高一語文歷史坐標上的沉思測試

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 第一單元“歷史坐標上的沉思”達標檢測試題說明：主觀題部分直接在答題紙上作答，考試時間結束只收答題紙。一、基礎知識：1. 給下面詞語中加點的字注音。羽扇綸巾（） 還酹江月（）檣櫓（）（）舞榭歌臺（） 金戈鐵馬（）孫仲謀（）贏得（） 六國互喪（ ） 率（ ）賂（ ）秦也 思厥（ ）先祖父 暴（ ）霜露 奉之彌（ ）繁與（ ）嬴而不助五國也洎（ ）牧以讒誅革滅殆（ ）盡勝負之數(shù)（ ） 或未易量（ ） 食之不得下咽（ ）鼎鐺（ ） 邐迤（ ）（ ） 錙銖（ ）（ ）驪（ ）山 廊腰縵（ ）回突兀（ ）囷囷（ ）妃嬪媵（ ）嬙 直欄橫檻（ ） 雪霽（ ）輦

2、（ ）來于秦 剽（ ）掠 濫（ ）竽充數(shù)2. 文學常識、名句默寫：（1）故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。_ _，_ _，_。（2）遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。_，_ _，_。（3）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。_，_ _。（4）_，_，薪不盡，火不滅。（5）六國破滅，非兵不利，_，_。（6）詞又稱_，大多分段，一段就是一個樂段叫“_”或“_”。（7）詞的篇幅比較短小，人們習慣上按字數(shù)將詞分為_、_和_三種。（8）宋詞習慣上分為_和_兩派，相應的代表詞人，前者有_、_等，后者有_、_等。3. 下列句子中加點的字的讀音，相同的一組是（）A.則勝負之數(shù)，存亡之理 數(shù)見不鮮（成語）B.暴霜露，斬

3、荊棘，以有尺寸之地暴秦之欲無厭C.六國互喪，率賂秦耶不賂者以賂者喪，蓋失強援D.則吾恐秦人食之不得不咽也謹食之，時而獻焉（捕蛇者說）4. 下列句子，書寫正確的一句是（）A.則秦之所大欲，諸侯之所大患，故不在戰(zhàn)矣。B.以地侍秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不盡。C.子孫視之不甚惜，舉以與人，如棄草芥。D.燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。5. 下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一句是（）A.諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣患：禍害B.人之患在好為人師患：毛病C.至丹以荊卿為計，始速禍焉速：加速D.洎牧以讒誅，邯鄲為郡洎：等到6. 下列各句，不含通假字的一句是（）A.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地B.故不戰(zhàn)

4、而強弱勝負已判矣C.諸侯之地有限，暴秦之欲無厭D.一尊還酹江月7. 下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍思厥先祖父存亡之理可謂智力孤危至于顛覆，理固宜然弟子不必不如師，師不必賢于弟子而從六國破亡之故事A. B.C.D.8. 對加點字解釋錯誤的一項是（）A.六王畢（完了）蜀山兀（比喻山禿）日益驕固（頑固）B.戍卒叫（吶喊）函谷舉（被攻破）直欄橫檻（欄桿）C.愛紛奢（奢侈）盡錙銖（極言細微）管弦嘔?。非鷱椬嗟穆曇簦〥.四海一（統(tǒng)一）族秦者（秦氏家族）幾千萬落（座、所）9. 下列短語中“負”與“負棟之柱”的“負”意思相同的一項是（）A.負隅頑抗B.久

5、負盛名C.忘恩負義D.身負重任10. 下列加點詞，古今意義不同的一項是（）A.幾世幾年，剽掠其人B.瓦縫差參，多于周身之帛縷C.楚人一炬，可憐焦土D.秦人不暇自哀，而后人哀之11. 與“夫晉，何厭之有”的“夫”用法相同的一項是（）A.遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤。B.嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。C.夫戰(zhàn)，勇氣也。D.故為之說，以俟夫觀人風者得焉。12. 下列句中加點的詞都有詞類活用現(xiàn)象，按要求歸類正確的一組是（）六王畢，四海一驪山北構而西折燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營朝歌夜弦，為秦宮人楚人一炬，可憐焦土后人哀之而不鑒之A./B./C./D./ 13下列各句沒有語序倒置現(xiàn)象的一句是( )A多情應

6、笑我，早生華發(fā) B遙想公瑾當年，小喬初嫁了C千古江山，英雄無覓孫仲謀處 D四十三年，望中猶記，烽火揚州路。14下列句子修辭格不同于其他三句的一項是( )A想當年，金戈鐵馬 B檣櫓灰飛煙滅C羽扇綸巾，談笑間 D氣吞萬里如虎15下列各句中，加點字的意義和用法判斷正確的一項是 ( ) 不賂者以賂者喪 洎牧以饞誅 杳不知其所之也 負棟之柱，多于南畝之農夫 A兩個“以”字相同，兩個“之”字也相同 B兩個“以”字相同，兩個“之”字不同 C兩個“以”字不同，兩個“之”字相同 D兩個“以”字不同，兩個“之”字也不同16下列各句的句式特點與例句相同的一項是 ( ) 例句：而為秦人積威之所劫 A趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗

7、而三勝 B一人之心，千萬人之心也C蚓無爪牙之利，筋骨之強 D不拘于時，學于余 17下列有關文學常識表述不正確的一項是 ( ) A詞始于唐，盛于宋。宋詞習慣上分為婉約和豪放兩派，前者風格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。B六國論的“論”都是一種議論文的文體。C我國古代留下了許多賦體佳作，如枚乘的七發(fā)，司馬相如的上林賦，歐陽修的秋聲賦，蘇軾的赤壁賦等。D阿房官賦選自樊川文集，整理杜牧，晚唐著名詩人，詩歌清麗自然，有“小杜”之稱，與同時代的李賀齊名，他們又有“小李杜”之稱。18. 下列詩句朗誦停頓錯誤的一項是 （ ）A.大江/東去，浪/淘盡，千古/風流/

8、人物 B.英雄/無覓/孫仲謀/處C. 元嘉/草草，封狼/居胥 D.四十三/年，望中/猶記，烽火/揚州路19. “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，對這幾句詩中運用的典故理解最佳的一項是A.批判劉義隆草率出兵，遭到慘敗，慨嘆劉裕竟有這樣不肖的兒子。B.批判劉義隆草率出兵遭到慘敗，慨嘆南宋近期張浚北伐亦曾重蹈覆轍。C.以劉義隆草率出兵遭到慘敗，類比南宋近期張浚北伐遭到大敗，慨嘆南宋遭到挫敗。D.以劉義隆草率出兵、遭到慘敗的歷史教訓，借古諷今，警告韓侂胄切勿草率出兵。二、課內閱讀：（一）閱讀下面六國論節(jié)選文字，完成2023題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣

9、。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之；洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才；并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而

10、從六國破亡之故事，是又在六國下矣。20.下列句子中加點詞不屬于詞類活用的一項是（ ）A. 以事秦之心禮天下之奇才 B. 日削月割，以趨于亡C.方其破荊州，下江陵，順流而東 D. 縈青繚白，外與天際，四望如一21.下列句子中加點詞語古今意義相同的一項是（ ）A. 可謂智力孤危 B. 下而從六國破亡之故事C. 以為凡是州之山水有異態(tài)者 D. 暴霜露，斬荊棘22.下列對文段的分析和概括不正確的一項是（ ）A. 第一段采用舉例論證的手法，圍繞著不賂秦的國家滅亡的原因進行論述，說明“不賂秦”的滅亡也是“賂”的結果。B.第二段用比喻論證的手法，用“秦人食之不得下咽也”形象地寫了假如六國能并力抗秦的結果，總

11、結了歷史教訓，為后文評論現(xiàn)實做了鋪墊。C.第三段點明題旨，將六國的形勢和北宋的形勢做比較，借古諷今，提醒北宋王朝統(tǒng)治者切勿重蹈六國滅亡的覆轍。D. 文中“嗚呼”“悲夫”等感情強烈的嗟嘆詞的運用，讓文章在具有雄辯力量的同時也富有充沛的氣勢，表現(xiàn)了整理對北宋王朝的深深憂慮。23.翻譯下列句子。（6分）（1）夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。（2）為國者無使為積威之所劫哉?。ǘ╅喿x下文，回答2420題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽， ；釘頭磷磷， ；瓦縫參差； ；直欄橫檻， ；管弦嘔啞，

12、。使天下之人，不敢言而怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。24在劃橫線處補上原文。25. 下列兩句中的加點虛詞含義和用法分析正確的一項是（ ） 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也A句的兩個“之”相同，句的兩個“而”不同。B句的兩個“之”不同，句的兩個“而”也不同。C句的兩個“之”相同，句的兩個“而”也相同。

13、D句的兩個“之”不同，句的兩個“而”相同。26.文中劃線處理解正確的一項是（ ） 錙銖：極言貴重的東西； 南畝：泛指農田 九土：即九州，指全國； 嘔?。弘y聽的音樂 獨夫：孤單的人； 戍卒：指陳勝、吳廣等起義者 楚人：指劉邦； 焦土：指阿房宮被燒毀 A B C D27“誰得而族滅也”中的“得”字在現(xiàn)代漢語中仍然沿用。找出與這個“得”字意義相同的一項（ ）A心得體會 B不得不如此 C你得虛心接受別人的意見 D得到好處28.根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”句中四處“后人”之所指是（） A相同，都指秦以后的人；是指當時的宋人(如杜牧)；是指秦人； B相同，都

14、是指宋人；是指宋以后的人； C相同，都是指秦以后的人，相同，都是指宋以后的人； D相同，都是指宋人(如杜牧)，相同，都是指秦以后的人。29.對上述兩段文字分析不正確的一項是（ ） A第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。 B第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。 C對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，整理用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。 D第二段整理更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內部原因造成的，見解極為深刻。30根據(jù)文章，回答問題整理總結六國與秦國滅亡的原因是什么？從上述行文中，我們可看出

15、整理寫賦的用意是什么？三、課外閱讀：閱讀下面的文言文，完成31-34題。 六國論蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而弊山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范睢用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂。然則

16、秦之所忌者可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢邪！委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下偏受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息于內，以

17、陰助其急，若此，可以應夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸（yì）尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！31對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A竊怪天下之諸侯    竊：私下  B韓、魏塞秦之沖    沖：沖擊  C而蔽山東之諸侯    蔽：掩蔽  D以陰助其急    陰：暗中32以下各組句子中，全都為整理批評六國的錯誤做法的一組是（3分） 

18、諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野  昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽  夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間  委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當強虎狼之秦  以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂  而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅A    B    C    D33下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）    A整理由讀史引發(fā)對六國滅亡的思考，借此提出全文的中心論點，

19、即六國滅亡皆因它們不了解天下的形勢。    B韓、魏兩國的戰(zhàn)略地位極為重要，秦國得韓魏則得滅齊楚燕趙之勢，齊楚燕趙失韓魏則失保國家之勢。    C第三段列舉秦國采用范雎、商鞅先收韓魏的策略的史實，說明商鞅等人明天下之勢，暗含對齊楚燕趙四國的批評。    D第四段通過比喻論證再次指出：不了解天下大勢，沒有采取厚韓親魏的策略是六國相繼被秦國吞并的原因。34把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）  （1）常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。（5分）（2）韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸

20、侯，而使天下遍受其禍。（5分）四、古代詩歌鑒賞：35補寫出下列名句中的空缺部分。(1)蜂房水渦， 。 (2)后人哀之而不鑒之， 。 (3)舞榭歌臺， 。 （4）轆轆遠聽， 。 （5）故國神游，        ，早生華發(fā)。人間如夢，       。（6） ， ，人道寄奴曾住。（2009福建卷）（7） ， ， ?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（8） ， ，獨夫之心，日益驕固。（9）氓中“桑之未落， ”“桑之落矣，其黃而隕”等句以桑葉來比喻女主人公當時的境況，從而引出后文的情感抒發(fā)。這里運用了詩經(jīng)中常用的 的表現(xiàn)手法。（10）詩人杜牧痛感晚唐統(tǒng)治階層的腐敗奢靡，撰寫了許多詩文，其中“ ，用之于泥沙”（阿房宮賦），“ ，隔江猶唱后庭花”（泊秦淮）等文句都抒發(fā)了整理內心的憂慮和憤慨，體現(xiàn)了其憂國情懷。36閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水