生活中有是非善惡(15張PPT)

1、1我辨別我辨別鏡頭一：鏡頭一：天津市和平區(qū)管溝街小學學生王一梅，堅天津市和平區(qū)管溝街小學學生王一梅，堅持持5年背身有殘疾的同學上學，風雨無阻。年背身有殘疾的同學上學，風雨無阻。鏡頭二：鏡頭二：震驚全國的北京震驚全國的北京“藍極速藍極速”網(wǎng)吧縱火案，網(wǎng)吧縱火案，造成造成25人死亡，人死亡，12人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年！名少年！鏡頭三：鏡頭三：山西省某縣的一對青年夫婦，因為重男輕山西省某縣的一對青年夫婦，因為重男輕女，把自己剛生下的女兒賣給了別人。女，把自己剛生下的女兒賣給了別人。鏡頭四；鏡頭四；濟南市出租車司機薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將濟南市出租車司機薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將12

2、萬萬元巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認領。元巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認領。 問：問：1、上述行為，屬于真、善、美的是：、上述行為，屬于真、善、美的是：-2、屬于假、惡、丑的是：、屬于假、惡、丑的是：- 我觀察我觀察（自學匯報）（自學匯報）1、體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：、體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：2、體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：、體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：凡屬于真、善、美的行為有哪些共同特點？凡屬于真、善、美的行為有哪些共同特點？凡是符合大多數(shù)人的目的、滿足大多數(shù)人的要凡是符合大多數(shù)人的目的、滿足大多數(shù)人的要求、促進社會進步和發(fā)展的就是真善美。求、促進社會進步和發(fā)展的就是真善美。反之，反之，

3、就是假、惡、丑。就是假、惡、丑。4思考探究一：思考探究一：1、宣傳感動人物的事跡有什么積極作用？2、你認為我們應如何向他們學習，實現(xiàn)生命的價值？56我來看社會我來看社會7思考探究二：思考探究二：1、這些假惡丑現(xiàn)象有什么危害？2、你能為消除這些現(xiàn)象，建設和諧社會做些什么？8我反思：想一想你日常生活中的行為，哪些是真善美哪些是假惡丑？以后打算怎么做？91、當碰到肇事司機撞到行人后駕車逃跑時，我會_。2、當看到同學躲在墻角偷吸煙時，我會 _。3、_時，我會_。4、_時，我會_。1011真善真善美美假惡假惡丑丑個人和個人和社會社會生活生活中中弘弘揚揚積極影響積極影響棄摒棄摒消極影響消極影響12一、輕松

4、選擇（下列各題的選項中只有一項符合題意）1、近年來，中學生離家出走正逐漸上升趨勢，學生把“離家出走”當成“闖世界”當成樂事。下列說法，正確的有（）好男兒志在四方，中學生應該出去闖世界青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難青少年離家出走既有當前學校教育的責任，也有家庭教育不當?shù)脑蚯嗌倌陮W生應增強辨別是非善惡的能力，過積極健康的生活AB.C.D.2、一位社會學家說：“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更重要，一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應?！边@個告訴我們（）A學會辨別是非是十分重要的B只要學會了辨別是非善惡，就不會再犯錯誤C能夠辨別是非善惡的人都生活在優(yōu)良的

5、環(huán)境中D寧肯當文盲也不當“德盲”CA133、據(jù)某報刊登載：一個人在下班途中遭遇了車禍，向路人求助，圍觀者多達數(shù)百人，卻無一人實施救助行為，即便打個電話的行為都沒有。路人的這種行為（）A是有效的自我保護B沒有任何社會危害C是要受到法律制裁的行為D是非正義的行為，會助長不良的社會風氣4、在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上，鐫刻著一首小詩：“在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默因為我不是猶太人；后來，他們追殺工會成員，我保持沉默因為我不是工會成員；此后，他們追殺天主教徒，我保持沉默因為我不是天主教徒；最后，他們奔我而來，卻再也沒有人站出來替我說話了?！边@首詩耐人尋味，他帶給我們的啟示有：（）面對生活中的假惡丑行為，如果選擇消極回避，會助長這種行為的擴散，損害的不僅僅是個人的利益社會生活中的假惡丑行為會對社會生活產(chǎn)生不利的影響面對社會生活中的假惡丑行為，我們應采取積極的措施我們在任何時候都不應該保持沉默ABDB14400電話 http:/ 腴憱噵實踐作業(yè)實踐作業(yè)：以以“實踐社會主義榮辱觀實踐社會主義榮辱觀,做文