2020-2021學(xué)年安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)部編版六年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)部編版六年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詩(shī)句按節(jié)日順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。去年元夜時(shí)，花市燈如晝。ABCD2.北京的春節(jié)的語(yǔ)言俗白清淺，樸素自然，不能體現(xiàn)“京味兒”的句子是（ ）A孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。B孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件事就是買雜拌兒。C孩子們買各種花

2、炮燃放。D臘月和正月，在農(nóng)村是大家最閑在的時(shí)候。3.匆匆“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了：如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”作者將無(wú)形的時(shí)間比作“輕煙”和“薄霧”。這段話中，表達(dá)了怎樣的感情？（ ）A著急B憤怒C喜愛(ài)D無(wú)奈4.為人民服務(wù)中“ 我們是為人民服務(wù)的， ，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@個(gè)句子合適的關(guān)聯(lián)詞是（ ）A因?yàn)樗訠如果就C雖然但是D不僅而且評(píng)卷人得分二、判斷題判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。5.“徘徊”的讀音是“pái huái”。_6.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”兩句詩(shī)所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)和乞巧節(jié)，習(xí)俗

3、分別是放鞭炮和吃月餅。_7.那個(gè)星期天中通過(guò)“我”跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫報(bào)四個(gè)事例，來(lái)表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”，寫出了“我”焦急的心情。_8.魯濱遜漂流記（節(jié)選）的梗概部分是按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的，寫了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救星期五”“回到英國(guó)”的故事。_9.寫作品梗概，先要讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)，再篩選概括合并成段，最后錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。_10.寒食中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！眱删渖鷦?dòng)地描繪出京城柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人景象。_評(píng)卷人得分三、書寫11.看拼音寫詞語(yǔ)。zì ào luò tuo zhng zh&#

4、224;ng jué chá yóu s màn cháng pì jìng fi tú chè d jì tu 評(píng)卷人得分四、填空題12.按課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)按照_的順序?qū)懤媳本┤诉^(guò)春節(jié)的習(xí)俗，詳細(xì)描寫了_、臘月二十三、_、_、_ 這幾天人們的民俗活動(dòng)，共他幾天則寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是_。2“呃他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。”這句話通過(guò)_描寫和_描寫兩個(gè)角度寫出了八兒初次看到鍋里臘八粥時(shí)的反應(yīng)，生動(dòng)地寫出八兒的_。3馬詩(shī)石灰吟竹石三首詩(shī)借詠嘆_、_和_表達(dá)自己的人生志向

5、。石灰吟中“_、_?！边@句詩(shī)寫出了無(wú)論面對(duì)怎樣的嚴(yán)酷考驗(yàn)，都從容自若的詩(shī)人的心聲。4為人民服務(wù)是_同志于1944年9月8日在_同志追悼會(huì)上所做的演講，其中引用古代文學(xué)家司馬遷的話：“_?！痹u(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)13.當(dāng)心情不同，對(duì)身邊事物的感受也不同，請(qǐng)選擇一個(gè)情境寫出不同句子。走在小巷里 奔跑 晴天心情好：_心情不好：_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀非連續(xù)性文本青少年使用手機(jī)的調(diào)查。14.青少年使用手機(jī)的（ ）功能的人數(shù)最多。A搜題B社交C視頻D游戲15.青少年使用手機(jī)的大部分時(shí)間花費(fèi)在了_功能上。16.你支持青少年使用手機(jī)嗎？為什么？_閱讀理解青鳥情（節(jié)選）院里飛來(lái)兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊

6、梁，人們叫它青鳥。或清晨，或傍晚，總在樹上跳來(lái)跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進(jìn)窩，在院中，雙足跳躍著，說(shuō)它們自己的話。乏了，多在樹枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過(guò)屋頂，互應(yīng)一聲，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，飛向遠(yuǎn)方。它們比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對(duì)可愛(ài)的小夫妻。過(guò)了一月，又過(guò)了一月，人們很少聽(tīng)到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺(jué)洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來(lái)飛去，格外忙碌。原來(lái)它們已是有了兒女的“人”呢！五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地

7、來(lái)了雷，眼前一個(gè)閃電，雨點(diǎn)就跟著風(fēng)來(lái)了。風(fēng)一起，大雨潑了下來(lái)，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長(zhǎng)氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來(lái)勢(shì)。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個(gè)白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。白點(diǎn)愈來(lái)愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來(lái)。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥，但那一只呢？猛地，只見(jiàn)它斜著翅膀，硬是沖了下來(lái)，低了，又一個(gè)圈兒，沖進(jìn)院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！它一飛進(jìn)院子，院樹上便響起另只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個(gè)小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛

8、進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來(lái)，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)兒去刮，任雨兒去淋了。那飛走的，也極是艱難，風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個(gè)把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動(dòng)不動(dòng)，怕是再也飛不起來(lái)了呢！我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來(lái)，免得雨中受苦。但它毫不理會(huì)，極力掙扎，但還是被我捉了回來(lái)，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會(huì)兒功夫，似乎緩過(guò)了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來(lái)了嗎？為什么一定要去冒險(xiǎn)呢？

9、我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”一聲，飛了出來(lái)，沖門而去了雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬(wàn)般兒的不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么？樹上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著17.用橫線畫出第一自然段中描寫兩只青鳥外形特點(diǎn)的句子。18.第二自然段加點(diǎn)詞“溫溫暖暖”，作者為什么這樣寫詞，有什么作用？_19.連續(xù)動(dòng)作的描寫使句子生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，讀一讀，試著也寫寫連續(xù)的動(dòng)作。猛地，只見(jiàn)它斜著翅膀，硬是沖了下來(lái)，低了，又一個(gè)圈兒，沖進(jìn)院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲子哩！_20.下面哪一句不能感受到“我”對(duì)青鳥的關(guān)愛(ài)。（ ）A我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來(lái)，免得雨中

10、受苦。B被我捉了回來(lái)，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。C我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”一聲，飛了出來(lái)，沖門而去了D雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬(wàn)般兒的不安。21.文章最后說(shuō)：“傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎？強(qiáng)道不知道黑夜就要來(lái)了嗎？為什么一定要去冒險(xiǎn)呢？”你覺(jué)得鳥兒傻嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。_評(píng)卷人得分七、文言文閱讀閱讀理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。(注釋)濫：失實(shí)的。竽：一種古代樂(lè)器。南郭：復(fù)姓。處士：相當(dāng)于先生。說(shuō)：通“悅”，喜歡。廩：糧倉(cāng)。22.試著解釋“廩食以數(shù)百人?！本渥又屑狱c(diǎn)的字

11、。食_ 數(shù)_23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。湣王立，好一一聽(tīng)之。_24.故事的最后“處士逃”，他為什么要逃走？_評(píng)卷人得分八、書面表達(dá)25.作文在_中成長(zhǎng)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有師長(zhǎng)的教誨，親人的關(guān)愛(ài)，朋友的陪伴，有過(guò)成功喜悅，有過(guò)失敗難受請(qǐng)你選取成長(zhǎng)中特別難忘的事情，寫一寫，與大家分享你的成長(zhǎng)感受。要求：1將題目補(bǔ)充完整。2語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。參考答案1.D【解析】2.C【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的識(shí)記和理解情況，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。北京的春節(jié)多用北京口語(yǔ)中的兒化音，讓文章的語(yǔ)言充滿了濃濃的“京味兒”第一句中的“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”就是其中

12、的代表。另外，老舍先生還大量運(yùn)用北京市民俗白淺易的口語(yǔ)，把語(yǔ)言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一起來(lái)，做到了干凈利落，鮮活純熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。C孩子們買各種花炮燃放。正常使用的書面語(yǔ)言。3.D【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的識(shí)記和理解情況，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，將其運(yùn)用方向和表達(dá)的思想感情理清楚。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了：如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。表達(dá)作者對(duì)往事的眷戀以及對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈嘆息。4.A【解析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴保?.6.×7.8.

13、9.10.×【解析】(1)本題考查字音認(rèn)讀。“徘徊”的讀音的確是pái huái，注意不要讀成pái huí。(2)本題考查詩(shī)句的理解。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代詩(shī)人王安石的元日，全詩(shī)為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。“元日”是陰歷正月初一。這是一首寫古代迎接新年的即景之作，點(diǎn)燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出春節(jié)的歡樂(lè)氣氛，富有濃厚的生活氣息?！疤鎏鰻颗Ｐ牵ê訚h女”出自古詩(shī)十九首中的迢迢牽牛星，全詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，

14、相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。雖然寫到乞巧節(jié)的神話傳說(shuō)，但沒(méi)有描寫乞巧節(jié)的過(guò)節(jié)情景，而且乞巧節(jié)的習(xí)俗是對(duì)月穿針，不是吃月餅。(3)本題考查課文的理解。那個(gè)星期天這篇課文中，第4自然段直接點(diǎn)出了等待的時(shí)光“不好挨”。跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看一本“看了多少回的電影畫報(bào)”,這些事并不是“我”想做的，不過(guò)是打發(fā)時(shí)間。作者通過(guò)動(dòng)作的描寫和內(nèi)心的刻畫,表現(xiàn)了“我”在等待中的焦急、無(wú)聊又無(wú)奈的心情。(4)本題考查課文的理解。魯濱遜漂流記（節(jié)選）這篇課文分為梗概和節(jié)選兩部分。梗概部分按照時(shí)間順序記敘了魯

15、濱遜一人被沖到荒島上，克服種種困難在荒島上生活了二十多年，最終回到英國(guó)的故事。節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。題干說(shuō)法正確。(5)本題考查有關(guān)寫故事梗概的知識(shí)。題干的說(shuō)法正確，寫一本書的故事梗概，先要理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，保留“主干”，去除“枝葉”，再用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，最后適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。(6)本題考查詩(shī)句理解。寒食的作者是唐代詩(shī)人韓翃，全詩(shī)為：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。前兩句描繪了長(zhǎng)安城春意盎然、柳絮飄飛的美好景色。后兩句轉(zhuǎn)入夜晚，描繪出一幅夜晚走馬傳燭圖，寒食禁火是沿襲已

16、久的習(xí)俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例點(diǎn)蠟燭。詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象進(jìn)行了委婉的諷刺。題干的說(shuō)法顛倒了前后兩個(gè)詩(shī)句的意思，錯(cuò)誤。11.自傲 駱駝 腫脹 覺(jué)察 游絲漫長(zhǎng) 僻靜 匪徒 徹底 寄托【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“駱、腫、游、匪、”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12.     時(shí)間     臘八   

17、0; 除夕     正月初一     正月十五     能突出最具特色的民俗活動(dòng)，給人留下深刻的印象。     語(yǔ)言     神態(tài)     天真可愛(ài)     馬     石灰     竹子     千

18、磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁     任爾東西南北風(fēng)     毛澤東     張思德     人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！窘馕觥窟@道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的識(shí)記和理解情況，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。1北京的春節(jié)是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時(shí)對(duì)比新舊社會(huì)的春節(jié)，突出了新社會(huì)移風(fēng)易俗、春節(jié)過(guò)得歡樂(lè)而健康，表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新

19、社會(huì)的贊美。全文充滿北京味兒的樸實(shí)語(yǔ)言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達(dá)，又有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。2沈從文臘八粥小說(shuō)描述了一家三口人（八兒、八兒的父母）加上一條狗（哈叭），一次晚餐的情形。那天可能是一個(gè)特別的節(jié)日，因而家里煮了臘八粥，也炒了陳臘肉。作者對(duì)八兒等不及要吃粥的嘴饞、小狗哈叭在桌下鉆來(lái)鉆去撿骨頭吃、一家人對(duì)哈叭是否饞嘴是否聽(tīng)話進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，描繪出一家三口的其樂(lè)融融，字里行間展現(xiàn)出作者對(duì)于普通百姓的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)于家庭親情的無(wú)比眷戀。3馬詩(shī)作者：李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。譯文：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，

20、如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？石灰吟作者：于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。譯文：經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開采出來(lái)的石頭，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。竹石作者：鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。41944年9月8日，毛澤東主席

21、參加了一名普通戰(zhàn)士的追悼會(huì)，他不僅親筆寫了挽詞，而且發(fā)表了著名的演說(shuō)為人民服務(wù)。這位被領(lǐng)袖追悼的普通戰(zhàn)士，就是張思德。張思德，四川儀隴人，中央警備團(tuán)的戰(zhàn)士。他在一九三三年參加紅軍，經(jīng)歷長(zhǎng)征，負(fù)過(guò)傷，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。一九四四年九月五日在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲，時(shí)年29歲。1944年9月8日，即張思德?tīng)奚?天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場(chǎng)上為他舉行了約千人的追悼會(huì)，毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?。下?時(shí)以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺(tái)，作了題目是為人民服務(wù)的演講。這個(gè)講話，成為人民戰(zhàn)士人生奮斗目標(biāo)，成為共產(chǎn)黨員的崇高理想，成為共產(chǎn)黨凝

22、聚人心的力量。幾十年間，“為人民服務(wù)”這一光輝的口號(hào)同張思德的名字一起響徹了中華大地。1945年4月在黨的“七大”會(huì)議上，“全心全意為人民服務(wù)”被鮮明地概括為我黨我軍的根本宗旨，并寫進(jìn)“七大”報(bào)告。以后歷次黨代表大會(huì)都堅(jiān)持把全心全意為人民服務(wù)的要求寫入黨章，使之成為我們黨一直堅(jiān)持的唯一宗旨，成為我們黨始終高揚(yáng)的一面旗幟。13.     那是一個(gè)溫暖知早晨，陽(yáng)光明媚。我蹦蹦跳跳的走在小巷道里，路邊的花兒對(duì)我張開了笑臉，隨著微風(fēng)翩翩起舞，從遠(yuǎn)處飛來(lái)的小鳥內(nèi)也落在了附近的樹上，嘰嘰喳喳的演奏一個(gè)又一個(gè)的歌曲。就連樹也在為我慶祝，灑落下一片容又一片的樹葉。

23、60;    小巷那兒沒(méi)有花，也沒(méi)有樹，枯焦焦的，干巴巴的，蒙著一層厚厚的灰塵，就像一條干涸了的小河。我的心更緊了，雙腿像灌了鉛般沉重，向前蹭著。【解析】本題考查學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意分析所給題干的內(nèi)容，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理想象并符合實(shí)際。表述合理即可，答案不唯一。心情好時(shí)，看到的一切都是美好而開心，欣欣向榮充滿希望的。心情不好時(shí)，情感低落，看到一切是灰暗無(wú)助的。14.A15.視頻16.支持。信息時(shí)代手機(jī)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的窗口，但要注意使用時(shí)長(zhǎng)保護(hù)好眼睛?！窘馕觥?1)此題考查了學(xué)生圖表分析能力。解答此題關(guān)鍵是認(rèn)真分析圖表內(nèi)容，找出規(guī)律，得出結(jié)論。使

24、用拍照搜題解題的人數(shù)占比最高，所以可知答案為A。(2)本題題干問(wèn)青少年使用手機(jī)大部分時(shí)間花在什么功能，由圖上使用時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)清晰可知玩的最長(zhǎng)時(shí)間的是視頻功能。(3)此題考查了口語(yǔ)表達(dá)的能力?？谡Z(yǔ)交際應(yīng)注意：做此題首先要了解材料的內(nèi)容，及反映的問(wèn)題，再明確自己的觀點(diǎn)。注意說(shuō)話語(yǔ)氣，說(shuō)清利害，有理有據(jù)。17.烏黑的翅膀，雪白的脊梁18.溫溫暖暖比溫暖更具體，表達(dá)的思想感情也就更豐富，更進(jìn)一層次。反襯出下文搏擊風(fēng)雨的青鳥的勇敢無(wú)私。19.放學(xué)的鈴聲響了，他拿起鉛筆放進(jìn)了文具盒，抓過(guò)文具盒和書一起塞進(jìn)了書包，拉好拉鏈，然后往肩上一甩就這么走了。20.C21.不傻，青鳥有溫溫暖暖的家可躲避，可是風(fēng)雨中為了家

25、人不退縮，一只搏擊風(fēng)雨受傷了都不停歇去覓食，一只守在洞口為小青鳥遮擋風(fēng)雨，這不是傻，是青鳥精神的體現(xiàn)。青鳥的勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生描寫方法的掌握情況。外形特點(diǎn)即對(duì)青鳥體型，色澤方面的描寫。從“院里飛來(lái)兩只小鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥?！敝锌梢钥闯?。(2)這道題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。疊詞表達(dá)的思想感情會(huì)比兩字詞語(yǔ)情感更豐富，更進(jìn)一層次，讀起來(lái)也上口有韻律感。聯(lián)系上下文就可以看出作者這樣寫的用心。結(jié)合“它們比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了?！边€可以看出青鳥的勇敢。(3)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類

26、題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。連動(dòng)句：是用連動(dòng)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，或者是由連動(dòng)短語(yǔ)直接構(gòu)成的句子。 (4)本題考查學(xué)生對(duì)句子分析理解的能力。A描寫了“我”一系列動(dòng)作“跑、逮”，可以感受到“我”對(duì)青鳥的憐惜之情。B描寫了“我”一系列動(dòng)作“擦、放在、蓋”，可以感受到“我”對(duì)青鳥的憐惜之情。C主要描寫了“青鳥”一系列動(dòng)作“瞅準(zhǔn)、飛、沖”，可以感受到青鳥的迫切心情。D由“我卻千般地萬(wàn)般兒的不安”可知，我依然在為青鳥擔(dān)憂。(5)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的理解能力。解答此類題時(shí)，學(xué)生要通讀全文，讀懂文章的中心思想，知道青鳥去做什么事了，

27、它為什么要做這件事，你的觀點(diǎn)就明確了。語(yǔ)句通順，合情合理即可。22.     給東西吃     幾，幾個(gè)23.齊湣王繼承王位。他喜歡吹芋的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。24.因?yàn)槟瞎幨勘緛?lái)不會(huì)吹竽，在齊宣王時(shí)可以混在人群中過(guò)關(guān)，但到了齊湣王時(shí)就行不通了。這犯了“欺君之罪”，要被殺的。所以他逃跑了。【解析】齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。(1)此題考查學(xué)生對(duì)文

28、言文字詞的識(shí)記和理解。廩食以數(shù)百人：官府給南郭處士的待遇和那幾百人一樣。食：給東西吃。數(shù)：幾，幾個(gè)。(2)此題考查文言文語(yǔ)句翻譯的能力。這類題可以從直譯和意譯兩個(gè)部分進(jìn)行整體和逐字逐句的譯文，如果語(yǔ)句不通順的情況出現(xiàn)時(shí)，須要結(jié)合修改病句的方法對(duì)其進(jìn)行修改。湣王立，好一一聽(tīng)之：齊湣王繼承王位.他喜歡吹芋的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。(3)本題考查對(duì)文言文的理解，首先反復(fù)多讀，讀懂故事內(nèi)容，然后在進(jìn)一步分析解答。齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了?？梢?jiàn)南郭先生根本不會(huì)吹竽，幾百人一起吹的時(shí)候他混里面，真一個(gè)一個(gè)表演的時(shí)候他知道裝不下去了，當(dāng)然趕緊跑了。25.范文：在堅(jiān)持中成長(zhǎng)我雖然是一個(gè)女孩，卻擁有著男孩子般的夢(mèng)想打籃球。但我是一個(gè)“菜鳥”，這點(diǎn)我并不否認(rèn)?！皬慕裉扉_始，就由我來(lái)訓(xùn)練你。相信我，你一定做得很好！”爸爸自豪地對(duì)我說(shuō)。我不相信地“哦”了一聲。爸爸見(jiàn)此情景，忙搬了一大堆資料要說(shuō)明他的可靠性。我應(yīng)付性地答了一句，只是我想快點(diǎn)到籃球場(chǎng)上。來(lái)到籃球場(chǎng)上，太陽(yáng)灼辣辣地烤著大地，我已被“蒸發(fā)”得冒煙了?！笆紫龋蹅兿染毩?xí)運(yùn)球?！?/p>