一年級(jí)鉛筆書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、七步中學(xué)小學(xué)二年級(jí)鉛筆書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一：指導(dǎo)思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)， 既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利

2、程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、 在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、活動(dòng)實(shí)踐1. 上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié) 構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。2. 鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用 寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。3. 采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落 實(shí)，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。4. 指導(dǎo)

3、教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。教學(xué)活動(dòng)安排時(shí)間授課內(nèi)容第一周興趣小組成立，確定人員。第二周書寫姿勢及執(zhí)筆方法硬筆書法的簡介和基本技法第三周硬筆書法的特點(diǎn)和怎樣寫好硬筆字第四周筆回書寫一一點(diǎn)的寫法第五周筆回書寫一一橫的寫法第六周筆畫書寫一-豎的寫法第七周筆回書寫一一-撇的寫法第八周筆回書與捺的寫法第九周筆回書寫一一橫撇、橫折等的寫法第十周筆畫豎撇、豎斜撇的寫法第十一周筆畫鉤的寫法第十二周字的筆順第十三周指導(dǎo)寫好課文片段第十四周指導(dǎo)寫好古詩第一課時(shí)【學(xué)情分析】1 .小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，指力，腕力均很欠缺。2 .小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生耐心有限，容易坐

4、不住。3 .小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生審美能力有限，需要引導(dǎo)。本課教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)書法的概念2 .認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)3 .掌握書寫姿勢4 .掌握?qǐng)?zhí)筆方法5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律【學(xué)具準(zhǔn)備】,鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】一、教師簡介書法的概念并且闡述生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1 .簡介書法概念。2 .鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮， 經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)

5、練， 對(duì)促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有 益。第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)， 又能促進(jìn)文字書寫水平的提高， 把字寫得更加整潔美觀， 又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。二、欣賞幾幅古代作品1 .投影展示2 .學(xué)生觀摩三、簡介硬筆書法的特點(diǎn)。四、講解并練習(xí)書寫姿勢1 .簡介并示范書寫姿勢我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。的姿勢特別要注意以下四個(gè)方面的問題：頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂開

6、。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部2 .學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿3 .教師糾正不正確的坐姿。五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法1 .執(zhí)筆方法介紹毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾 住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書寫時(shí)與紙面呈 45。角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆2 .學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法3 .巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)1 .學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)2 .教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解的特點(diǎn)。怎樣寫好

7、硬筆書法2、知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。怎樣寫好硬筆書法活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。活動(dòng)過程：一、校園活動(dòng)1、欣賞硬筆書法作品。2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)？3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。二、室內(nèi)交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？1、什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等 為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。2、硬筆書法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)不僅要追求高層次的水平，還

8、要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）1、要有正確的坐姿及握筆姿勢；2、要學(xué)會(huì)看字帖；3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。四根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1 、臨帖和搴帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。摹帖，就是把薄紙蒙在帖上， 直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。3、連續(xù)不斷，持之以恒五、姿勢競賽1、每人寫自己的姓名

9、，注意自己的坐姿和握筆姿勢。2、學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。六、活動(dòng)延伸課外時(shí)要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師打分。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。 【教學(xué)過程】教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)筆畫。我們先來學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。二、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)寫筆畫1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的 文字，試著寫一寫筆畫。2、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。1、點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂

10、點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同， 但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石 頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下 45°按筆，再順勢斜下頓 筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、 濱”等。(2)左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520。，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后向右內(nèi)迅速

11、提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。(3)挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈 45。，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。(4)撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下 45。迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出

12、現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題， 教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。三、教師小結(jié)主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)習(xí)新的筆畫橫。二、認(rèn)識(shí)筆畫1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的 文字，試著寫一寫筆畫。2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的方法1、橫：橫畫在漢字中起著般的作用，它的長短變化則平

13、衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以 5° 7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。(1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等 字中的右輕橫。(2)左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。(3)長橫：因勢向下覆

14、，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗， 中間細(xì)， 在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長 橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字， 看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)

15、教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。三、教師小結(jié)主要是表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。課堂總結(jié)第五課時(shí)“正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】1、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。(1)懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到 3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能 太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸

16、針豎大都是字的最后一筆， 位置在中間居多，有的在右邊。如“中、 平、年、者E”等字中的懸針豎。(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后 轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少 數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、弓I”等字中的垂露豎。(3)短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆 不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而” 等字中的短豎。學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)。第六課時(shí)“正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫

17、法?！窘虒W(xué)過程】1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。(1)短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下 15。迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下 45?？焖俪鲣h。特 點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如

18、“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。(3)斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈 45。角度。寫法是起筆作頓， 然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。 如“人、文、木、米”等字中的斜撇。學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)。第七課時(shí)“正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】1、捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為 45。；平捺因在字 的下面，大都取逆勢，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)

19、奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常 不自然。(1)斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45。行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。(2)平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)。2,課堂總結(jié)第八課時(shí)“正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷

20、筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)習(xí)兩種新 的筆畫：橫折和橫撇。板書：橫折 橫撇二、認(rèn)識(shí)筆畫1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的 文字，試著寫一寫筆畫。2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的方法橫折：先寫橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫長短不同的豎。橫撇：寫完橫后向右下頓筆，然后向左下寫短撇或斜撇。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占

21、的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。三、教師小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持。第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】(4)豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方 常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。(5)豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫

22、至一半時(shí)向左下 45。弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。(6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)。課堂總結(jié)第十課時(shí)“正楷筆畫的名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)習(xí)兩種新 的筆畫：鉤。板書：鉤二、認(rèn)識(shí)筆畫1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆畫和書寫方法，讀

23、讀右邊的 文字，試著寫一寫筆畫。2、結(jié)合例字講解新筆畫的方法1、鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎 沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、有力。勾時(shí) 先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。(1)豎鉤：先寫豎，至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。注意鉤不能長，和豎的夾角要合適。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45。勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。(2)弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎， 呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上)勾時(shí)用力，向左上呈

24、 45。勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。(3)豎彎鉤：落筆與寫豎相同，向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，注意由豎到橫，到鉤的過渡要圓滑。(4)提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45。挑出。如：“長、 民、良、切”等字中的提鉤。(5)橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45。，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫、 字”等字中的橫鉤。(6)戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈 45。；出勾時(shí)略駐，再翻筆向 上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，

25、氣勢開張。如：“戈、 成、我、武”等字中的戈鉤。(7)拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求， 讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題， 教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。第十一課時(shí)“正楷筆畫的

26、名稱及寫法【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：筆順。什么是筆順呢？其實(shí)就是寫字的順序。二、認(rèn)識(shí)筆畫1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆順和其中所占的位置。2、結(jié)合例字講解其中的筆順。先橫后豎：十 什下干牛豐去本機(jī)早先撇后捺：人 天八今交來3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過

27、程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求， 讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題， 教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。第十二課時(shí)“學(xué)習(xí)漢字的筆順【教學(xué)目的】讓學(xué)生掌握漢字的筆順?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順，誰還記得？對(duì)！是先橫后豎，先撇后捺。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩種新的筆順，它們是：從左到右、從上到下。板書：從左到右 從上到下二、認(rèn)識(shí)筆順1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看中田字格里的筆順和其中所占的位置。2、結(jié)合例字講解其中的筆順。從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成，寫時(shí)要按從左到右的順序?qū)懀?如：識(shí)地他做

28、樹和從上到下：有些字由上下兩部分或上中下三部分組成，寫時(shí)要按從上到下的順序?qū)懀?如：只花笑苦草魚3、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。5、指導(dǎo)做練習(xí)認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求， 讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題， 教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。三、布置作業(yè)：從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚懀恳环N至少找5個(gè)。第十三課時(shí)【教學(xué)目的】1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各

29、種撇的寫法，做到用筆正確。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：各種撇的寫法。難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過程】'、導(dǎo)入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇2、一邊范寫一邊講解寫法。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇 喻為象牙，形力俱佳。豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）3、把撇放到各種字中練習(xí)。老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在 橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正， 做人也要堂堂正正。 字要寫在田字格