九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)題

1、九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)1物理興趣小組的同學(xué)， 利用如圖所示的裝置， 在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡 條件.測(cè)量序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l 1/cm阻力F2/N阻力臂l 2/cm1202102151.520351510(1) 如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 (選填 左”或右”移動(dòng)，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了 .(2) 實(shí)驗(yàn)中掛上鉤碼并移動(dòng)，使杠桿仍水平平衡，可以方便 ，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N .(3) 有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：動(dòng)力X支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 =阻力 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

2、()A. 沒(méi)有改變力的大小B. 沒(méi)有改變力的方向C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然2 下圖是小明同學(xué)斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面的 傾斜程度物塊重量G/N斜面咼度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率1較緩100.15.012較陡100.36.7145%3最陡100.58.4160%(1) 小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟 的關(guān)系。在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為 ，斜面對(duì)物體的摩擦力，是若拉力的作用時(shí)間是 5S,則拉力的功率是。(2) 通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，

3、你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：使用斜面時(shí) (選填“能”或“不能”(3) 分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變。3.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。7、一-實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量'l23鉤碼重G / N446鉤碼上升咼度h/ m0.10.10.1繩端拉力F/ N1.81.42.4繩端移動(dòng)距離s/ m0.30.50.3機(jī)械效率n(1) 根據(jù)上表表的數(shù)據(jù)計(jì)算出滑輪組的機(jī)械效率并填入表中。(2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng) 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼 上升，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出繩子

4、自由端的 的大小；同時(shí)用測(cè)出鉤碼升高的高度h。(3) 從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn) 1是用圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 2是用圖做的實(shí)驗(yàn)。(4) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 。(5) 比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。(6) 當(dāng)動(dòng)滑輪重為 _時(shí)，使用甲滑輪組提起 6N重的鉤碼剛好不省力。如圖，若每個(gè)滑輪重力相同，用此甲、乙兩不同滑輪組提升同一重物G,試回答下列問(wèn)題：a、拉力F的大小關(guān)系是F甲F乙。(填>,=,<)；b、 若使物體G上升同樣高度，貝U拉力F做的有用功 W甲W乙，總功W甲總

5、W 乙總(填>,=,<)c、 甲、乙兩裝置的機(jī)械效率n甲n乙。d、 機(jī)械效率小的那一裝置，促使機(jī)械效率較小的原因是 。e、在實(shí)驗(yàn)中勻速提升物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則拉力的大小為N。如果拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)用力較大，使物體運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越大了，則測(cè)得的滑輪組的機(jī)械效率將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。(8)綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功， 額外功(選填“增大”或“減小”)。4李強(qiáng)想通過(guò)“初中畢業(yè)生體質(zhì)健康測(cè)試”的機(jī)會(huì)測(cè)出自己爬樓梯時(shí)的功率李強(qiáng)同學(xué)要測(cè)爬樓梯功率。測(cè)量所需要的器材有：磅秤、李強(qiáng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是()A、測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度B、測(cè)

6、出一樓到三樓的豎直高度C、測(cè)出從一樓到三樓所用的時(shí)間D、算出功率實(shí)驗(yàn)原理：，功率表達(dá)式為：。李強(qiáng)同學(xué)一口氣從一樓跑到三樓，所用時(shí)間為10秒。那么他上樓過(guò)程中，克服自己重力做功的請(qǐng)你幫李強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。功率最接近下面那個(gè)值（）A. 3W B . 30W C . 300W D . 3000W李強(qiáng)同學(xué)王明參加了“初中畢業(yè)生體質(zhì)健康測(cè)試”跳繩測(cè) 試，王明的重心高度隨時(shí)間變化的情況如圖所示。若王明體 重為5 0千克，根據(jù)所給條件計(jì)算：王明在 1分鐘內(nèi)克服重 力做功的平均功率為 瓦。（g取10 N/kg）5如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1） 用質(zhì)量不同的 a b兩個(gè)小球（m

7、>m）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí) 相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小,可以比較A、B兩個(gè)小球的 的大小。（2） 將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的有關(guān).將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的 有關(guān)（3） 本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是 。（4） 若水平面絕對(duì)光滑，小球?qū)⒆?運(yùn)動(dòng)。6在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想: 猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢(shì)能的大小是彈簧的材料有關(guān).為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B (長(zhǎng)度和粗細(xì)相同)，

8、小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表.實(shí)驗(yàn)次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm木塊移動(dòng)的距離彈簧A5Si彈簧A8S2彈簧B5S3彈簧B8S4(1)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是 (填序號(hào)). 探究 杠桿的平衡條件”探究 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 ”(2) 請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整. 將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好； 壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為 5cm 放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1 ; 壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為 cm

9、.放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng). 比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.(3) 彈簧將小球彈開的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的 能.(4) 為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)和 的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若 ，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).7 某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置.(1 )在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的 變量，你認(rèn)為其中多余的是()B. 酒精燈里所加酒精量相同C. 取相同質(zhì)量的水和另一種液體D. 盛放水和另一種液體的容器相同甲乙丙(2) 加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的 溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是C，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)(選填“大于”

10、、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(3) 而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力(選填“相同”或“不同”).(4) 本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外，還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題，請(qǐng)你寫出其中的一個(gè)問(wèn)題：&某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤 油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度 t/ C加熱時(shí)間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102(1)實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是：(2) 分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得

11、出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高 相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同.(3) 如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，溫度升高的多.(4) 該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，下列探究過(guò)程中也采用了一這方法的是()A.探究影響壓力作用效果的因素B.探究平面鏡成像的特點(diǎn)C.探究通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的.9.現(xiàn)有下列器材：蓄電池(6V)、電流表(00.6A , 03A)、電壓表(03V, 0 15V)、定值電阻(若干)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線，要利用這些器材探究”電壓不 變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系“，要求：(1 )請(qǐng)根據(jù)

12、圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來(lái).(2 )實(shí)驗(yàn)中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù) 保持不變，讀出對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，請(qǐng)你利用表格中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上(如圖丙)畫出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖象.實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電阻R/ Q51015202530電流I/A0.60.30.20.150.120.1(3) 在做完第一次實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是：斷開開關(guān)，將5 Q的定值電阻更換為10Q的定值電阻，再將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到端(選填“ A”或“ B”)，然后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為V時(shí)，讀出電流表的示數(shù).(4) 為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取哪種規(guī)

13、格的滑動(dòng)變阻器()A、50 Q 1.0AB、50 Q 0.5AC、20 Q 1.0AD、20 Q 0.5A .10 在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V ,小燈泡的額定電壓為2.5V ,圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路.甲乙丙(1 )連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開關(guān)應(yīng)(2 )請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的 滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大).(3) 閉合開關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，同時(shí)觀察(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，其讀數(shù)為V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向(選填“ A”或“ B”)

14、端移動(dòng).(4) 實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表示數(shù)，電流表示數(shù)(兩空均選填“有”或“無(wú)”).(5) 改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻 是Q .11在“測(cè)量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V ,正常發(fā)光的電阻為10 Q .(1 )請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中實(shí)物電 路連接完整.(2)連接好電源，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，但 電壓表示數(shù)為0,經(jīng)檢查，圖中a, b, c, d四 根導(dǎo)線有一根斷了，則該導(dǎo)線是(填寫字母)(3) 排除故障后，閉合開關(guān)，測(cè)量

15、小電燈額定功率，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,眼睛 應(yīng)先注視表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù).當(dāng)小電燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小電燈的額定功率為W(4) 在小電燈正常發(fā)光時(shí)，再將滑片P向B端移動(dòng)到另一位置，則小電燈的實(shí)際功率(選填“大于”、“小于”或“等于”)額定功率.12在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)， 觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn) 的設(shè)想：設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn).(1 )根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依 據(jù)是：(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)： 在的錐形瓶中裝入的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示的大小然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這明 在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面，這是因?yàn)?，使管?nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C 甲所示，接下來(lái)的操作是同學(xué)們用兩根電阻絲(R甲R(shí)乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示， 閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖