2015－2016年蘇教版選修選修《〈史記〉選讀》第17課 魏公子列傳 學案2

1、魏公子列傳學案司馬遷在太史公自序中說：“能以富貴下貧賤，賢能詘于不肖，唯信陵君為能行之，作魏公子列傳第十七?！蔽汗恿袀魇撬抉R遷傾注了高度熱情為信陵君所立的一篇專傳。本文主要選了他的“禮待侯生”和“竊符救趙”兩方面突出的事跡，從而歌頌了信陵君心存魏國，禮賢下士，救人于危難之中的思想品質。學習此文，不僅要了解曲折的故事情節(jié)，更要借助字詞、細節(jié)，深入傳主的心靈世界，從而獲得有益的人生啟示，并形成有一定深度的思考和判斷。本文文字明白曉暢，文言常用詞豐富。學習時可把積累實詞放在重要位置。一、人物名片1戰(zhàn)國四公子：戰(zhàn)國末期，秦國越來越強大。各諸侯國貴族為了對付秦國的入侵和挽救本國，竭力網羅人才。他們禮賢

2、下士，廣招賓客，以擴大自己的勢力，因此養(yǎng)“士”(包括學士、策士、方士或術士以及食客)之風盛行。當時，以養(yǎng)“士”著稱的有齊國的孟嘗君、趙國的平原君、魏國的信陵君和楚國的春申君。后人稱他們?yōu)椤皯?zhàn)國四公子”。2信陵君(？前243)，魏安釐王之弟，即魏無忌，號信陵君。公元前257年，他設法竊得兵符，擊殺將軍晉鄙，奪取兵權，救趙勝秦。后十年，為上將軍，聯(lián)合五國擊退秦將蒙驁的進攻。魏王論功行賞，任用信陵君為相，國中大小政事，全交給信陵君決定。信陵君的威名震動天下，秦國就想方設法除掉信陵君。秦王拿出巨款，派特務到魏國施用反間計，挑撥魏王與信陵君的關系。信陵君雖然于心無愧，但知道魏王疑心日增，就托病不再入宮，

3、將印信兵符等都交還魏王，以美女醇酒為伴，日夜享樂，過了4年就抑郁而終。二、背景資料公元前277年，魏安釐王即位。他為了牽制已在魏國從政十幾年、政治實力雄厚的孟嘗君田文，就把自己的弟弟魏無忌封在信陵，因而魏無忌被稱為信陵君。華陽一戰(zhàn)，田文失勢，信陵君逐漸取代了田文在魏國的地位，成為戰(zhàn)國時代著名的政治家、軍事家。邯鄲大捷后，盡管魏安釐王原諒了他竊符矯殺晉鄙的罪過，但他一直留在趙國，十年沒有回去過。三、文化常識戰(zhàn)國時的“士”階層戰(zhàn)國時代出現(xiàn)了“士”這樣一個特殊階層，即知識分子階層，他們走公室，跑私門，不狩不獵，不農不商，靠知識生存，他們有較高的文化素養(yǎng)，懂政治，懂經濟，懂軍事，懂外交，為各國統(tǒng)治者效

4、勞，在戰(zhàn)國時代起著超乎尋常的作用，甚至左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊。這些“士”多投奔到權貴的門下來謀生，故被稱為門客或食客。各國貴族都大量收養(yǎng)門客，當時以養(yǎng)“士”著稱的有“四君”：“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。”他們都收養(yǎng)了幾千名門客，對內維護自己的勢力以對付政敵，對外與敵國作政治、軍事上的斗爭。四人之中，信陵君最善于結交士人，因此得到他們的幫助也最多。1寫出下列句中的通假字和本字，并解釋其義。(1)俾倪故久立，與其客語俾倪同睥倪；眼睛斜著看，含有高傲之意(2)以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄鄉(xiāng)同向；面向(3)朱亥袖四十斤鐵椎椎同錘；古代一種形狀如瓜，帶柄的擊殺武器2解釋

5、下列多義詞。(1)故(2)過(3)除(4)乃3詞類活用。(1)名詞的活用名詞作動詞a仁而下士：居于下b朱亥袖四十斤鐵椎：藏在衣袖里名詞作狀語a椎殺晉鄙：用錘子b皆謙而禮交之：按禮節(jié)c北救趙而西卻秦：向北；向西名詞的意動用法公子乃自驕而功之：以為功勞(2)動詞的活用動詞作名詞今邯鄲旦暮降秦而魏救不至：救兵動詞的使動用法a公子從車騎，虛左：使跟從，帶著b故久立公子車騎市中：使立，使停c北救趙而西卻秦：使退卻d侯生乃屏人間語：使退避動詞的為動用法a能急人之困：為著急b魏王怒公子之盜其兵符：為發(fā)怒(3)形容詞的活用形容詞作名詞今公子有急，此乃臣效命之秋也：急事形容詞作動詞不敢以其富貴驕士：傲慢地對待形

6、容詞的使動用法a臣修身潔行數十年：使高潔b公子從車騎，虛左：使空著形容詞的意動用法公子怪之：以為怪，認為奇怪4寫出下列句中加點詞的古義。(1)勝所以自附為婚姻者古義：親家，有婚姻關系的親戚今義：結婚的事；因結婚而產生的夫妻關系(2)而以公子為長者能下士也古義：有德行的人今義：年紀和輩分都高的人；年高有德的人(3)過客以觀公子古義：拜訪客人今義：過路的客人；旅客5判斷下列句式類型并翻譯。(1)嬴乃夷門抱關者也。(判斷句)譯文：我只是東門的守門人。(2)魏公子無忌者，魏昭王少子而魏安釐王異母弟也。(判斷句)譯文：魏國的公子無忌，是魏昭王的小兒子，是魏安釐王(同父)異母的弟弟。(3)此五霸之伐也。(

7、判斷句)譯文：這如同春秋五霸的功績啊。(4)請救于魏。(狀語后置句)譯文：向魏國請求救兵。(5)何功之有哉？(賓語前置句)譯文：那會有什么成效呢？(6)安在公子能急人之困也！(主謂倒裝句、賓語前置句)譯文：公子能為別人的危難著急的精神表現(xiàn)在哪里呢！(7)留軍壁鄴。(省略句)譯文：讓軍隊停下來扎營駐守(在)鄴城。(8)臣客屠者朱亥可與俱。(省略句)譯文：我的朋友屠夫朱亥可同(公子)一道(前往)。(9)而如姬最幸。(被動句)譯文：而如姬最得(魏王)寵愛。(10)嬴聞如姬父為人所殺。(被動句)譯文：我又聽說如姬的父親被人殺害。6名句默寫。物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有

8、德于人，愿公子忘之也。7常識識記。(1)春秋五霸：指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。他們都曾為諸侯的領袖，史稱“五霸”。(2)兵符，又稱虎符，是古代調發(fā)軍隊的憑證。用銅鑄成虎形，背有銘文，剖為兩半，右半留在國君手中，左半授予統(tǒng)兵將帥，調兵時由使臣持右半虎符前往傳達命令，左右驗合后生效。一、整體感知1結構層次全文共8段，可分為四部分。第一部分(第1段)，概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部分(23段)，詳寫信陵君“仁而下士”的行動。詳寫與侯嬴的交往過程，略寫與朱亥的交往過程。第三部分(47段)，具體寫信陵君“竊符救趙”的故事。第四部分(第8段)，寫信陵君歸其軍于魏而自留于趙。

9、第一部分對其“仁而下士”的概括介紹，起到總括全文的作用。第二部分具體描寫他如何“仁而下士”。第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。第一、二部分是第三部分的鋪墊，第三部分是全文的中心內容。2敘事藝術和寫人手法敘事精于選材。信陵君門客三千，才干非凡，一生活動繁多，作者著眼于突出傳旨，選擇了“竊符救趙”這一重大歷史事件作為敘事的中心，并圍繞這個中心組織材料，既突出了傳主的主要思想性格，又反映了歷史的真實面貌，使人們在人物的活動中看到歷史，在歷史的發(fā)展中了解人物，把人物、歷史都寫活了。刻畫人物性格手法多樣。如刻畫信陵君禮賢下士的品格，有對人物言行心理的直接描繪，也有借助周圍人物的對比烘托。細節(jié)描寫也相

10、當成功。另外，通篇不直呼其名，而稱“公子”，有147處，洋溢著作者的敬慕、贊嘆和惋惜之情。二、問題探究1如何理解信陵君“仁而下士”？試從兩個角度展開分析。答案信陵君“仁而下士”，不是裝潢門面，不是“政治作秀”，而是真心實意，很真誠。這從他對賢士的禮數上和真正地任用他們、聽取他們的意見上可以看出。這與只是裝門面、圖虛名、放不下架子的平原君形成對照。信陵君“仁而下士”的動機不是出于一己之私，而是為國家求賢。這從他“賢，多客”而使得別國“不敢加兵謀魏十余年”，及“竊符救趙”中可以看出。司馬遷之所以要突出其“仁而下士”，是因為他要通過這些事來反映他的一種社會理想，表明他的政治見解。他認為作為一個國家的

11、執(zhí)政者，必須要禮賢下士，廣開才路，要讓天下賢士都到自己的國家來，要讓他們各盡其能，各得其所。2為什么侯嬴一開始不直接把計策告訴信陵君？答案這是一件十分為難的事，方案事關重大，既關系到人家骨肉兄弟之間的感情，又關系到國家的生死存亡，不能輕易說出。當時公子情緒可能很激動，或許他未必采納。他想讓公子冷靜下來，好好反思自己的行為。侯生對公子很了解，他料定公子會返回詢問對策的。待公子回來，火候已到，他才和盤托出。另一種觀點：故弄玄虛，顯示自己的高深。3侯嬴為什么要“北鄉(xiāng)自剄”？答案從文字蘊含的相關信息“請數公子行日，以至晉鄙軍之日，北鄉(xiāng)自剄，以送公子”看，主要是怕公子因仁愛而不忍心對晉鄙這位無辜的“嚄唶

12、宿將”下手，以使整個計劃破產。他要以死來激勵公子，堅定公子殺晉鄙奪兵權的信念。這正是“士為知己者死”的人生價值的體現(xiàn)。(原因很多，言之成理即可)1侯生也是司馬遷傾心歌頌的人物之一，在侯嬴身上寄托著司馬遷為人處世的一種什么樣的道德觀念？為什么他要特別歌頌這樣的一種道德觀念？點撥“士為知己者死?！彼桧灪钌摹笆繛橹赫咚馈?，正是為了嘲諷漢代官僚社會的人情冷暖、世態(tài)炎涼。在這里，司馬遷是有切膚之痛的。當他遭遇“家貧，財賂不足以自贖”的時候，“交游莫救，左右親近不為一言”。只有到了這種時刻，他才深切地體會到那種“忠于知己”，那種能“急人之難”，能“脫人于困厄”的俠義行為是多么可貴；而那種朝秦暮楚，翻

13、手為云、覆手為雨的勢利小人是多么可憎?！耙凰酪簧酥磺?；一貧一貴，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見。”2前面學習了史記中的好多人物，其中“士為知己者死”這一類型的人物也學過不少，請聯(lián)系前面學過的史記中的人物，試比較侯生、荊軻、田光與專諸、豫讓、聶政等人的死的不同。點撥后者都是一個下層的人為某個上層人士所“知”，從而去為之奮死不顧，他們所涉及的那種統(tǒng)治階級的內部矛盾，實際上也并無什么明顯的是非之分，這里面所反映的乃是一種個人的恩怨，是一種收買與被收買、豢養(yǎng)與被豢養(yǎng)的關系。而侯生、荊軻等人的死也許主觀上言確是“士為知己者死”，但從客觀上而言他們又都是為“國”而死，他們是在國家生死存亡的關鍵時刻起了

14、作用的，他們的活動都有鮮明的政治色彩?？峙逻@也是他們更為人所熟知、紀念的重要原因吧。一、文本素材1信陵君仁而下士信陵君禮賢下士，食客三千。秦國大兵壓境，趙國危在旦夕，諸侯都為秦國的兵威所懾，不敢援助。魏國是趙國的近鄰，又是姻親之國，所以趙國只得向魏國求援。就魏國來說，唇亡齒寒，救鄰即自救，存趙就是存魏，趙亡魏也將隨之滅亡。信陵君認識到了這一點，故而不惜冒險犯難，竊符救趙，抗擊秦兵，終于挫敗了敵人的圖謀，保障了兩國的安全。應用指南本材料可用于“品德”“善待人才”等話題中。信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末，表現(xiàn)出信陵君仁而下士的謙遜作風，急人之困的義勇精神，知錯能改的美德。這些美德都為后人所景仰，也為我們提供了寫作常用的素材。2你還能從課文中提取出哪些素材？請記錄下來吧！答：二、時鮮素材馬化騰：用微信“征服”世界他創(chuàng)造了龐大的虛擬家園，海角天涯變成咫尺之間；他營造的世界，年輕的心態(tài)是唯一的通行證；他用那個在電腦右下角頻繁閃動的小企鵝提醒投資者：“玩”也是生產力。2000年年底中國移動推出“移動夢網”，嗅到商機的馬化騰憑借精準的眼光，大膽提出要和電信運營商共同運營COM公司。到2001年7月，騰