(dòng)詞過去式的寫法和讀音。教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：資 源學(xué)生已經(jīng)接觸過過去式2. 學(xué)生可能遇到的問題：   不規(guī)則動(dòng)詞過去式的寫法和讀音。3. 教學(xué)策略：A. 加強(qiáng)單詞的朗讀指導(dǎo)。B. 通過觀看光盤，創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)C. 讓學(xué)生在主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)化知識(shí)，提升能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，卡片預(yù) 習(xí)U1Story  time，試著朗讀課文，大致理解課文意思。作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1 :  Learn

5、ing aims（2分鐘）教師呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確努力的方向。1.能理解并會(huì)朗讀故事。2.能初步聽懂、會(huì)讀單詞large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.進(jìn)一步鞏固there be一般過去時(shí)，并注意不規(guī)則動(dòng)詞過去式的寫法和讀音。以游戲復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固一般過去式，也4.通過學(xué)習(xí)本課的故事，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。Step 2: Pre-reading(8分鐘)為學(xué)習(xí)本課動(dòng)詞詞組做準(zhǔn)備，游戲比機(jī)械1. 復(fù)習(xí)一些過去式的動(dòng)詞看誰能又快又準(zhǔn)地說出下列動(dòng)詞的過去式。性操練更有趣。2.學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞過去式woke、said、bie、S

6、tep 3: While-reading（15分鐘）指導(dǎo)朗讀學(xué)生找出來的這幾個(gè)句子1. 用中文說說這個(gè)故事的大意2Read and order學(xué)生初讀課文，完成書后的練習(xí)初次朗讀故事后，學(xué)生模仿獅子和老鼠的語音語調(diào)，進(jìn)行角色扮演朗讀，增加朗讀的樂趣3.  Ask and answerWho woke the lion up?激發(fā)學(xué)生朗讀寓言的興趣，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生朗讀能力和 語感的培養(yǎng)。Did the lion eat the mouse?How did the men catch the lion?巡視指導(dǎo)How did the mouse help the lion?Wha

7、t did the lion and the mouse become?4.listen and read引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寓言的進(jìn)一步思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寓言的深層含義，得出寓言的主旨。5.read in groups教師評(píng)價(jià)Step 4: Post- reading（8分鐘）1  Act it out根據(jù)課文圖片和板書試著復(fù)述課文。明確作業(yè)要求。Step 5:Checkout.（6分鐘）1. what do you  learn from this story.2.筆頭練習(xí)Step 6: Homework. （1分鐘）1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。

8、2.和同學(xué)脫稿表演Unit1   The lion and the mouse                             教 學(xué)Fun & Grammer time&共幾課時(shí)5課新授執(zhí)內(nèi) 容Cultuere time型教第幾課時(shí)2學(xué) 習(xí)1.能根據(jù)提示復(fù)述課文目 標(biāo)2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴(kuò)充故事，并進(jìn)行表演4.能對(duì)中外寓言故事有所了解。教 學(xué)重 難

9、教學(xué)重點(diǎn)1.能根據(jù)提示復(fù)述課文點(diǎn)2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別3.能擴(kuò)充故事，并進(jìn)行表演4.能對(duì)中外寓言故事有所了解。教學(xué)難點(diǎn)1.能理解形容詞和副詞的區(qū)別2.能擴(kuò)充故事，并進(jìn)行表演教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：資 源對(duì)副詞的學(xué)習(xí)在五年級(jí)的時(shí)候有所接觸了2. 學(xué)生可能遇到的問題：   對(duì)形容詞和副詞的區(qū)別有所混淆3. 教學(xué)策略：A. 通過游戲、看卡通片等活動(dòng)幫助學(xué)生一步建構(gòu)知識(shí)B. 讓學(xué)生在主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)化知識(shí)，提升能力。C. 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和肯定。4.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT預(yù) 習(xí)說說自己讀過的故事作 業(yè)對(duì)故事

10、經(jīng)行擴(kuò)充學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1:Learning aims（2分鐘）課前出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本堂課的要求。11.能根據(jù)提示復(fù)述課文2.能理解形容詞和副詞的區(qū)別PPT出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能擴(kuò)充故事，并進(jìn)行表演4.能對(duì)中外寓言故事有所了解。復(fù)習(xí)story 部分，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充故事Step 2: Revision（7分鐘）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub.根據(jù)提示，幫助學(xué)生擴(kuò)充對(duì)話，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤Step 3:Presentation （20分鐘）Fun timea. 學(xué)生擴(kuò)充故事并讀

11、一讀出示學(xué)過的形容詞，讓學(xué)生說出復(fù)習(xí)b.小組表演故事說說副詞的規(guī)律Grammer time1.復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過的復(fù)習(xí)提醒學(xué)生注意發(fā)音。2.play games學(xué)生快速說出形容詞及副詞3.組詞比賽反饋評(píng)講ask sadlylaugh loudlyCan you find something in common? Discuss in pairs.Culture time學(xué)習(xí) this is Aesops Fables.size=12.0000ptYou can find many animal stories in it.These stories are all about anima

12、ls!This is a Chinese idiom book.Step 4:  Practice（10分鐘）1.說說自己讀過的寓言故事，并說說其中的道理明確作業(yè)要求。2.完成筆頭連寫Step 5: Homework (1分鐘)1.鞏固背誦單詞拼寫。2.表演故事。Unit1   The lion and the mouse                           &

13、#160;                                  教 學(xué)sound time &共幾課時(shí)5課新授執(zhí)內(nèi) 容Cartoon time型教第幾課時(shí)3學(xué) 習(xí)1 初步了解特殊疑問句的降調(diào)。目 標(biāo)2 能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對(duì)話。3 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中西方寓言的相同之處。教 學(xué)重 難

14、教學(xué)重點(diǎn)能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演。點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Aesops Fables和idiom單詞的讀音。教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：資 源已經(jīng)學(xué)過部分單詞，以及前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生可能遇到的問題：學(xué)生演故事，試試給出不同的回答和結(jié)尾，有一定困難。3. 教學(xué)策略：通過觀看卡通片以及學(xué)生自讀課文回答問題等活動(dòng)幫助學(xué)生掌握知識(shí)。4.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，單詞卡片預(yù) 習(xí)聽U1 Cartoon time &sound time錄音，并試著跟讀。作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1: Learning aims（2分鐘）

15、PPT出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1 初步了解特殊疑問句的降調(diào)。2 能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演對(duì)話。3 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中西方寓言的相同之處。Step 2: Revision（4分鐘）Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby?1. Review the storyOne day, a _ mouse woke up the _ lion. The lion caught the

16、mouse and wanted to eat him. However, the lion _ the mouse go.The next day, the lion was _ by men. The mouse made a hole and saved the lion.Do you like stories? I have a picture book for you today. But, after enjoying, you have to complete task2.Lets look at the screen.From _ on, the lion and the mo

17、use became friends.Step 3:Presentation & practice（15分鐘）1.看動(dòng)畫，完成練習(xí)Sam cant reach the ball and why? Just like that I cant reach the ball in the bottle. Why?(    ) 1. Sam is good at table tennis.(    ) 2. Bobby hits the ball hard.(    ) 3. Sam and Bobby find a hole in

18、the   playground.指導(dǎo)學(xué)生朗讀(    ) 4. Sam can reach the ball in the hole.2.在閱讀中解決部分生詞3.自己讀，回答問題a. What do Billy and Willy do near the table?  b. What is Sams idea?4.Read after the computer.特殊疑問句的音調(diào)往下5. Lets act.Step 4: Production（8分鐘）Sound time反饋評(píng)講1. Have a talk  T

19、alk about the picture of sound time2. Listen and repeatRead after the computer明確作業(yè)要求。Step 5: Checkout. （10分鐘）筆頭練習(xí)Step 6: Homework（1分鐘）1.朗讀cartoon time。2.抄寫四會(huì)單詞。3.練習(xí)。Unit1   The lion and the mouse                     

20、0;                   教 學(xué)Ticking time &復(fù)習(xí)共幾課時(shí)5課新授執(zhí)內(nèi) 容型教第幾課時(shí)4學(xué) 習(xí)1. 能復(fù)述和進(jìn)一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。目 標(biāo)2. 能正確使用動(dòng)詞和副詞的搭配用法。3. 能掌握動(dòng)詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。4. 能正確運(yùn)用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調(diào)。教 學(xué)重 難教學(xué)重點(diǎn)能正確使用動(dòng)詞和副詞的搭配用法。點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能掌握動(dòng)詞的過去式用法，并用其正確形式填空

21、，完成郵件。教 學(xué)1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已掌握了本課的單詞和句子。資 源2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：表演對(duì)話時(shí)可能會(huì)不流利3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：表演對(duì)話時(shí)可能會(huì)不流利4. 教學(xué)策略：注意讓學(xué)生進(jìn)行回憶、比較，讓學(xué)生找差別，進(jìn)行牢固記憶。5. 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT預(yù) 習(xí)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容作 業(yè)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思Step 1: Learning aims（2分鐘）PPT出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能復(fù)述和進(jìn)一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。2.能正確使用動(dòng)詞和副詞的搭配用法。3.能掌握

22、動(dòng)詞的過去式用法，并用其正確形式填空，完成郵件。能正確運(yùn)用特殊疑問句來提問，并掌握其語音語調(diào)復(fù)習(xí)總結(jié)本單元知識(shí)點(diǎn)Step 2: Presentation （10分鐘）1. Free talk. 師生交流2. Review story timeif we want to know a story or a thing, what can we ask? You can also say the wh-words.Step 3: Practice& Production（15分鐘）出示部分圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖提出問題.Ticking time1.說說Wh開頭的疑問詞教師組織學(xué)生進(jìn)行

23、朗讀和背誦比賽。2.讀故事提出問題3.看圖提出問題，組內(nèi)回答問題指導(dǎo)學(xué)生按照不同的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)4.Look and write完成E-mial5.Read the E-mail教師巡視指導(dǎo)Step 4:Checkout. （12分鐘）反饋學(xué)生完成情況學(xué)生完成習(xí)題。1  Listen and circle.明確作業(yè)要求2  Listen and tick.3  look and say.Step 5: Homework. （1分鐘）  寫一寫你上周末做了什么事情（不少于6句話）。Unit1   The lion and the mouse                                                        教 學(xué)講評(píng)共幾課時(shí)5