(完整版)四年級上學(xué)期生命教育教案

1、教學(xué)內(nèi)容： 第一課 我在成長基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生通過觀察意識到自己的變 化。2. 使學(xué)生知道長大了，更應(yīng)該勇敢 面對生活。教學(xué)手段： 講授、多媒體教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、互動場1. 在照相本中找出你出生時、 剛進(jìn)幼兒園時和 最近的照片各一張，然后和同學(xué)們交流，看看 這 10 年來你有哪些變化？2. 想一想，從出生到現(xiàn)在，曾經(jīng)發(fā)生過那些令 人留戀、值得紀(jì)念或回憶的事情。全班開一個 “時光倒流”故事會，大家一起分享成長中的 喜悅。二、智慧樹 光陰似箭，歲月如梭，不知不覺中， 搖身一變， 我們 10 歲了！從呱呱墜地的初生嬰兒到蹣跚 學(xué)步、牙牙學(xué)語的小精靈，然后跨進(jìn)幼兒園，

2、 步入小學(xué)，直到現(xiàn)在。我們每一天都在成長，在碰到困難時， 請記住這是成 長過程中必然 要面對的問題。我們每一天都在一點點進(jìn)步！ 成長帶給我們太 多的驚喜?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)小學(xué)四年級了 . 我 們每天在明亮的教室里學(xué)習(xí)，有自己的小伙 伴，有自己的小天地，有豐富的課余生活 三、訓(xùn)練谷 成長小測試 我是誰？ 真實地寫一寫自己， 如學(xué)校、家庭情況、年齡、 性別、性格等。未來我想做什么？ 把將來自己想做的事情寫下來。 現(xiàn)在我會做什么？ 可以把自己有能力做的， 還有通過努力能夠做 的事寫下來?，F(xiàn)在我會做什么？課后記：生命是一個不斷成長的歷程。 越向前走一步， 就越能夠欣賞更多的風(fēng)景。愿你的臉上時常洋溢著成長

3、的歡笑和滿足。教學(xué)內(nèi)容： 第二課 有一種成長叫責(zé)任基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生明白長大了，就要學(xué)會獨立。2. 讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做。教學(xué)手段： 講授、演示、多媒體 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、問號屋 有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺， 總是在父母 的反復(fù)催促下才起床， 早飯都來不及吃就往學(xué) 校跑，上課老是遲到；有的小朋友做作業(yè)的時 候很難專心致志，半小時過去了，還沒抄寫完 幾個英語單詞；有的小朋友特別喜歡吃零食， 連上課的時候都會忍不住，背著老師偷偷 吃你有這些現(xiàn)象么？你還有那些管不住 自己的事情發(fā)生？二、互動場 沒人一份調(diào)查表，對班級中 9 名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。在生活中記錄 自己

4、能改變或 建立的行為目 標(biāo)。調(diào)查內(nèi)容被調(diào)查同學(xué)1 2 3 4 5 6 7 8 9早晨自己起床自己盛飯、拿碗筷自己整理書桌和書包自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)時穿的衣褲自己洗內(nèi)衣內(nèi)褲不會因為打游戲而不按時吃飯、睡覺在家學(xué)習(xí)時，自己規(guī)定什么時間學(xué)習(xí)什么功課通過上面這個調(diào)查， 你覺得班級中同學(xué)們的獨 立性如何？對此，你有什么建議？ 三、訓(xùn)練谷請根據(jù)自己的行為 , 每周對自己進(jìn)行訓(xùn)練，久 而久之，就能慢慢獨立管住自己了。課后記：長大，意味著我能更好地控制自己的行為，為自己負(fù)責(zé)。教學(xué)內(nèi)容： 第三課 書，我們的朋友基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。2. 通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)手段：

5、 講授、多媒體教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、問號屋 你喜歡讀書嗎？你從這本書上學(xué)到了什么？ 看書是因為 喜歡讀的書是 最喜歡的兒童文學(xué)作家是 最近讀的一本書是 這學(xué)期，我還打算讀的書有 二、訓(xùn)練谷 回憶你這半年中印象最深的一本書書名： 作者： 閱讀時間： 最受啟發(fā)的一句話： 把自己喜歡的 書推薦給同學(xué)， 相互借閱，讓大 家閱讀到更多 的好書。讀后感悟： 動手做一張漂亮的書簽， 把收集到的或自己原 創(chuàng)的關(guān)于讀書的格言抄寫在上面。 當(dāng)你讀書的 時候，可以把它夾在書中，激勵自己多讀書， 讀好書。三、良言板 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡爾 多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是 寫好作文

6、的開始。冰心課后記：召開圖書交流會， 可以交換自己的讀書卡， 也可以把教室的 一角布置成“小小圖書館” 。教學(xué)內(nèi)容： 第四課 學(xué)科學(xué)，不迷信基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過實驗，讓學(xué)生了解一些基本 的化學(xué)反應(yīng)。2. 使學(xué)生能夠解釋一些日常生活中 的自然現(xiàn)象。教學(xué)手段： 講授、多媒體、實驗教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、互動場斬“妖”見“血”實驗步驟：1. 準(zhǔn)備一把塑料玩具刀或一根筷子、 一盆堿水 和一張用姜黃染料染過的黃色裱紙。2. 把小刀或筷子浸沒在堿水中。3. 用小刀或筷子去戳黃色裱紙， 小刀或筷子只 要一碰到黃色裱紙，就會出現(xiàn)紅色的“血跡” 了。二、問號屋 你周圍有那些迷信現(xiàn)象？1.

7、 2. 通過小故事、小 實驗增強(qiáng)學(xué)生 的科學(xué)知識，鼓 勵學(xué)生向周圍 的人宣傳。3. 4. 這些迷信活動會產(chǎn)生哪些危害？1. 2. 3. 4. 三、拓展?fàn)I流星可以預(yù)兆吉兇。科學(xué)真相：流星是宇宙中大大小小的星際物 質(zhì)，當(dāng)它接近地球空氣層跌落時產(chǎn)生高熱融 化，大部分被燒毀，很少掉下來，掉下的叫隕 石。左眼跳財，右眼跳災(zāi)。 科學(xué)真相：眼皮跳主要是因為眼睛疲勞，或者 是前一天沒有休息好， 引起眼睛周圍的肌肉收 縮。課后記：科學(xué)永遠(yuǎn)對抗者迷信以及一切蒙昧無知的思想。教學(xué)內(nèi)容： 第五課 我運動，我快樂基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到運動對我們的健 康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。2. 讓學(xué)生更加喜

8、歡運動，并形成長 久的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)手段： 講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、互動場隨著音樂節(jié)奏， 全班排成半圓形或在自己的座 位上院地起立。在老師的帶領(lǐng)下，師生同練生肖模仿操。 小組自由創(chuàng)編動作， 然后一起做操表演給大家 看。二、訓(xùn)練谷運動的方式多種多樣， 采用不同的運動方式將 得到不同的收獲。想一想，哪些體育運動適宜你？你還想?yún)⒓幽?些運動？制定一個本學(xué)期進(jìn)行體育鍛煉的個 人計劃。三、拓展?fàn)I熟悉各器官后， 與學(xué)生共同探 討如何保護(hù)好 各個器官。1. 慢慢地開始。剛開始運動的人，動作要輕、 緩，不要過度，以免第二天肌肉酸痛。2. 不要和他人比。課后記：五月份氣候宜人， 孩子易

9、貪玩忘記吃飯， 這樣不利于兒童發(fā) 育，做父母的因該注意這一點。 應(yīng)讓孩子多吃些水果和蔬菜及動 物肝臟，保證孩子骨骼的生長發(fā)育。教學(xué)內(nèi)容： 第六課 在地震中求生基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過地震災(zāi)害的了解，讓學(xué)生知 道地震產(chǎn)生的原因。2. 提高學(xué)生在地震放生時的自救能 力。教學(xué)手段： 講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、問號屋2008年 5月 12日，我國四川汶川發(fā)生了里氏多少級的大地震？通過模擬演示， 使學(xué)生掌握地 震發(fā)生時逃生、 自救方法，強(qiáng)調(diào) 提范意識。汶川大地震給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砟男┪：?？你知道古今中外還發(fā)生過哪些大地震？二、智慧樹 地震是地殼運動的一種形式。 地球的

10、地殼有六 大板塊構(gòu)成，每個版塊又有若干個小版塊構(gòu) 成。這些板塊不是永遠(yuǎn)穩(wěn)定不動的。板塊間因 為移動相互擠壓，造成巖石變形，并產(chǎn)生一定 的能量。能量一旦積累超過該部位巖石的強(qiáng)度 時，巖石就會突然發(fā)生破裂、錯動和彈跳，釋放能量。當(dāng)釋放的能量以地震波傳播到地面，就產(chǎn)生劇烈的顫動，一起各種形式的地面裂 變。三、訓(xùn)練谷如果地震來了，我們該怎么保全自己，躲過這 場災(zāi)難，把傷害降到最低呢？大家一起來做一 做自己演練。課后記：回家與父母交流所學(xué)到的知識， 并在家里實地演練， 制定措 施。教學(xué)內(nèi)容： 第七課 奇妙的自然界基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)愛護(hù)動植物的意識，并體 現(xiàn)在日常行動中。2. 建立生命

11、平等的意識， 尊重各種 生命的存在。教學(xué)手段： 講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、互動場 在課前組織學(xué)生搜集自己最喜愛動物（植物 等）的圖片或者故事，課堂上展示并講給大家 聽；也可以每人做個動物（或植物等）的小頭 飾戴上，使課堂變身為一個多彩的自然界，每 個學(xué)生就是其中一員； 還可以以“生命真奇 妙”為題，介紹各種生物的奇妙本領(lǐng)和特別之 處，使學(xué)生切身體會到生物是多姿多彩、充滿 生機(jī)的。二、智慧樹 狗是通人性的動物， 一條忠實于主人的愛犬會 因為主人的去世而不吃不喝，最終憂郁而死。 對群居的動物來說，孤獨會使它們憂傷。長尾 山雀和戴菊鳥如果單個籠養(yǎng)的話， 它們會悶悶為了增進(jìn)學(xué)生

12、 的感性認(rèn)識，選 取一些野生動 物生活繁衍的 錄像資料，這樣 學(xué)生更容易體 會生命來之不 易，也更容易建 立愛護(hù)動植物 的情感。不樂地消瘦下去，而一旦有了伙伴、它們又會 重新歡快起來。 鯡魚倘若形單影孤地只養(yǎng)一條 的話，要不了幾天時間它們就會憂郁而死。生 活在樹林里的一種毛蟲， 總是成群結(jié)隊地蠶食 樹葉，毛蟲隊伍中若有任何一個掉隊迷路，這 條孤獨的毛蟲，就會食欲不振，新陳代謝降低， 不等長成成蟲便會夭折。 蜜蜂和螞蟻的種群甚 至不得少于 25 個個體，否則就會使它們“憂 心忡忡”，最終停食并很快地死去。 三、訓(xùn)練谷 我們有著深深的疑問一些無名的物種真 的有這么重要？假如這個世界上的物種減少 到

13、牛、羊、雞、豬和足夠的放在動物園的動物， 難道我們就不能舒服的過日子了嗎？為什么 我們必須關(guān)注一些特種的鴿子或者是一種火 蜥蜴或者是一種生活在遙遠(yuǎn)沼澤里的小小植 物？它們滅絕了關(guān)我們什么事？畢竟， 我們還 有許多種別的鴿子和許多種別的蜥蜴， 還有許 多種植物留下來。 重要的事情是所有的這些物種是與其它物種 相互聯(lián)系的， 正如同我們依賴植物和動物為食 一樣。順著食物鏈，我們也同樣依賴我們吃的動物、植物的食物 - 又一群植物、動物。如果 其中一個特定的物種失去了它的棲息地或者 不再找得到它常吃的食物，就會滅絕掉。整個 食物網(wǎng)（不僅僅是食物鏈）就會破碎。而修補(bǔ) 是一件很困難甚至是不可能的事。四、拓展

14、營 組織學(xué)生思考，幫助生物多樣性我們能做什 么？并討論。課后記： 大自然的美麗受到威脅的其中一個原因是人們感覺與自然 相隔遙遠(yuǎn)， 而不是與自然融為一體。 如果我們繼續(xù)持續(xù)性的對地 球進(jìn)行破壞，那么我們所記得的美麗的大自然場景將只能存在于 博物館和動物園中。 但是如果我們走進(jìn)它， 在它里面游泳觸 摸它，感受它， 聞它，呼吸它，品嘗它我們將要必須更好的 照料它。教學(xué)內(nèi)容： 第八課 我是綠色小衛(wèi)士基礎(chǔ)教案個性設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生切身感受到我們周圍環(huán)境 的可貴。2. 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，并能 夠制止破壞活動。教學(xué)手段： 講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、問號屋從 2008 年 6 月 1 日起，我國所有的超市、商 場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋 有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物 袋。你知道，為什么國家要提倡少用塑料袋 嗎？二、互動場 藍(lán)天、白云、綠地、清新的空氣，美好的環(huán)境 讓我們向往，下面，讓我們運用全身的感官， 去感受一下身邊的環(huán)境。 看一看，天空的顏色是 聽一聽，周圍的聲音是 摸一摸，校園的樹干上 查一查，今天的空氣指數(shù)是 指導(dǎo)學(xué)生搜集 保護(hù)環(huán)境的資 料，積