部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《記一次游戲》精品教學(xué)課件

1、習(xí)作：記一次游戲習(xí)作：記一次游戲四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè) 游戲可以鍛煉我們各方面的能力，游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地，今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)有趣今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。的游戲。導(dǎo)導(dǎo) 入入1.1.寫(xiě)清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）寫(xiě)清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）2.2.寫(xiě)游戲過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)游戲過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（詳寫(xiě)印象深刻的情景（詳寫(xiě)印象深刻的情景）3.3.寫(xiě)游戲場(chǎng)面。（既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要注意寫(xiě)游戲場(chǎng)面。（既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要注意典型同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)他們

2、的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。）典型同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。）4.4.寫(xiě)游戲體會(huì)。（如應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)寫(xiě)游戲體會(huì)。（如應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底）審審 題題游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備游戲前，你作過(guò)哪些準(zhǔn)備? ?游游戲中，你做了些什么戲中，你做了些什么? ?印象比較深的是什么印象比較深的是什么? ?活動(dòng)結(jié)束后，你有什么想法和感受活動(dòng)結(jié)束后，你有什么想法和感受? ?審審 題題選一次游戲?qū)懴聛?lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。選一次游戲?qū)懴聛?lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。寫(xiě)之前，想一想：寫(xiě)之前，想一想： 根據(jù)這些問(wèn)題，把活動(dòng)寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)根據(jù)這

3、些問(wèn)題，把活動(dòng)寫(xiě)清楚，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自時(shí)的心情。寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)己的感受。然后，自己讀讀，用修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子，最后謄寫(xiě)清楚。別字和不通順的句子，最后謄寫(xiě)清楚。1.要寫(xiě)一次游戲。2.要寫(xiě)清楚游戲過(guò)程，抒發(fā)感情。3.習(xí)作題目最好能反映出作者當(dāng)時(shí)的心情。審審 題題習(xí)作要求：習(xí)作要求：?jiǎn)稳擞螒騿稳擞螒颍簼L鐵環(huán)、搭積木、手工制作滾鐵環(huán)、搭積木、手工制作雙人游戲雙人游戲：象棋、圍棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜象棋、圍棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戲多人游戲：跳皮筋、

4、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長(zhǎng)跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑：一二三木頭人繩、兩人三足跑：一二三木頭人精選素材精選素材選材選材: : 你玩過(guò)哪些游戲，印象最深刻的是哪個(gè)？你玩過(guò)哪些游戲，印象最深刻的是哪個(gè)？為什么？為什么？篩素材篩素材傳統(tǒng)游戲傳統(tǒng)游戲跳房子跳房子跳繩跳繩丟沙包丟沙包抬轎子抬轎子滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)老鷹捉小雞老鷹捉小雞新游戲新游戲撕名牌撕名牌搶凳子搶凳子吹乒乓球吹乒乓球夾彈珠夾彈珠說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 在那個(gè)讓你印象深刻的游戲中，在那個(gè)讓你印象深刻的游戲中，你是怎么做的？有何感想？你是怎么做的？有何感想？想細(xì)節(jié)，明主題想細(xì)節(jié)，明主題賞析文章，體驗(yàn)情感賞析文章，體驗(yàn)情感佳

5、作欣賞佳作欣賞思考：思考：帶著問(wèn)題讀范文帶著問(wèn)題讀范文1.1.例文寫(xiě)的玩什么例文寫(xiě)的玩什么? ?2.2.文章是分幾步來(lái)寫(xiě)玩的過(guò)程的文章是分幾步來(lái)寫(xiě)玩的過(guò)程的? ? 每一步每一步寫(xiě)了什么寫(xiě)了什么? ?3.3.找出在第三段中表示玩的動(dòng)作的詞。找出在第三段中表示玩的動(dòng)作的詞。4.4.找出文中表示找出文中表示“真高興真高興”的句子。的句子。 一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些一天下午，老師拿了三個(gè)漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著眼睛，小聲嘀咕著:“:“干什么呀干什么呀? ? 噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲。規(guī)則是這樣噢，原來(lái)要做一個(gè)小游戲

6、。規(guī)則是這樣的的: :拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫(xiě)別寫(xiě)“誰(shuí)誰(shuí)”“干什么干什么”“”“地點(diǎn)地點(diǎn)”。然后把不。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。 大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，大家立刻興奮起來(lái)，紛紛抓起筆寫(xiě)了起來(lái)，一邊寫(xiě)，一邊偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面一邊偷偷地笑。等寫(xiě)好了，依次放入漂流瓶?jī)?nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀面相覷，該怎么玩呀? ? 玩得真高興玩得真高興 老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第老師請(qǐng)了三位同學(xué)分別從三個(gè)瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一

7、下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢一位同學(xué)一下子把手伸進(jìn)一個(gè)瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學(xué)。 只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼只見(jiàn)第二位同學(xué)迫不及待地從另一個(gè)瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對(duì)了對(duì)，臉上露出了燦爛的笑容。臉上露出了燦爛的笑容。 最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺(tái)前，把手伸進(jìn)瓶子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，最后終于挑了子里，一會(huì)兒碰碰這個(gè)，一會(huì)兒

8、摸摸那個(gè)，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來(lái)了。直不起來(lái)了。 接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“小麗在蘇州樂(lè)園里做早操小麗在蘇州樂(lè)園里做早操”。 同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一而上，爭(zhēng)先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對(duì)成的是“小小明在宇宙游泳明在宇宙游泳”啊，我笑

9、得眼淚都流出來(lái)了。啊，我笑得眼淚都流出來(lái)了。 漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級(jí)中傳開(kāi)了。我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣我們選好了寫(xiě)作材料，那么，怎樣把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢把文章寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢? ?方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是: :(1)(1)介紹游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則等介紹游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則等(2)(2)游戲的準(zhǔn)備情況游戲的準(zhǔn)備情況( (大家不同的態(tài)度和表現(xiàn)大家不同的態(tài)度和表現(xiàn)) )(3)(3)游戲過(guò)程游戲過(guò)程( (先寫(xiě)大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、先寫(xiě)大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫(xiě)三個(gè)具有不同表現(xiàn)的

10、人寫(xiě)) )(4)(4)游戲后的感受、收獲、意義游戲后的感受、收獲、意義方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1.1.寫(xiě)清楚寫(xiě)清楚 要寫(xiě)出人物的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫(xiě)出人要寫(xiě)出人物的動(dòng)作、神情表現(xiàn)，還要寫(xiě)出人物高興的樣子或反映出人物愉快的心情。還要寫(xiě)物高興的樣子或反映出人物愉快的心情。還要寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感，這樣，才能使文章顯得具出所見(jiàn)、所聞、所感，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫(xiě)具體并不是記體。但值得注意的是寫(xiě)具體并不是記“流水帳流水帳”，你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有略，文而有的地方則可以一筆帶過(guò)，這樣有詳有

11、略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。章的重點(diǎn)突出，讀起來(lái)才更有味道。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)2.2.寫(xiě)具體寫(xiě)具體抓住人物的動(dòng)作、神情、心理抓住人物的動(dòng)作、神情、心理抓住所見(jiàn)、所聞、所感等抓住所見(jiàn)、所聞、所感等方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)寫(xiě)具體：寫(xiě)具體：1.1.“哈哈！丟中了哈哈！丟中了”是哪里如此熱鬧？當(dāng)然是今天活動(dòng)是哪里如此熱鬧？當(dāng)然是今天活動(dòng)課的操場(chǎng)上呀！為什么這么熱鬧？以為內(nèi)我們正在玩丟課的操場(chǎng)上呀！為什么這么熱鬧？以為內(nèi)我們正在玩丟沙包游戲。沙包游戲。2.2.星期六的上午，我在作文培訓(xùn)班里參加了一個(gè)有趣的星期六的上午，我在作文培訓(xùn)班里參加了一個(gè)有趣的串句子游戲。串句子游戲。3.3.周末，一群孩子們?cè)诖髽?/p>

12、下撕名牌，我也在其中。這周末，一群孩子們?cè)诖髽窍滤好?，我也在其中。這還真是一場(chǎng)激烈的比賽??！還真是一場(chǎng)激烈的比賽??！開(kāi)頭：開(kāi)頭：可以交代游戲的名稱(chēng)及規(guī)則，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)可以交代游戲的名稱(chēng)及規(guī)則，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，便于讀者理解。還可以描寫(xiě)一個(gè)精彩的游潔明了，便于讀者理解。還可以描寫(xiě)一個(gè)精彩的游戲片段，先聲奪人，然后自然的進(jìn)入游戲。戲片段，先聲奪人，然后自然的進(jìn)入游戲。素材寶庫(kù)素材寶庫(kù) 寫(xiě)寫(xiě)“捉迷藏捉迷藏”的游戲時(shí)，要突出的游戲時(shí)，要突出“捉捉”和和“藏藏”，對(duì)，對(duì)“怎樣捉怎樣捉”和和“怎樣藏怎樣藏”進(jìn)行具體描寫(xiě)，進(jìn)行具體描寫(xiě)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)這個(gè)游戲的有趣之處。突出重點(diǎn)，體現(xiàn)這個(gè)游戲的有趣之處。中間

13、：中間：將游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，重點(diǎn)把游戲中印象深刻將游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚，重點(diǎn)把游戲中印象深刻的部分寫(xiě)具體?？梢哉w寫(xiě)一寫(xiě)游戲的氛圍，具體抓住的部分寫(xiě)具體?？梢哉w寫(xiě)一寫(xiě)游戲的氛圍，具體抓住其中幾個(gè)重要的參加人員的表現(xiàn)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)其中幾個(gè)重要的參加人員的表現(xiàn)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行具體的描寫(xiě)，突出游戲的趣味性。言、神態(tài)等進(jìn)行具體的描寫(xiě)，突出游戲的趣味性。素材寶庫(kù)素材寶庫(kù)1.1.這真是一次有趣的游戲！這真是一次有趣的游戲！2.2.今天的游戲，我雖然輸了，但我記住了：失敗今天的游戲，我雖然輸了，但我記住了：失敗乃成功之母。乃成功之母。結(jié)尾：結(jié)尾：寫(xiě)出游戲結(jié)束后的內(nèi)心感受?？梢詫?xiě)自己玩游

14、戲?qū)懗鲇螒蚪Y(jié)束后的內(nèi)心感受?？梢詫?xiě)自己玩游戲后的心情和體會(huì)，也可以總結(jié)出自己明白的道理，后的心情和體會(huì)，也可以總結(jié)出自己明白的道理，還可以寫(xiě)出自己對(duì)下次游戲的期待。還可以寫(xiě)出自己對(duì)下次游戲的期待。素材寶庫(kù)素材寶庫(kù) 很快，王華臉上的笑容收斂了，很快，王華臉上的笑容收斂了，雷勇也不符之前的淡定，他們的臉雷勇也不符之前的淡定，他們的臉漲得通紅，眼睛也蹬得圓圓的，我漲得通紅，眼睛也蹬得圓圓的，我們也跟著緊張起來(lái)。們也跟著緊張起來(lái)。片段片段素材寶庫(kù)素材寶庫(kù) 這時(shí)，場(chǎng)外也沸騰起來(lái)了，有的吧這時(shí)，場(chǎng)外也沸騰起來(lái)了，有的吧雙手搭在嘴邊大聲吶喊，有的急得直跺雙手搭在嘴邊大聲吶喊，有的急得直跺腳，有的竟然也跟著咬

15、牙使勁腳，有的竟然也跟著咬牙使勁素材寶庫(kù)素材寶庫(kù)片段片段 這是，我突然發(fā)現(xiàn)卡紙上貼這是，我突然發(fā)現(xiàn)卡紙上貼過(guò)的地方與沒(méi)貼過(guò)的地方手感不過(guò)的地方與沒(méi)貼過(guò)的地方手感不一樣。哈哈，這下我知道該貼哪一樣。哈哈，這下我知道該貼哪兒啦！經(jīng)過(guò)兒啦！經(jīng)過(guò) 仔細(xì)對(duì)比后，我將仔細(xì)對(duì)比后，我將“鼻子鼻子”鄭重地貼了上去。鄭重地貼了上去。片段片段素材寶庫(kù)素材寶庫(kù)1.1.（有趣）的游戲（有趣）的游戲2.“2.“丟丟”出來(lái)的快樂(lè)（丟沙包游戲）出來(lái)的快樂(lè)（丟沙包游戲）3.3.失敗乃成功之母團(tuán)結(jié)力量大堅(jiān)持就是勝利失敗乃成功之母團(tuán)結(jié)力量大堅(jiān)持就是勝利參考題目：參考題目：開(kāi)頭：開(kāi)頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲規(guī)則（略寫(xiě)）交代時(shí)間

16、、地點(diǎn)、人物、游戲規(guī)則（略寫(xiě)）活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：游戲前游戲前（略寫(xiě)）（略寫(xiě)） 游戲中游戲中（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)） （語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)） 游戲后游戲后（結(jié)果）（略寫(xiě)（結(jié)果）（略寫(xiě)）結(jié)尾：結(jié)尾：心情體會(huì)感受心情體會(huì)感受 小試牛刀小試牛刀寫(xiě)好一次游戲?qū)懞靡淮斡螒蛉私贪?語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。今天就讓我們來(lái)做一做，寫(xiě)一寫(xiě)有趣的游戲。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過(guò)程，并了解本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過(guò)程，說(shuō)一

17、說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的游戲令你印象特別深刻？注意選擇令你印象深刻的游戲說(shuō)出來(lái)，兩人或者幾個(gè)人一起做過(guò)的游戲都可以，地點(diǎn)室內(nèi)室外都可以。 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫(xiě)的游戲是什么，注意不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過(guò)程是什么”這些基本信息，還要回想過(guò)程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺(jué)得印象最深刻。 2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過(guò)程。交流時(shí)注意把游戲前，你做過(guò)哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個(gè)方面說(shuō)清楚。 3.在說(shuō)的基礎(chǔ)上，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”這些基本信息；可以按

18、時(shí)間順序介紹游戲的過(guò)程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)，自己覺(jué)得印象最深刻的部分，可以多寫(xiě)幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4.寫(xiě)好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫(xiě)清楚了游戲的過(guò)程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過(guò)自評(píng)進(jìn)行自主修改。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽(tīng)后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過(guò)程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。習(xí)作范例習(xí)作范例 今天上體育課的時(shí)候

19、，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉今天上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？都叫到一起，商量玩什么游戲？號(hào)稱(chēng)號(hào)稱(chēng)“智多星智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過(guò)選舉，我當(dāng)雞媽媽?zhuān)愔竞椭煲缓疆?dāng)老鷹。示贊同。大家經(jīng)過(guò)選舉，我當(dāng)雞媽媽?zhuān)愔竞椭煲缓疆?dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，上刀山還是下火海，”我心我心不改，一定要保護(hù)好小雞。不改，一定要保護(hù)好小雞。 游戲開(kāi)始了，游戲開(kāi)始了，“小雞們小雞們”排成一排躲在我身后，各個(gè)

20、惶排成一排躲在我身后，各個(gè)惶惶不安，一副驚恐萬(wàn)狀的樣子。我張開(kāi)雙臂，眼睛死死地盯惶不安，一副驚恐萬(wàn)狀的樣子。我張開(kāi)雙臂，眼睛死死地盯住老鷹。住老鷹。“陳老鷹陳老鷹”猛沖過(guò)來(lái)了，他左突右沖，我也不甘示猛沖過(guò)來(lái)了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒(méi)有給他任何弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒(méi)有給他任何記一次游戲叼走叼走“小雞小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖了過(guò)來(lái)，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢(shì)。我臨危一航老鷹也沖了過(guò)來(lái)，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢(shì)。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來(lái)了個(gè)以退為進(jìn)，一邊不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來(lái)了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過(guò)來(lái)，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞沖了過(guò)來(lái)，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料用