記敘散文中該如何增強(qiáng)畫面感

1、記敘散文中記敘散文中該如何增強(qiáng)該如何增強(qiáng)畫面感畫面感羅中立羅中立父親父親蒙娜麗莎的微笑蒙娜麗莎的微笑總結(jié)：一幅好畫會(huì)對(duì)人的心靈產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的震撼力?！白钍悄且坏皖^的溫柔，最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重， 那那一聲珍重里有蜜甜的憂愁一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！沙揚(yáng)娜拉！ ”徐志摩徐志摩沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉總結(jié)：蘊(yùn)含畫面的文字會(huì)給人無(wú)盡的想象和無(wú)窮的回味。“于細(xì)微處見(jiàn)精神于細(xì)微處見(jiàn)精神”。趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)：。趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)的作細(xì)節(jié)的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺(jué)得像用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越

2、容易使人覺(jué)得像真的，從而使看到以后印象更深刻。真的，從而使看到以后印象更深刻。”細(xì)節(jié)的作細(xì)節(jié)的作用就在于加強(qiáng)真實(shí)感和形象感。很多文章給我們用就在于加強(qiáng)真實(shí)感和形象感。很多文章給我們留下深刻的印象，往往不是因?yàn)楣适拢且驗(yàn)榱粝律羁痰挠∠?，往往不是因?yàn)楣适拢且驗(yàn)榧?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫它不僅能生動(dòng)傳達(dá)人物精神面貌，性格細(xì)節(jié)描寫它不僅能生動(dòng)傳達(dá)人物精神面貌，性格特征，而且能深刻表現(xiàn)作品主題意蘊(yùn)。一個(gè)個(gè)傳特征，而且能深刻表現(xiàn)作品主題意蘊(yùn)。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒(méi)有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人

3、物形象就失去了血肉和神采。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)決定高度，了血肉和神采。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)決定高度，細(xì)節(jié)決定深度。細(xì)節(jié)決定深度。1.1.畫面神化。畫面神化。 在寫人敘事散文的寫作中，為了增加抒在寫人敘事散文的寫作中，為了增加抒情性、文學(xué)性，往往要適當(dāng)?shù)貋?lái)一點(diǎn)情性、文學(xué)性，往往要適當(dāng)?shù)貋?lái)一點(diǎn)寫景狀寫景狀物，模山范水物，模山范水，這就有了畫面描寫；而散文，這就有了畫面描寫；而散文的畫面如果沒(méi)有的畫面如果沒(méi)有飄逸神韻詩(shī)意飄逸神韻詩(shī)意的話，那就是的話，那就是“死死”畫面。畫面。如何讓情感融入記敘性散文呢？如何讓情感融入記敘性散文呢？如何使畫面神化呢？如何使畫面神化呢？ 概言之，繪聲繪色，描情摹態(tài)。概言之，

4、繪聲繪色，描情摹態(tài)。 請(qǐng)請(qǐng)看看生如蔥蘭生如蔥蘭 蔥蘭的蔥蘭的顏色是如此的潔白顏色是如此的潔白，沒(méi)有濃墨重彩的渲染，沒(méi)有濃墨重彩的渲染，只是純粹的白。只是純粹的白。白得無(wú)畏無(wú)懼、肆無(wú)忌憚，純粹得叫白得無(wú)畏無(wú)懼、肆無(wú)忌憚，純粹得叫人嫉妒人嫉妒。她的。她的花瓣是如此舒展花瓣是如此舒展，毫無(wú)保留毫無(wú)保留地露出她金地露出她金黃色的花蕊黃色的花蕊像是一顆像是一顆熾熱的心熾熱的心。那滾燙的金黃啊，。那滾燙的金黃啊，我真怕會(huì)濺出來(lái)。而她的我真怕會(huì)濺出來(lái)。而她的花柱高高地立起花柱高高地立起，卑而不微，卑而不微，纖而不弱纖而不弱。從側(cè)面看去，她則。從側(cè)面看去，她則呈現(xiàn)一種擁抱的姿態(tài)呈現(xiàn)一種擁抱的姿態(tài)張開(kāi)雙臂企圖把

5、藍(lán)天擁在懷里。張開(kāi)雙臂企圖把藍(lán)天擁在懷里。 一朵普通的野花，經(jīng)他這樣一寫，一朵普通的野花，經(jīng)他這樣一寫，顯得多么的令人憐愛(ài)，多么的富有顯得多么的令人憐愛(ài)，多么的富有個(gè)性，多么的鮮活。個(gè)性，多么的鮮活。 聽(tīng)雨，是一種享受。聽(tīng)雨，是一種享受。 淅淅瀝瀝的淅淅瀝瀝的小雨，小雨，劈劈啪啪的劈劈啪啪的中雨，中雨，嘩啦啦的嘩啦啦的大雨，大雨，雨是天生的音樂(lè)家，這世界萬(wàn)物都是他的樂(lè)器。雨打在玻雨是天生的音樂(lè)家，這世界萬(wàn)物都是他的樂(lè)器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地璃窗上，窗子便清脆地唱起歌來(lái)唱起歌來(lái)；雨打在翠綠的芭蕉上，；雨打在翠綠的芭蕉上，芭蕉樹(shù)便邁著沉悶悶的步伐芭蕉樹(shù)便邁著沉悶悶的步伐跳起舞跳起舞來(lái)。詩(shī)人

6、們也愛(ài)聽(tīng)雨，來(lái)。詩(shī)人們也愛(ài)聽(tīng)雨，春曉春曉中的中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，李清照睡意，李清照睡意未消地吟道：未消地吟道：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！崩盍x山李義山更是極愛(ài)雨聲的，他喜歡更是極愛(ài)雨聲的，他喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲。留得殘荷聽(tīng)雨聲。” 此段對(duì)雨的描寫是多么的細(xì)微啊，平平常常的雨一經(jīng)這此段對(duì)雨的描寫是多么的細(xì)微啊，平平常常的雨一經(jīng)這樣描繪，頓時(shí)活起來(lái)了，可愛(ài)起來(lái)了，樣描繪，頓時(shí)活起來(lái)了，可愛(ài)起來(lái)了，富有詩(shī)意富有詩(shī)意起來(lái)了！起來(lái)了！ 走過(guò)舊街南邊的老房子，我不由自主地停下走過(guò)舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花

7、紋，墻上的爬山了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；涼風(fēng)吹開(kāi)記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。涼風(fēng)吹開(kāi)記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。童年童年抓住具有懷舊氣息的鐵門，爬抓住具有懷舊氣息的鐵門，爬山虎的特征，勾起了我們的懷山虎的特征，勾起了我們的懷舊之情，迅速的把我們帶入了舊之情，迅速的把我們帶入了記憶之中記憶之中第二，情景活化。第二，情景活化。 敘事散文中，哪怕是敘述一件瑣事，描敘事散文中，哪怕是敘述一件瑣事，描述一個(gè)片段，如果述一個(gè)片段，如果能夠顯現(xiàn)出人性的迷人光能夠顯現(xiàn)出人性的迷人光輝，散發(fā)出生活的芬

8、芳?xì)庀⑤x，散發(fā)出生活的芬芳?xì)庀?，那就是，那就是“情景情景活化活化”。如?yōu)秀考場(chǎng)作文。如優(yōu)秀考場(chǎng)作文無(wú)處告別無(wú)處告別中的中的片段：片段： 走過(guò)舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳走過(guò)舊街南邊的老房子，我不由自主地停下了腳步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎步，鐵門已生出了暗紅的花紋，墻上的爬山虎綠意盎然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；涼風(fēng)吹開(kāi)記然，清冷纏繞，仿佛糾結(jié)在心中的往事；涼風(fēng)吹開(kāi)記憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。憶之門，從前的一幕幕光影重現(xiàn)。童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是童年，是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲，是明媚陽(yáng)光下天真純潔的明媚陽(yáng)光下天真純潔的笑臉笑臉，是

9、打碎瓷碗后等待責(zé)備，是打碎瓷碗后等待責(zé)備的的驚恐驚恐，是考試得雙百后一路狂奔的，是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁氣喘吁吁，是手，是手牽手的真誠(chéng)，是牽手的真誠(chéng)，是淚水的透明清澈淚水的透明清澈，是甜，是喜，是張，是甜，是喜，是張開(kāi)雙臂開(kāi)雙臂擁抱夢(mèng)想的毫無(wú)畏懼擁抱夢(mèng)想的毫無(wú)畏懼每一個(gè)人的童年都各每一個(gè)人的童年都各不相同，然而每一個(gè)人的童年又何其相似！一生中最不相同，然而每一個(gè)人的童年又何其相似！一生中最純凈無(wú)瑕的東西，都埋在那個(gè)叫童年的地方，那里埋純凈無(wú)瑕的東西，都埋在那個(gè)叫童年的地方，那里埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動(dòng)和害羞的甜美。著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動(dòng)和害羞的甜美。作者描寫的童

10、年勾起了我們對(duì)作者描寫的童年勾起了我們對(duì)童年多少的回憶啊！童年多少的回憶啊！半夜我翻了個(gè)身醒了，身上卻不覺(jué)得熱。睜開(kāi)眼睛我頓時(shí)呆了：半夜我翻了個(gè)身醒了，身上卻不覺(jué)得熱。睜開(kāi)眼睛我頓時(shí)呆了：母親手里還拿著那把破蒲扇，母親手里還拿著那把破蒲扇，一下一下的為我搖一下一下的為我搖著，另一只手則著，另一只手則托著頭，眼睛閉著了托著頭，眼睛閉著了，額頭上的汗珠流下來(lái)，額頭上的汗珠流下來(lái)，滴在腳上，滴在腳上，他卻絲他卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，毫沒(méi)有察覺(jué)，只是一直搖著扇子只是一直搖著扇子為我扇風(fēng)，從不覺(jué)得母親已老成為我扇風(fēng)，從不覺(jué)得母親已老成這個(gè)樣子：皺紋漸漸有了，魚尾紋也多了起來(lái)，甚至頭發(fā)也添了這個(gè)樣子：皺紋漸漸有了

11、，魚尾紋也多了起來(lái)，甚至頭發(fā)也添了許多銀絲。我哭了，但不敢出聲，許多銀絲。我哭了，但不敢出聲，捂著嘴捂著嘴怕驚醒母親，想起她平怕驚醒母親，想起她平日說(shuō)的話：日說(shuō)的話：“扇子用的越久就越好扇呢。扇子用的越久就越好扇呢?！庇洃浟烁‖F(xiàn)出從小至記憶了浮現(xiàn)出從小至今母親為我扇扇的情景，我慚愧極了。今母親為我扇扇的情景，我慚愧極了。我的懷念我的懷念搖扇子的情景多么的溫馨，搖扇子的情景多么的溫馨，文筆是多么的細(xì)膩啊！文筆是多么的細(xì)膩啊！ 多數(shù)人在家長(zhǎng)的傘下走回家了，我依舊等待著。樹(shù)欲靜而風(fēng)不多數(shù)人在家長(zhǎng)的傘下走回家了，我依舊等待著。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，那雨聲、風(fēng)聲、雷聲又一次震撼了我，我坐在臺(tái)階上，無(wú)奈地止，那

12、雨聲、風(fēng)聲、雷聲又一次震撼了我，我坐在臺(tái)階上，無(wú)奈地等著。突然，雨中等著。突然，雨中浮現(xiàn)浮現(xiàn)出一個(gè)人影，出一個(gè)人影，是爺爺是爺爺！我大聲喊道：！我大聲喊道：“爺爺，爺爺，我在這兒！我在這兒！”我一把我一把撲入撲入爺爺?shù)膽驯В瑺敔敔敔數(shù)膽驯?，爺爺趕忙用雨衣?lián)踝≮s忙用雨衣?lián)踝∥翌^上我頭上的雨，另一只手的雨，另一只手掏出掏出一件小雨衣讓我穿上。一件小雨衣讓我穿上。 穿上雨衣后，我感覺(jué)溫暖極了，是爺爺用身體穿上雨衣后，我感覺(jué)溫暖極了，是爺爺用身體捂熱捂熱它的。雨滴它的。雨滴從爺爺?shù)膬深a流下，爺爺?shù)碾p手是從爺爺?shù)膬深a流下，爺爺?shù)碾p手是冰涼冰涼的。我一下子的。我一下子躥上躥上單車，單車，拉拉著著爺爺?shù)囊陆?/p>

13、，爺爺?shù)囊陆螅叽俅叽贍敔斂熳?。一路上到處都是水洼，爺爺爺爺快走。一路上到處都是水洼，爺爺騎得慢騎得慢極了極了，平時(shí)二十分鐘的車程，到現(xiàn)在連一半都不到。我，平時(shí)二十分鐘的車程，到現(xiàn)在連一半都不到。我調(diào)皮地用腳調(diào)皮地用腳玩水玩水，水滴濺了爺爺一身。爺爺，水滴濺了爺爺一身。爺爺拍了拍拍了拍我的腳，親切地問(wèn)道：我的腳，親切地問(wèn)道：“有有沒(méi)有濺濕?。繘](méi)有濺濕?。俊蔽覔u了搖頭。我搖了搖頭。 又是一聲響雷，夾雜著風(fēng)聲、雨聲，我又是一聲響雷，夾雜著風(fēng)聲、雨聲，我抱緊抱緊爺爺，爺爺?shù)谋呈菭敔敚瑺敔數(shù)谋呈悄敲礈嘏敲礈嘏?，而那驚人的聲音像化作一股輕煙，靜極了。我低下頭，而那驚人的聲音像化作一股輕煙，靜極了。我低

14、下頭，看見(jiàn)爺爺?shù)目匆?jiàn)爺爺?shù)哪_一起一伏，穿著拖鞋，污水浸得滿腳都是腳一起一伏，穿著拖鞋，污水浸得滿腳都是。就這樣，。就這樣，我一路上沒(méi)有一點(diǎn)顛簸的感覺(jué)，回到了家。我一路上沒(méi)有一點(diǎn)顛簸的感覺(jué)，回到了家。我的懷念我的懷念爺爺和孫女的情感多么的真實(shí)啊，爺爺對(duì)孫女的疼愛(ài)之情不言自明11 我走到媽媽的身邊，媽媽我走到媽媽的身邊，媽媽抱住抱住我，頭我，頭擱在擱在我的肩膀我的肩膀上，輕輕的上，輕輕的抽泣抽泣起來(lái)，我能感受到她身體的起來(lái)，我能感受到她身體的顫動(dòng)顫動(dòng)。 “媽，你怎么了？媽，你怎么了？”我著急的問(wèn)。我著急的問(wèn)。 許久，媽媽許久，媽媽抬起抬起頭，兩眼通紅的頭，兩眼通紅的看著我看著我，我從來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有

15、看到過(guò)母親那么深情的目光，心里一陣感動(dòng)。她粗沒(méi)有看到過(guò)母親那么深情的目光，心里一陣感動(dòng)。她粗糙的手緊緊的糙的手緊緊的握住握住我的手，似乎想要對(duì)我說(shuō)什么，但我的手，似乎想要對(duì)我說(shuō)什么，但動(dòng)動(dòng)了動(dòng)嘴唇了動(dòng)嘴唇，卻什么也沒(méi)說(shuō)，卻什么也沒(méi)說(shuō)，目光轉(zhuǎn)向了電視目光轉(zhuǎn)向了電視 母親的母親的淚一直在流淚一直在流，她的，她的聲音有些發(fā)顫聲音有些發(fā)顫，她把我，她把我摟的很緊摟的很緊，“要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身要是我們這兒地震了，你就躲到媽媽的身下，放心媽媽撐的住，一定撐的?。寢尣粫?huì)讓你受到下，放心媽媽撐的住，一定撐的?。寢尣粫?huì)讓你受到傷害！傷害！”媽媽把我摟的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛媽媽把我摟

16、的很緊很緊，好像怕我從她身邊飛了似的。了似的。 溫暖的時(shí)刻溫暖的時(shí)刻 踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)關(guān)老屋老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階石階，某戶人家的，某戶人家的家貓家貓正正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光溫和的陽(yáng)光。偶有微風(fēng)拂過(guò)，。偶有微風(fēng)拂過(guò)，老貓用前爪老貓用前爪輕輕擼著臉上的胡子輕輕擼著臉上的胡子，發(fā)出，發(fā)出“喵喵”的一聲后，打了個(gè)的一聲后，打了個(gè)滾又滾又沉沉睡去沉沉睡去。我知道，這是在喧囂大城市的深處才有的。我知道，這是在喧囂大城

17、市的深處才有的悠閑悠閑與與寧?kù)o寧?kù)o。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和祥和中。中。 趟櫳門后，原本掩著的趟櫳門后，原本掩著的木門木門已敞開(kāi)。憑著屋內(nèi)已敞開(kāi)。憑著屋內(nèi)微弱的光線微弱的光線，我，我看見(jiàn)頭發(fā)花白的看見(jiàn)頭發(fā)花白的老爺爺老爺爺正躺在正躺在搖椅上看報(bào)紙搖椅上看報(bào)紙。忽然，一個(gè)小皮球。忽然，一個(gè)小皮球“嘭嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)仿佛只有兩歲的的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)仿佛只有兩歲的孩孩子子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著老爺爺?shù)囊陆牵浩嵠嵉刈叩綋u椅旁，揪著老爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔?，球爺爺，球球！球！”“”“球球不?jiàn)了！球球不見(jiàn)了！”老人老人摘下眼鏡摘下

18、眼鏡，笑著起身，把孩子攬入，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著：懷抱，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著：“哦，球球去哪兒啦？在這里嗎？不是！哦，球球去哪兒啦？在這里嗎？不是！啊啊在這兒！在這兒！”只聽(tīng)一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳里，我仿佛看只聽(tīng)一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳里，我仿佛看見(jiàn)早已過(guò)世的爺爺也不曾這么抱著我。是的，在我人生剛開(kāi)啟的見(jiàn)早已過(guò)世的爺爺也不曾這么抱著我。是的，在我人生剛開(kāi)啟的那幾年，這條老巷確實(shí)承載著來(lái)自親人的無(wú)數(shù)關(guān)懷和西關(guān)人特有那幾年，這條老巷確實(shí)承載著來(lái)自親人的無(wú)數(shù)關(guān)懷和西關(guān)人特有的的溫情溫情。 20112011廣東二號(hào)卷廣東二號(hào)卷回到原點(diǎn)回到原點(diǎn)5959分分家貓、老人、孩子，陽(yáng)光、搖椅，看

19、報(bào)家貓、老人、孩子，陽(yáng)光、搖椅，看報(bào)紙，摘眼鏡紙，摘眼鏡祥和、溫情祥和、溫情第三，虛實(shí)互化。第三，虛實(shí)互化。 實(shí)，即文中的瑣事或片段；虛，即與之相關(guān)實(shí)，即文中的瑣事或片段；虛，即與之相關(guān)的情景或者材料。這情景，這材料，或是回憶所的情景或者材料。這情景，這材料，或是回憶所得，或是想象而成。散文寫作中，若能得，或是想象而成。散文寫作中，若能將這或回將這或回憶或想象的材料恰到好處地組合進(jìn)文章中，虛實(shí)憶或想象的材料恰到好處地組合進(jìn)文章中，虛實(shí)互化互化，就能起到或?qū)Ρ然蚝嫱械淖饔茫刮恼录?，就能起到或?qū)Ρ然蚝嫱械淖饔?，使文章既有思路開(kāi)闊、內(nèi)容充實(shí)的豐厚之美，又有構(gòu)思精有思路開(kāi)闊、內(nèi)容充實(shí)的豐厚之美，又有

20、構(gòu)思精巧、文筆跌宕的靈動(dòng)之美。例如下面一名考生在巧、文筆跌宕的靈動(dòng)之美。例如下面一名考生在站在老家的門口站在老家的門口一文中就較好地運(yùn)用了這種一文中就較好地運(yùn)用了這種方法：方法： 不經(jīng)意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的不經(jīng)意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。一路檐。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。一路的疑問(wèn)一一跳出，的疑問(wèn)一一跳出，兒時(shí)的畫面紛至沓來(lái)。兒時(shí)的畫面紛至沓來(lái)。 我們的胡同還在嗎？那棵高大的槐樹(shù)還在等著我我們的胡同還在嗎？那棵高大的槐樹(shù)還在等著我放學(xué)回

21、家吧！放學(xué)回家吧！ 轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見(jiàn)恍惚間看見(jiàn)奶奶奶奶依然依然安詳?shù)卦跇?shù)下納著鞋底，總感覺(jué)奶奶的鞋底沾了槐安詳?shù)卦跇?shù)下納著鞋底，總感覺(jué)奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛(ài)穿著不肯脫下?；ǖ南阄叮倫?ài)穿著不肯脫下。恍惚間看見(jiàn)恍惚間看見(jiàn)母親母親在在屋內(nèi)張望，該是在想今天貪玩的娃又忘了回家吧！屋內(nèi)張望，該是在想今天貪玩的娃又忘了回家吧！看見(jiàn)父親看見(jiàn)父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，撈起滿滿的一彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，撈起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)了我家門兒了吧！了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己恍惚間看

22、到我自己在放學(xué)后的雨在放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步 后來(lái)，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛后來(lái)，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子，村子里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。 那時(shí)那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的寒鴉，在枝柯間翻飛，孤獨(dú)間找不著舊日里做窠的寒鴉，在枝柯間翻飛，孤獨(dú)惆悵。惆悵。 再后來(lái)一切都變了再后來(lái)一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹著脂粉的老，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹著脂粉的老婦人，在時(shí)代婦人，在時(shí)代T T臺(tái)上走秀，卻讓人

23、驚喜不起來(lái)。我流臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來(lái)。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過(guò)院子的小河漲得飛淚了，古院也流淚了，那條穿過(guò)院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴滴 肆虐的笑聲傳過(guò)來(lái)，驚醒了我的夢(mèng)肆虐的笑聲傳過(guò)來(lái)，驚醒了我的夢(mèng)，我還站在原，我還站在原地，站在老家門口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕地，站在老家門口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)，如同怕看舊照片里的初戀情人。進(jìn)，如同怕看舊照片里的初戀情人。 轉(zhuǎn)身，回首。默默走開(kāi)，眼淚成詩(shī)。轉(zhuǎn)身，回首。默默走開(kāi)，眼淚成詩(shī)。 原來(lái)我懷念的是質(zhì)樸的老家的味道原來(lái)我懷念的是質(zhì)樸的老家的味道 每年

24、過(guò)節(jié)都要回一次老家，那是我一年中最開(kāi)心的時(shí)光每年過(guò)節(jié)都要回一次老家，那是我一年中最開(kāi)心的時(shí)光了。老家那股獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息總是能讓我忘卻世俗塵雜，了。老家那股獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息總是能讓我忘卻世俗塵雜，讓我心生平靜。家鄉(xiāng)人臉上的笑，永遠(yuǎn)是無(wú)雜質(zhì)的，笑讓我心生平靜。家鄉(xiāng)人臉上的笑，永遠(yuǎn)是無(wú)雜質(zhì)的，笑聲大得能震破耳膜的鞭炮聲，貯藏著家鄉(xiāng)人最誠(chéng)摯的祝聲大得能震破耳膜的鞭炮聲，貯藏著家鄉(xiāng)人最誠(chéng)摯的祝福。奶奶用滿是皺紋的手摩挲著我的臂膀，福。奶奶用滿是皺紋的手摩挲著我的臂膀，“又長(zhǎng)高了又長(zhǎng)高了?。“?！”臉上滿是自豪的笑。與兒時(shí)的玩伴一同相約，奔臉上滿是自豪的笑。與兒時(shí)的玩伴一同相約，奔跑到田間的魚塘間放鞭炮，跑到

25、田間的魚塘間放鞭炮，一起在大冬天喝一種用玻璃一起在大冬天喝一種用玻璃罐裝的酸奶然后在一起拉肚子罐裝的酸奶然后在一起拉肚子，一起幫大人們做出精美一起幫大人們做出精美的紅桃果，一起坐在門前，回味著小時(shí)候天真無(wú)邪的往的紅桃果，一起坐在門前，回味著小時(shí)候天真無(wú)邪的往事，然后哈哈大笑事，然后哈哈大笑通過(guò)回憶虛寫，擴(kuò)大了寫作的內(nèi)容，增加了厚度！通過(guò)回憶虛寫，擴(kuò)大了寫作的內(nèi)容，增加了厚度！片段作文訓(xùn)練 題目：題目：1，運(yùn)用細(xì)膩的文筆寫一處自然之，運(yùn)用細(xì)膩的文筆寫一處自然之景。景。 2，寫一段具有懷舊氣息的畫面。，寫一段具有懷舊氣息的畫面。不少于不少于300字，當(dāng)場(chǎng)完成，并作交流。字，當(dāng)場(chǎng)完成，并作交流。 要

26、求：要求： 1.“神神”能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。 2.較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面“神神”化。化。 第四，語(yǔ)言詩(shī)化。第四，語(yǔ)言詩(shī)化。語(yǔ)言詩(shī)化的途徑很多：語(yǔ)言詩(shī)化的途徑很多： 1.1.用字求新。用字求新。即遣詞造句要力避陳詞濫調(diào)。實(shí)即遣詞造句要力避陳詞濫調(diào)。實(shí)際上，有時(shí)候一個(gè)字或一個(gè)詞能救活一個(gè)句子，際上，有時(shí)候一個(gè)字或一個(gè)詞能救活一個(gè)句子，一句妙語(yǔ)能激活一段文字。一句妙語(yǔ)能激活一段文字。如：如：“我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地（走、去一步一步地（走、量量）”。 2.2.角度求妙。角度求妙。

27、敘述事件時(shí)如能從人們意想不到敘述事件時(shí)如能從人們意想不到的角度切入，也能使語(yǔ)言富有詩(shī)味。的角度切入，也能使語(yǔ)言富有詩(shī)味。 如如“媽媽對(duì)我投來(lái)贊許的微笑媽媽對(duì)我投來(lái)贊許的微笑” “媽媽把對(duì)我的贊許媽媽把對(duì)我的贊許安置安置在一個(gè)微笑里在一個(gè)微笑里” 3.3.意蘊(yùn)求厚。意蘊(yùn)求厚。煉字就是要煉意，煉字就是要煉意，詩(shī)化的語(yǔ)詩(shī)化的語(yǔ)言既要優(yōu)美凝練，又要含蓄雋永言既要優(yōu)美凝練，又要含蓄雋永，即所謂，即所謂“字字惟期少，意惟期多惟期少，意惟期多”。請(qǐng)看下面的例子：。請(qǐng)看下面的例子： 老牛的長(zhǎng)尾巴一甩，一個(gè)未經(jīng)構(gòu)思的黃老牛的長(zhǎng)尾巴一甩，一個(gè)未經(jīng)構(gòu)思的黃昏，就隨歸巢鳥兒的翅膀上的斜陽(yáng)飄落下來(lái)?；?，就隨歸巢鳥兒的翅

28、膀上的斜陽(yáng)飄落下來(lái)。 奶奶的童話，連同那遙遠(yuǎn)的歌，一塊兒奶奶的童話，連同那遙遠(yuǎn)的歌，一塊兒為我編織了睡意，把我送到了一個(gè)星星與蝙蝠為我編織了睡意，把我送到了一個(gè)星星與蝙蝠縈繞的夢(mèng)境中。縈繞的夢(mèng)境中。 4.4.形式求美。形式求美。這就要運(yùn)用排比、對(duì)偶、擬這就要運(yùn)用排比、對(duì)偶、擬人、比喻、移用、通感、整散結(jié)合等手法，使人、比喻、移用、通感、整散結(jié)合等手法，使文字優(yōu)美靈動(dòng)，充滿詩(shī)意。例如要寫文字優(yōu)美靈動(dòng)，充滿詩(shī)意。例如要寫江南春雨江南春雨的情景，如果用類似下面的句子，就可平添迷的情景，如果用類似下面的句子，就可平添迷人的風(fēng)姿了人的風(fēng)姿了: : 江南雨斜，江南雨斜，斜成斜成檐前翻飛的燕子；江南雨檐前翻

29、飛的燕子；江南雨細(xì)，細(xì)，細(xì)成細(xì)成荷塘淺笑的漣漪；江南雨密，荷塘淺笑的漣漪；江南雨密，密成密成原原上青青的小草。上青青的小草。片段作文：片段作文：請(qǐng)以請(qǐng)以“記錄微笑記錄微笑”為題為題，寫一段描寫文，寫一段描寫文字。字。要求：要求：1.1.“神神”能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。能讓讀者在畫面中心領(lǐng)神會(huì)。2.2.較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面較強(qiáng)烈的畫面感，力求使畫面“神神”化?；?青花瓷青花瓷文字修辭文字修辭素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡瓶身描繪的牡丹一如你初妝（譬喻）瓶身描繪的牡丹一如你初妝（譬喻）冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然（轉(zhuǎn)化）冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然（轉(zhuǎn)化） 宣紙上宣紙上 走筆至

30、此擱一半走筆至此擱一半釉色渲染仕女圖韻味被私藏（轉(zhuǎn)化）釉色渲染仕女圖韻味被私藏（轉(zhuǎn)化） 而你嫣然的一笑如含苞待放（譬喻）而你嫣然的一笑如含苞待放（譬喻） 你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散 去到我去不了的地方（轉(zhuǎn)化）去到我去不了的地方（轉(zhuǎn)化）天青色等煙雨天青色等煙雨 而我在等你而我在等你炊煙裊裊升起炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里（夸飾）隔江千萬(wàn)里（夸飾）在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸（轉(zhuǎn)化）在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸（轉(zhuǎn)化）就當(dāng)我就當(dāng)我 為遇見(jiàn)你伏筆（轉(zhuǎn)品）為遇見(jiàn)你伏筆（轉(zhuǎn)品）天青色等煙雨天青色等煙雨 而我在等你（類迭）而我在等你（類迭）月色被打撈起月色被打撈起 暈開(kāi)了結(jié)局（轉(zhuǎn)化）暈開(kāi)了結(jié)局（轉(zhuǎn)化）如傳世的青花瓷自顧自美麗如傳世的青花瓷自顧自美麗 解讀解讀青花瓷青花瓷文字修辭文字修辭 你眼帶笑意（倒裝、譬喻）你眼帶笑意（倒裝、譬喻） 色白花青的錦鯉躍然于碗底（摹寫）色白花青的錦鯉躍然于碗底（摹寫） 臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你臨摹