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1、大班語言教案：搖籃 “大班語言教案：搖籃”是為了讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，運用圖片和已有經(jīng)驗進行詩歌仿編。下面快隨小編來看看吧。 大班語言教案：搖籃 目標： 1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學會朗誦詩歌。 2、初步感知詩歌中的比擬手法。 準備： 1、電腦課件。 2、圖片。 3、背景圖：藍天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。 過程： 一、談話導入： “小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧?！?二、出示課件，理解詩歌內(nèi)容： 1、欣賞第一遍錄音： “詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？”（

2、根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片） 2、出示課件，欣賞第二遍詩歌： “剛才小朋友聽的可認真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧?！?欣賞后提問： “這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？”（根據(jù)幼兒回答出示背景圖） 三、初步學習朗誦詩歌： “這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學了，還做好看的動作呢，你們想不想學呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？” “小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧?！?“為什么詩歌中說白云、浪花、風兒、歌兒都是輕輕的呢？”（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）。 “小朋友真聰明，一學就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情?！?四、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌： 1、小結： “這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？”（幼兒回答） “老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎？” “藍天是搖籃，搖著月亮寶寶，風兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了?！保ㄟ呎f邊出示月亮圖片） “你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了?！?2、幼兒創(chuàng)編，教師指導鼓勵。 五、結束活動： “小朋友們今天真是能干，編出

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