攀枝花學院本科學生課程設計任務書

1、攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目靜態(tài)法測定金屬楊氏彈性模量的方法設計（引伸計法）1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、彈性模量的物理意義、工程意義和影響因素分析。2、彈性模量測定方法概述。3、用引伸計法測定靜態(tài)楊氏彈性模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。4、測定過

2、程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，彈性模量的意義和影響因素分析。第37天：彈性模量測定方法概述，用引伸計法測定靜態(tài)楊氏彈性模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計

3、，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目靜態(tài)法測定金屬楊氏彈性模量的方法設計（電阻應變法）1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索

4、、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、彈性模量的物理意義、工程意義和影響因素分析。2、彈性模量測定方法概述。3、用電阻應變法測定靜態(tài)楊氏彈性模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交

5、通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，彈性模量的意義和影響因素分析。第37天：彈性模量測定方法概述，用電阻應變法測定靜態(tài)楊氏彈性模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目動態(tài)法測定金屬楊氏彈性模量的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫

6、通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、彈性模量的物理意義、工程意義和影響因素分析。2、彈性模量測定方法概述。3、用動態(tài)法測定楊氏彈性模量的儀器要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書

7、。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 馬文蔚，解希順，談漱梅，等.物理學（下冊）.4版.北京：高等教育出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，彈性模量的意義和影響因素分析。第37天：彈性模量測定方法概述，用動態(tài)法測定楊氏彈性模量的儀器要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設

8、計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目金屬泊松比測量的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、泊松比的物理意義和影響因素分析

9、。2、泊松比的測定方法概述。3、測定泊松比的儀器要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，泊松比的意義和影響因素分析。第37天：測定泊松比的方法概述，用測定泊松比的儀器要

10、求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目金屬切變模量測定的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題

11、的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、切變模量的物理意義、工程意義和影響因素分析。2、切變模量測定方法概述。3、測定切變模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實

12、驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，切變模量的意義和影響因素分析。第37天：切變模量測定方法概述，測定切變模量對儀器的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目測定純彎曲狀態(tài)下彎曲正應力和應變的方法設計1、課程設計的目的使學生融會

13、貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、金屬彎曲試驗的意義以及與其他力學試驗方法的比較分析。2、彎曲條件下的應力和應變分析，獲得純彎曲狀態(tài)的加載方式設計。3、測定純彎曲狀態(tài)下的彎曲正應力和應變對儀器的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6

14、、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，金屬彎曲試驗的意義以及與其他力學試驗方法的比較分析。第37天：彎曲條件下的應力和應變分析，獲得純彎曲狀態(tài)的加載方式設計，測定純彎曲狀態(tài)下的彎曲正應力和應變對儀器的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，

15、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目測定壓桿臨界壓力的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報

16、告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、壓桿穩(wěn)定性與壓桿失穩(wěn)的概述。2、歐拉公式的推導和壓桿臨界壓力意義的概述。3、測定壓桿臨界壓力對儀器、夾具、支座的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課

17、程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，壓桿穩(wěn)定性與壓桿失穩(wěn)的概述。第37天：歐拉公式的推導和壓桿臨界壓力意義的概述。測定壓桿臨界壓力對儀器、夾具、支座的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目偏心拉伸實驗方法的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電

18、子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、偏心拉伸條件下試樣的應力和應變的分析。2、偏心拉伸的意義概述。3、偏心拉伸實驗對儀器、夾具的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論

19、.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，偏心拉伸條件下試樣的應力和應變的分析。第37天：偏心拉伸的意義概述，偏心拉伸實驗對儀器、夾具的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年

20、 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目動態(tài)應變測量的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、動態(tài)應變測量的意義、基本原理概述。2、動態(tài)應變測量的信號采集系統(tǒng)的概述與選擇。3、動態(tài)應變測量對

21、儀器、各個裝置之間的連接的要求分析以及試樣的設計。4、測定過程以及相關參數(shù)的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20122 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20044 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20134、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，動態(tài)應變測量的意義、基本原理概述。第37天：動態(tài)應變測量的信號采集系統(tǒng)的概述與選擇，動態(tài)應變測量對儀器

22、、各個裝置之間的連接的要求分析以及試樣的設計。第810天：測定過程以及相關參數(shù)的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目聲發(fā)射法判斷開裂點試驗的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合

23、運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、聲發(fā)射現(xiàn)象、原理概述。2、聲發(fā)射在金屬材料研究中的應用概述。3、表示聲發(fā)射信號的常用參數(shù)分析及其檢測方法的設計。4、試驗試樣的選擇，加載過程以及相關參數(shù)的設計。5、試樣與各種試驗裝置的連接的設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 馬文蔚，解希順，談漱梅，等.物理學（下冊）.4版.北京：高等教育出版社，19992 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 徐京娟.

24、金屬物理性能分析.上海：上?？茖W技術出版社，19884 束德林.工程材料力學性能.2版.北京：機械工業(yè)出版社，20074、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，聲發(fā)射現(xiàn)象、原理概述。第37天：聲發(fā)射在金屬材料研究中的應用概述，表示聲發(fā)射信號的常用參數(shù)分析及其檢測方法的設計。第810天：試驗試樣的選擇，加載過程以及相關參數(shù)的設計，試樣與各種試驗裝置的連接的設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花

25、學院本科學生課程設計任務書題目電阻法和電位法檢測裂紋的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、裂紋的塑性張開階段、緩慢生長時期、失穩(wěn)擴張概述。2、電阻法和電位法檢測裂紋原理的概述。3、試驗試樣的選擇，導線與試樣連接方法的設計。4、試驗對檢流計、微伏計的要求分析。

26、5、試樣與各種試驗裝置的連接的設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 葉挺秀，張伯堯. 電工電子學.3版.北京：高等教育出版社，20082 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20143 束德林.工程材料力學性能.2版.北京：機械工業(yè)出版社，20074、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，裂紋的塑性張開階段、緩慢生長時期、失穩(wěn)擴張概述。第37天：電阻法和電位法檢測裂紋原理的概述，試驗試樣的選擇，導線與試樣連接方法的設計。第810天：試驗對檢流計、微伏計的要求分析，試樣與各種試驗裝置的連接的設計。第1112天

27、：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目帶肋鋼筋在最大力下總伸長率的測定方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求

28、（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋼筋混凝土用帶肋鋼筋的重要性，服役條件和性能要求分析。2、最大力下總伸長率意義的分析。3、鋼筋性能試驗方法相關標準的解讀。4、測定鋼筋最大力下總伸長率對儀器的要求分析以及試樣的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 劉鴻文.材料力學.北京：高等教育出版社，20042 徐廣民.材料力學實驗.成都：西南交通大學出版社，20133 蘇世懷，孫維，汪開忠，等.熱軋鋼筋M.北京：冶金工業(yè)出版社，20104、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋼筋混凝

29、土用帶肋鋼筋的重要性，服役條件和性能要求分析。第37天：最大力下總伸長率意義的分析，鋼筋性能試驗方法相關標準的解讀。第810天：測定鋼筋最大力下總伸長率對儀器的要求分析以及試樣的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目放射性同位素測定擴散系數(shù)的方法設計（試樣的制備）1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學

30、基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、材料科學中擴散現(xiàn)象的重要性、擴散系數(shù)的意義及其影響因素概述。2、各種測定擴散系數(shù)方法的概述。3、放射性同位素法測定擴散系數(shù)的特點概述。4、試樣制備方法和擴散處理過程的設計。5、試樣制備對擴散的影響以及測量誤差的分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎

31、.2版.北京：北京大學出版社，20142 肖紀美.合金相與相變.2版.北京：冶金工業(yè)出版社，20043 徐京娟.金屬物理性能分析.上海：上?？茖W技術出版社，19884 姚壽山，李戈楊，胡文彬.表面科學技術.北京：機械工業(yè)出版社，20054、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，材料科學中擴散現(xiàn)象的重要性、擴散系數(shù)的意義及其影響因素概述。第37天：各種測定擴散系數(shù)方法的概述，放射性同位素法測定擴散系數(shù)的特點概述。第810天：試樣制備方法和擴散處理過程的設計，試樣制備對擴散的影響以及測量誤差的分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書

32、，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目放射性同位素測定擴散系數(shù)的方法設計（擴散量的測量）1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、材料科學中擴

33、散現(xiàn)象的重要性、擴散系數(shù)的意義及其影響因素概述。2、各種測定擴散系數(shù)方法的概述。3、放射性同位素法測定擴散系數(shù)的特點概述。4、放射性強度測量的方法分析，試樣中擴散量的各種測量方法的分析。5、試樣中擴散量測量方法的設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 肖紀美.合金相與相變.2版.北京：冶金工業(yè)出版社，20043 徐京娟.金屬物理性能分析.上海：上海科學技術出版社，19884、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，材料科學中擴散現(xiàn)象的重要性、擴散系數(shù)的意義及其影響

34、因素概述。第37天：各種測定擴散系數(shù)方法的概述，放射性同位素法測定擴散系數(shù)的特點概述。第810天：放射性強度測量的方法分析，試樣中擴散量的各種測量方法的分析，試樣中擴散量測量方法的設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目貴金屬首飾中主金屬含量測定的方法設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分

35、析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、貴金屬的特性概述，貴金屬首飾中主金屬含量測定的意義和各種測定方法的概述。2、物質密度的物理意義及影響因素分析。3、密度測定方法概述。4、首飾密度的精確測定對儀器的要求分析以及測定裝置、過程的設計。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 無機化學編寫組.無機化學（下冊）.北京：人民教

36、育出版社，19782 中山大學，遼寧大學.無機化學實驗.北京：人民教育出版社，19783 熊兆賢.材料物理導論.3版.北京：科學出版社，20124 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20144、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，貴金屬的特性概述，貴金屬首飾中主金屬含量測定的意義和各種測定方法的概述。第37天：物質密度的物理意義及影響因素分析，密度測定方法概述。第810天：首飾密度的精確測定對儀器的要求分析以及測定裝置、過程的設計，實驗數(shù)據(jù)處理方法的設計以及誤差分析。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。

37、指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金的化學氧化工藝的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的化學氧化概述。2、鋁及鋁合金的

38、各種化學氧化工藝方法的對比分析。3、化學氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、化學氧化膜的著色工藝設計。5、影響化學氧化膜質量因素分析，化學氧化膜質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工業(yè)出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋁及鋁合金的化學氧化概述。第37天：鋁及鋁合金的各種化學氧化工藝方法的對比分析，化學氧化的溶液配方和處理工藝

39、參數(shù)的設計。第810天：化學氧化膜的著色工藝設計，影響化學氧化膜質量因素分析，化學氧化膜質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目銅及銅合金的化學氧化工藝的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析

40、問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、銅及銅合金的化學氧化概述。2、銅及銅合金的各種化學氧化工藝方法的對比分析。3、化學氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、氧化處理前后的工藝設計。5、影響化學氧化膜質量因素分析，化學氧化膜質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工

41、業(yè)出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，銅及銅合金的化學氧化概述。第37天：銅及銅合金的各種化學氧化工藝方法的對比分析，化學氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。第810天：氧化處理前后的工藝設計，影響化學氧化膜質量因素分析，化學氧化膜質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金的硫酸陽極氧化工藝的設計1、課程設計的目的使學生

42、融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的陽極氧化概述。2、鋁及鋁合金的各種陽極氧化的工藝方法的對比分析。3、硫酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、陽極氧化裝置的設計。5、影響陽極氧化膜質量因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要

43、求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工業(yè)出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋁及鋁合金的陽極氧化概述。第37天：鋁及鋁合金的各種陽極氧化的工藝方法的對比分析，硫酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。第810天：陽極氧化裝置的設計，影響陽極氧化膜質量因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日

44、期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金的鉻酸陽極氧化工藝的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的陽極氧化概述。2、鋁及鋁合金的各種陽極氧化的

45、工藝方法的對比分析。3、鉻酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、陽極氧化裝置的設計。5、影響陽極氧化膜質量的因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工業(yè)出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋁及鋁合金的陽極氧化概述。第37天：鋁及鋁合金的各種陽極氧化的工藝方法的對比分析，鉻酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的

46、設計。第810天：陽極氧化裝置的設計，影響陽極氧化膜質量的因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金的草酸陽極氧化工藝的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和

47、解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的陽極氧化概述。2、鋁及鋁合金的各種陽極氧化的工藝方法的對比分析。3、草酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、陽極氧化裝置的設計。5、影響陽極氧化膜質量的因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工業(yè)

48、出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋁及鋁合金的陽極氧化概述。第37天：鋁及鋁合金的各種陽極氧化的工藝方法的對比分析，草酸陽極氧化的溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。第810天：陽極氧化裝置的設計，影響陽極氧化膜質量的因素分析，陽極氧化膜質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金陽極氧化膜著色方法的設計1、課程設計的目的使學

49、生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的陽極氧化膜的結構特點以及著色意義的概述。2、陽極氧化膜的各種著色方法的對比分析。3、陽極氧化膜著色溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、陽極氧化膜著色裝置的設計。5、影響陽極氧化膜著色質量的因素分析，陽極氧化膜著色質量檢驗的方法設計。6、按學校

50、及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機化學.北京：人民教育出版社，19783 董允.現(xiàn)代表面工程技術.北京：機械工業(yè)出版社，19994、課程設計工作進度計劃第12天：布置課程設計任務，下發(fā)本任務書，鋁及鋁合金的陽極氧化膜的結構特點以及著色意義的概述。第37天：陽極氧化膜的各種著色方法的對比分析，陽極氧化膜著色溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。第810天：陽極氧化膜著色裝置的設計，影響陽極氧化膜著色質量的因素分析，陽極氧化膜著色質量檢驗的方法設計。第1112天：提交設計說明書的提綱、初

51、稿。第1315天：修改、完善設計說明書，并提交。指導教師（簽字）日期 年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）： 接受任務時間： 年 月 日注：任務書由指導教師填寫。攀枝花學院本科學生課程設計任務書題目鋁及鋁合金陽極氧化膜封閉方法的設計1、課程設計的目的使學生融會貫通材料化學、物理化學、電工與電子技術、機械設計基礎、傳熱學基礎、材料力學、材料物理、材料科學基礎、材料分析測試與研究方法等課程理論知識，加深對這些知識的掌握與應用，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)計算、繪圖、科技文獻檢索、編寫設計文件或撰寫科研報告的能力。2、課程設計的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）1、鋁及鋁合金的陽極氧化膜的結構特點以及封閉意義的概述。2、陽極氧化膜的各種封閉方法的對比分析。3、陽極氧化膜封閉溶液配方和處理工藝參數(shù)的設計。4、陽極氧化膜封閉裝置的設計。5、影響陽極氧化膜封閉質量的因素分析，陽極氧化膜封閉質量檢驗的方法設計。6、按學校及材料工程學院關于課程設計的相關要求提交設計說明書。3、主要參考文獻1 張曉燕.材料科學基礎.2版.北京：北京大學出版社，20142 無機化學編寫組.無機