2020-2021學年部編版語文六年級上冊6 狼牙山五壯士練習卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年部編版語文六年級上冊6 狼牙山五壯士練習卷題號一二三四總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“”給下列加點的字選擇正確的讀音。沉著(zhuó zhe) 掄胳膊（lnlún） 手榴彈(dàn tán) 山澗(jiàn jin)2.填上合適的詞語。(填序號)屹立聳立挺立矗立1雄偉的人民英雄紀念碑_在天安門廣場上。2冬天到了，雪松依然_在風雪中。3進入天山，映入眼簾的是_的群山，連綿

2、不斷。4五壯士_在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。評卷人得分二、填空題3.看拼音，寫詞語。rì kòu xuán yá x yuè_ _ _shn jiàn bng báo fèi téng_ _ _4.在括號內(nèi)填上合適的詞語。_地瞄準_地撤退_地打擊_的怒火_的聲音_的山路5.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.課文是按照_的順序來敘述的，各部分的內(nèi)容可以依次概括為：接受任務_。其中，_、_、_三個部分是詳寫，其余部分是略寫。2.課文第二自然段描寫了五位壯士痛擊敵人的場面，作者采用了_的寫法，既關(guān)注了人

3、物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣寫的好處是_。評卷人得分三、語言表達6.按要求改寫句子。（1）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！(縮句)_（2）馬寶玉指揮戰(zhàn)斗。(擴句)_（3）敵人非常狡猾。(改為比喻句)_評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀重點段落品析。 五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。7.“斬釘截鐵

4、”是什么意思？這個詞表現(xiàn)了班長馬寶玉的什么品質(zhì)？ _8.擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？_9.文段中劃橫線的句子表現(xiàn)了五壯士為了保護群眾和連隊主力， 的決心和 的精神。朗讀這兩句話時要讀得 。參考答案1.zhuó ln dàn jiàn【解析】這幾個字的讀音容易出錯，其中“著”是多音字，在這里讀zhuó“掄”是一聲；“彈”是多音字，在這里讀dàn;“山澗”中“澗”讀jiàn。2.             &#

5、160;      【解析】3.     日寇     懸崖     喜悅     山澗     冰雹     沸騰【解析】4.     仔細     迅速     沉重  

6、60;  滿腔     驚天動地     崎嶇【解析】此題考查學生詞語搭配的掌握情況。詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞和動詞搭配”“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配。故答案為：仔細；迅速；沉重；滿腔；驚天動地；崎嶇。略5.     事情發(fā)展     痛擊敵人     引上絕路  &

7、#160;  頂峰殲敵     英勇跳崖     痛擊敵人     引上絕路     頂峰殲敵     點面結(jié)合     不僅讓我們感受到整個戰(zhàn)斗場面的激烈，還讓我們對每個戰(zhàn)士的神態(tài)、動作產(chǎn)生了深刻的印象【解析】本題考查學生對課文的理解，并從課文中提取歸納相關(guān)信息，答題時注意用詞凝練準確。點面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是最能

8、顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合?！包c”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。6.     這是聲音！     班長馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)斗。     敵人像狼一樣非常狡猾?！窘馕觥?題考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它

9、更簡潔即可。2題考查學生擴句的能力。擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。3題考查學生對比喻句的掌握能力。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故答案為：這是聲音！班長馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)斗。敵人像狼一樣非常狡猾。7.“ 斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫