2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學(xué)校部編版五年級(jí)下冊(cè)期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學(xué)校部編版五年級(jí)下冊(cè)期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.書法鑒賞與實(shí)踐。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。評(píng)卷人得分二、填空題2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。hú dié nà hn shui jio chàn du fàng sì_3.課內(nèi)外古詩(shī)文積累。1本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著_。 2_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2、3君子坦蕩蕩，_。4秋夜將曉出籬門迎涼有感中詩(shī)句“_，_”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。5從軍行中的詩(shī)句“_，_?！北憩F(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和愛國(guó)之情。6通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的武松，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生。評(píng)卷人得分三、選擇題4.下面讀音正確的一項(xiàng)是（ ）A穢物（suì） 愛憎（zèn） 桅桿（gn） 嘩笑（huá）B船艄（sho） 露餡（lòu） 鐲子（zhuó） 鑄告（do）C窈窕（tiáo） 埃及（i） 發(fā)怔（zhng） 停泊（pó）5.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）

3、A神機(jī)妙算 半夜三更 情不自盡 一聲不吭B一針見血 肅然起敬 手疾眼快 半信半疑C胸有成竹 磨拳擦掌 心驚膽站 養(yǎng)尊處優(yōu)6.下列故事不是出自中國(guó)古代四大名著的是（ ）A火燒赤壁B大鬧天宮C負(fù)荊請(qǐng)罪D武松打虎7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）。A多讀書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。B班子成員討論并聽取了李校長(zhǎng)的報(bào)告。C孩子犯了錯(cuò)誤，做父母的不應(yīng)袒護(hù)他，而應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。D下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)。8.手指這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？ （）A每個(gè)人的手指都不一樣長(zhǎng)。B五個(gè)手指分工不同。C團(tuán)結(jié)就是力量。D五個(gè)手指誰(shuí)也離不開誰(shuí)。評(píng)卷人得分四、判斷題判斷，對(duì)的選“”，錯(cuò)的選“×”

4、。9.在古代，人類最早使用的文字是金文。_10.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)世說(shuō)新語(yǔ)中的一個(gè)人物。_11.未聞孔雀是夫子家禽。_12.“小嘎子”是作家老舍的兒童小說(shuō)小兵張嘎中的主人公。_評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)13.按要求完成練習(xí)。1他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？ （改為陳述句）_2小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。草船借箭這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大

5、聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥暎拖铝钫f(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。14.文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的_，又寫出曹操的_。15.文中畫曲線的句子是_句，把_比作_。16.我會(huì)選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，

6、后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。原因是（ ）A使船兩面受箭B江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭C便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭時(shí)間。17.“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母_，用部首查字法查_部，“漫”字在字典的解釋有：（1）水過(guò)滿，漾出來(lái)；（2）滿、遍；（3）沒(méi)有限制。文中“大霧漫天”中的“漫”應(yīng)選 _。18.”霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”這句話說(shuō)明了諸葛亮（ ）A諸葛亮膽子很大。B諸葛亮很喜歡喝酒。C諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。閱讀短文，回答問(wèn)題。從背后照來(lái)的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料

7、峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去一道題難住了我。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。 我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平

8、常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們 “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股

9、暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！19.“這不是普通的光，這是老師生命的光。”“第一個(gè)光”指的是_；“第二個(gè)光”指的是_。這句話贊美了老師_20.短文寫了老師的哪幾件事？簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。_21.短文多處寫了“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)用“_”標(biāo)出其中一處，談?wù)勀愕睦斫?。_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)22.習(xí)作。都說(shuō)“童年不同樣”，童年時(shí)，你一定經(jīng)歷了許多趣事！請(qǐng)回想一件事情，把它寫出來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。不少于450字。提示：多姿多彩的生活中，總有這樣的時(shí)刻給我們帶來(lái)難忘的回憶和不同的

10、感受，可能讓人快樂(lè)，可能令人自豪，可能讓人感動(dòng)，可能令人難過(guò)請(qǐng)你選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇簡(jiǎn)單的習(xí)作。參考答案1.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的漢字書寫能力，只要能夠把漢字工整、規(guī)范的寫在田字格里即可。2.     蝴蝶     吶喊     摔跤     顫抖     放肆【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什

11、么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時(shí)要注意“蝴、蝶、喊、摔、跤、顫、肆”容易寫錯(cuò)，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。3.     西游記     紅樓夢(mèng)     水滸傳     三國(guó)演義     羌笛何須怨楊柳     小人長(zhǎng)戚戚     遺民淚盡胡塵里    

12、南望王師又一年     黃沙百戰(zhàn)穿金甲     不破樓蘭終不還     機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝     武藝高強(qiáng)     愛財(cái)勝過(guò)生命【解析】本題主要考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記、運(yùn)用能力。首先需要對(duì)整篇文章大致內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次思考題目的要求并匹配合適的內(nèi)容填入即可。1.四大名著，又稱為四大小說(shuō)，為羅貫中寫的三國(guó)演義、吳承恩寫的西游記、施耐庵寫的水滸傳以及曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)四部中國(guó)古典章回小說(shuō)，是漢語(yǔ)文學(xué)中不可多得

13、的作品。這四部著作歷久不衰，其中的故事、場(chǎng)景，已經(jīng)深深地影響了中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向。四部著作都有很高的藝術(shù)水平，細(xì)致的刻畫和所蘊(yùn)含的思想都為歷代讀者所稱道。2.涼州詞王之渙 (唐)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。摘自論語(yǔ)·述而篇。解釋是：君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。4.秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（宋）迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。壯志病來(lái)消欲盡，出門搔首愴平生。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。5.從軍行王昌齡（唐 ）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲

14、，不破樓蘭終不還。6.本題考查對(duì)人物性格的描寫，按照課文以及我們的積累填入合適的詞語(yǔ)即可。4.B【解析】本題考查對(duì)字音的掌握，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A穢物（huì） C窈窕（tio） 發(fā)怔（zhèng） 停泊（bó）5.B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A情不自盡情不自禁：抑制不住自己的感情。C磨拳擦掌摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。心驚膽站心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。6.C【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！俺?/p>

15、壁之戰(zhàn)”是三國(guó)演義中的一個(gè)故事情節(jié)?！按篝[天宮”是西游記中的一個(gè)故事情節(jié)。“負(fù)荊請(qǐng)罪”出自史記·廉頗藺相如列傳?！拔渌纱蚧ⅰ背鲎运疂G傳。7.C【解析】8.C【解析】9.×10.×11.12.×【解析】(1)本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。人類最早使用的文字是公元前3000年左右的象形文字，它用圖形表示事物，通常被刻在廟墻、宗教紀(jì)念物和紙草上。題目敘述錯(cuò)誤。(2)本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)儒林外史中的一個(gè)人物。題目敘述錯(cuò)誤。(3)本題考查對(duì)文言斷句的掌握。本句中“未聞”是沒(méi)有聽說(shuō)；“孔雀”是一個(gè)名詞，應(yīng)該前后隔開；“是夫子家”是一個(gè)整體；

16、“禽”是一個(gè)整體。題目劃分正確。(4)本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說(shuō)小兵張嘎中的主人公。題目敘述錯(cuò)誤。13.     他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，值得大家學(xué)習(xí)。     小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。     這是一座新建大樓?！窘馕觥?本題考查反問(wèn)句改寫為陳述句。（1）將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒(méi)不加不。）（2）將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。（3）將句末的疑問(wèn)助詞（呢、

17、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（4）最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。本題中把否定詞“不”去掉，去掉句末的疑問(wèn)助詞“嗎”和“？”。2考查直接述句改寫為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句：（1）標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)換。直接引語(yǔ)前的冒號(hào)改為逗號(hào)，直接引語(yǔ)的雙引號(hào)去掉。視語(yǔ)氣不同，一般直接引語(yǔ)的疑問(wèn)語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換成陳述語(yǔ)氣。（2）人稱轉(zhuǎn)換，將直接引語(yǔ)的第一人稱改為間接引語(yǔ)的第三人稱，直接引語(yǔ)的第二人稱改為間接引語(yǔ)的第一人稱。（3）指示代詞“這”一般轉(zhuǎn)換成“那”。3考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。本題中最后保留：這是一座新建大樓。14. 

18、60;   胸有成竹      謹(jǐn)慎小心15.     比喻句     落下的箭     下雨16.A17.     M     氵     （2）18.C【解析】(1)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合文章內(nèi)容，從諸葛亮說(shuō)的話“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。

19、”可以看出他非常胸有成竹，同時(shí)神機(jī)妙算。從曹操說(shuō)的話“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！笨梢钥闯霾懿俜浅Ｖ?jǐn)慎小心。(2)本題 考查的是對(duì)文段中句子的分析和理解，結(jié)合文段的劃線句“一萬(wàn)多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣?！笨梢缘贸鍪褂玫男揶o手法是比喻，把落下的箭比作下雨。(3)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析，結(jié)合文章的內(nèi)容以及生活常識(shí)可以得出，諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來(lái)又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。原因是使船兩面受箭。(4)此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各

20、方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。(5)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章的主要內(nèi)容和文章的主旨可以得出，“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”這句話說(shuō)明了諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。19.     臺(tái)燈的光     老師的人性品質(zhì)所散發(fā)出的光芒     就像燈光一樣無(wú)私照亮了學(xué)生們?nèi)松穆贰?0.寫了老師深夜為我講解題目和新年第一天為了我們而拋下生病的老父親來(lái)為我們上課