折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課

1、1悟統(tǒng)計(jì)內(nèi)涵悟統(tǒng)計(jì)內(nèi)涵城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué) 劉劉 瑞瑞借學(xué)案助跑借學(xué)案助跑折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課說(shuō)課人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)2一、說(shuō)“透”教材，促進(jìn)“四基”教學(xué)二、說(shuō)“明”教法，促進(jìn)思維能力的培養(yǎng)三、說(shuō)“會(huì)”學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)四、說(shuō)“清”教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)效率的提高五 、說(shuō)“準(zhǔn)準(zhǔn)” 板書(shū)設(shè)計(jì) ，促進(jìn)理解掌握折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖3一、說(shuō)一、說(shuō)“透透”教材，促進(jìn)教材，促進(jìn)“四基四基”教學(xué)教學(xué)說(shuō)教材分析說(shuō)教材分析說(shuō)教材處理說(shuō)教材處理說(shuō)教材理念說(shuō)教材理念說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)4數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)

2、5內(nèi)內(nèi) 容容 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 表表學(xué)段第一學(xué)段（13年級(jí)）第二學(xué)段（46年級(jí)）統(tǒng)計(jì)與概率 數(shù)據(jù)分類數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)整理 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖分析統(tǒng)計(jì)圖可能性收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)用統(tǒng)計(jì)表用統(tǒng)計(jì)表(單式和復(fù)式單式和復(fù)式)和條形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式單式和復(fù)式)來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析進(jìn)行數(shù)據(jù)分析6條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖收集、整理收集、整理復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)量增減變化數(shù)量增減變化數(shù)量的多少數(shù)量的多少?gòu)?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)

3、計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)量的多少數(shù)量的多少扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖反應(yīng)部分量與反應(yīng)部分量與總量的關(guān)系總量的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容由淺入深由淺入深，認(rèn)知水平，認(rèn)知水平由低到高由低到高，圖表呈現(xiàn)圖表呈現(xiàn)由直到曲由直到曲，教學(xué)形式，教學(xué)形式由扶到放由扶到放。 7情感情感態(tài)度態(tài)度知識(shí)與技能知識(shí)與技能解決解決問(wèn)題問(wèn)題課課標(biāo)標(biāo)要要求求數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，整理和分析的過(guò)程，掌握掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能。據(jù)處理技能。進(jìn)一步進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著的信息，中蘊(yùn)含著的信息，發(fā)展數(shù)發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。據(jù)分析觀念。經(jīng)歷經(jīng)歷與他人合作與他人

4、合作交流解決問(wèn)題的交流解決問(wèn)題的過(guò)程，過(guò)程，嘗試嘗試解釋解釋自己的思考過(guò)程。自己的思考過(guò)程。在在運(yùn)用運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，法解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。養(yǎng)養(yǎng)成成樂(lè)于思考、敢于質(zhì)樂(lè)于思考、敢于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。品質(zhì)。8 1通過(guò)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析分析，使學(xué)生進(jìn)一步，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的統(tǒng)計(jì)在生活中的意義意義和和作用作用。 2讓學(xué)生讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

5、數(shù)學(xué)問(wèn)題。問(wèn)題。 3通過(guò)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并并運(yùn)用運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)繪制理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和學(xué)會(huì)繪制 折線統(tǒng)計(jì)圖。折線統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 9 1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)生活中的作用作用。 2知道知道折線統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖的特

6、點(diǎn)特點(diǎn)，會(huì)看會(huì)看折折線統(tǒng)計(jì)圖，并線統(tǒng)計(jì)圖，并能能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析分析。 10靈寶市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖靈寶市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖， 什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？ （易比較數(shù)量的多少）（易比較數(shù)量的多少）（易表示數(shù)量的增減變化）（易表示數(shù)量的增減變化）11 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 12課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新知探究課

7、四年級(jí)課堂流程環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘目標(biāo)明確2分鐘1認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞。自主學(xué)習(xí)15分鐘獨(dú)學(xué)5分鐘對(duì)學(xué)3分鐘群學(xué)7分鐘自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航1、仔細(xì)閱讀：課本108109頁(yè)的內(nèi)容，思考：（1）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息？（2）今天你認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖叫什么？（ ）（3）回答題后問(wèn)題2、對(duì)比交流: (1)、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ (2)、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？3、嘗試應(yīng)用：（1）、獨(dú)立完成110頁(yè)例2.（2）、說(shuō)一說(shuō)你是怎

8、樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的。1、閱讀指南：認(rèn)真閱讀課本，用紅色筆圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞句，提出疑問(wèn)？2、伙伴互助：獨(dú)立思考后，同桌或小組內(nèi)交流并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善。3、小組合作學(xué)習(xí)： 獨(dú)立思考后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組內(nèi)交流，并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善，形成答案。展示提升9分鐘展示大舞臺(tái)展示：選派代表回答以完善的答案，其他同學(xué)要根據(jù)自己理解適時(shí)提問(wèn)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。注意傾聽(tīng)互動(dòng)中完善提升.點(diǎn)撥升華2分鐘2分鐘1、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ 2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？二、說(shuō)二、說(shuō)“明明”教法，促進(jìn)思維能力的培養(yǎng)教法，促進(jìn)思維能力的培養(yǎng)13012345678910年齡歲年

9、齡歲0身高厘米身高厘米.1、點(diǎn)、點(diǎn)2、連、連3、標(biāo)數(shù)、標(biāo)數(shù)陳東陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖5074859310110811512013013514114課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新知探究課四年級(jí)課堂流程環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘目標(biāo)明確2分鐘1認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。明確目標(biāo)，明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞。圈出關(guān)鍵詞。自主學(xué)習(xí)15分鐘獨(dú)學(xué)5分鐘對(duì)學(xué)3分鐘群學(xué)7分鐘自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航1、仔細(xì)閱讀：課本108109頁(yè)的內(nèi)容，思考：（1）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息？（2）今天你認(rèn)識(shí)的統(tǒng)

10、計(jì)圖叫什么？（ ）（3）回答題后問(wèn)題2、對(duì)比交流: (1)、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ (2)、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？3、嘗試應(yīng)用：（1）、獨(dú)立完成110頁(yè)例2.（2）、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的。1、閱讀指南：、閱讀指南：認(rèn)真閱讀課本，用紅色認(rèn)真閱讀課本，用紅色筆圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞筆圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞句，提出疑問(wèn)？句，提出疑問(wèn)？2、伙伴互助：、伙伴互助：獨(dú)立思考后，同桌或小獨(dú)立思考后，同桌或小組內(nèi)交流并用紅色筆圈組內(nèi)交流并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善。點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善。3、小組合作學(xué)習(xí)：、小組合作學(xué)習(xí)： 獨(dú)立思考后，在組長(zhǎng)的獨(dú)立思考后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組

11、內(nèi)交流，并用帶領(lǐng)下組內(nèi)交流，并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善，形成答案。善，形成答案。展示提升9分鐘展示大舞臺(tái)展示：選派代表回答以完善的答案，其他同學(xué)要根據(jù)自己理解適時(shí)提問(wèn)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。注意傾聽(tīng)互動(dòng)注意傾聽(tīng)互動(dòng)中完善提升中完善提升.點(diǎn)撥升華2分鐘2分鐘1、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ 2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？三、說(shuō)三、說(shuō)“會(huì)會(huì)”學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)15解放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式解放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主探究、合作交流自主探究、合作交流釋疑解惑、點(diǎn)撥提升釋疑解惑、點(diǎn)撥提升疏理

12、知識(shí)、暢談收獲疏理知識(shí)、暢談收獲當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思四、說(shuō)四、說(shuō)“清清”教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)效率的提高教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)效率的提高16人教版四年級(jí)下冊(cè)17創(chuàng)設(shè)情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)18 1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)生活中的作用作用。 2知道知道折線統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)特點(diǎn)，會(huì)看會(huì)看折折線統(tǒng)計(jì)圖，并線統(tǒng)計(jì)圖，并能能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析分析。 19課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新知探究課四年級(jí)課堂流程環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘目標(biāo)明確2分鐘1認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)

13、看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞。自主學(xué)習(xí)15分鐘獨(dú)學(xué)5分鐘對(duì)學(xué)3分鐘群學(xué)7分鐘自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航1、仔細(xì)閱讀：課本108109頁(yè)的內(nèi)容，思考：（1）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息？（2）今天你認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖叫什么？（ ）（3）回答題后問(wèn)題2、對(duì)比交流: (1)、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ (2)、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？3、嘗試應(yīng)用：（1）、獨(dú)立完成110頁(yè)例2.（2）、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的。1、閱讀指南：認(rèn)真閱讀課本，用紅色筆圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞句，提出疑問(wèn)？2、伙伴互助：獨(dú)立思考后，同桌或小組內(nèi)交流并用紅色筆圈

14、點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善。3、小組合作學(xué)習(xí)： 獨(dú)立思考后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組內(nèi)交流，并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善，形成答案。展示提升9分鐘展示大舞臺(tái)展示：選派代表回答以完善的答案，其他同學(xué)要根據(jù)自己理解適時(shí)提問(wèn)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。注意傾聽(tīng)互動(dòng)中完善提升.點(diǎn)撥升華2分鐘2分鐘1、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ 2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？自主探究、合作交流自主探究、合作交流20靈寶市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖靈寶市中小學(xué)生參觀科技展人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)

15、圖， 什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？ （易比較數(shù)量的多少）（易比較數(shù)量的多少）（易表示數(shù)量的增減變化）（易表示數(shù)量的增減變化）2122232425課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新知探究課四年級(jí)課堂流程環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘目標(biāo)明確2分鐘1認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞。自主學(xué)習(xí)15分鐘獨(dú)學(xué)5分鐘對(duì)學(xué)3分鐘群學(xué)7分鐘自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航1、仔細(xì)閱讀：課本108109頁(yè)的內(nèi)容，思考：（1）仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得哪些信息？（2）今天你認(rèn)識(shí)的統(tǒng)計(jì)圖叫什么？（ ）（3）回

16、答題后問(wèn)題2、對(duì)比交流: (1)、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ (2)、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？3、嘗試應(yīng)用：（1）、獨(dú)立完成110頁(yè)例2.（2）、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖的。1、閱讀指南：認(rèn)真閱讀課本，用紅色筆圈點(diǎn)你認(rèn)為重要的詞句，提出疑問(wèn)？2、伙伴互助：獨(dú)立思考后，同桌或小組內(nèi)交流并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善。3、小組合作學(xué)習(xí)： 獨(dú)立思考后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組內(nèi)交流，并用紅色筆圈點(diǎn)訂正補(bǔ)充完善，形成答案。展示提升9分鐘展示大舞臺(tái)展示：選派代表回答以完善的答案，其他同學(xué)要根據(jù)自己理解適時(shí)提問(wèn)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。注意傾聽(tīng)互動(dòng)中完善提升.點(diǎn)撥升華2分鐘2分鐘1、條

17、形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？ 2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？自主探究、合作交流自主探究、合作交流26012345678910年齡歲年齡歲0身高厘米身高厘米.1、點(diǎn)、點(diǎn)2、連、連3、標(biāo)數(shù)、標(biāo)數(shù)陳東陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖507485931011081151201301351411、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？、條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？2、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，、那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖， 什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？ （易比較數(shù)量的多少）（易比較數(shù)量的多少）（易表示數(shù)量的增減變化）（易

18、表示數(shù)量的增減變化）釋疑解惑、點(diǎn)撥提升釋疑解惑、點(diǎn)撥提升27疏理知識(shí)、暢談收獲疏理知識(shí)、暢談收獲281、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思2930 1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)生活中的作用作用。 2知道知道折線統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)特點(diǎn)，會(huì)看會(huì)看折折線統(tǒng)計(jì)圖，并線統(tǒng)計(jì)圖，并能能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析分析。 自自我我評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)1、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)目標(biāo)（、這節(jié)課我的學(xué)習(xí)目標(biāo)（ ）A、完成、完成 B、基本完成、基本完成 C、未完成、未完成2、在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和同伴的合作（、在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和同伴的合作（ ）A、很有效，很愉快、很有效，很愉快 B、比較有效、比較有效 C、效果不好、