1《學弈》PPT課件 (2)

1、弈：下棋弈：下棋y圍棋圍棋下棋下棋弈弈導入新課導入新課孟子孟子 (約公元前約公元前372前前289年年) 戰(zhàn)國戰(zhàn)國時思想家、政治家。名時思想家、政治家。名軻軻。鄒。鄒(今山東鄒縣東南今山東鄒縣東南)人。人。作者簡介作者簡介提出提出“民貴君輕民貴君輕”說。重視說。重視環(huán)境和教育對人的影響。被認為環(huán)境和教育對人的影響。被認為儒家儒家“孔子孔子”學說的繼承者，有學說的繼承者，有“亞圣亞圣”之稱。著作有之稱。著作有孟子孟子。 y y j f y學學弈弈 與與之之俱俱學學 弗弗若之若之矣矣 hu hngh zhu y 誨誨 鴻鵠鴻鵠 弓弓繳繳 弗若弗若與與 我會認我會認【字音字音】思援思援 yunyun

2、 弓繳弓繳 zhuzhu 而射之而射之為為 wiwi 是其智弗是其智弗 ff 若與若與 yy ？ 弈秋，通國之弈秋，通國之/善弈者也。使善弈者也。使/弈弈秋秋/誨誨/二人弈，其一人二人弈，其一人/專心致志，專心致志，惟惟/弈秋之為聽；一人弈秋之為聽；一人/雖雖/聽之，一聽之，一心以為有心以為有/鴻鵠鴻鵠/將至，思將至，思/援弓繳援弓繳/而而射之，雖射之，雖/與之與之/俱學，弗若之矣。為俱學，弗若之矣。為是是/其智其智/弗若與？曰：非弗若與？曰：非/然也。然也。 讀學學 弈弈 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。以稱為弈秋。通國：全國。通國：全國。之：的。

3、之：的。善：善于，擅長。善：善于，擅長。弈：下棋。弈：下棋。者：的人。者：的人。使：讓。使：讓。誨：教導。誨：教導。其：其中。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。雖：雖然。雖：雖然。之：指弈秋的教導。之：指弈秋的教導。鴻鵠：天鵝。鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。援：引，拉。繳：本課指帶有絲繩的箭。繳：本課指帶有絲繩的箭。 之：他，指前一個人。之：他，指前一個人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。 為：因為。為：因為。與：嗎。與：嗎。曰：說。曰：說。非：不是。非：不是。其：他的，指后一個人。其：他的，指后一個人。然：這樣。然：這樣。弈秋，通國

4、之善弈者也。弈秋，通國之善弈者也。弈秋：弈秋：通國：通國：之：之：善：善：弈秋，是全國的下棋高手。弈秋，是全國的下棋高手。譯文譯文秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。全國。全國。的。的。善于，擅長。善于，擅長。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。使：使：誨：誨：其：其：惟弈秋之為聽：惟弈秋之為聽：雖：雖：之：之：鴻鵠：鴻鵠：援：援：繳：繳：弈秋教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，弈秋教導兩個學生下棋，

5、其中一個學生非常專心， 只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。它射下來。譯文譯文本課指帶有絲繩的箭。本課指帶有絲繩的箭。引，拉。引，拉。天鵝。天鵝。指弈秋的教導。指弈秋的教導。雖然。雖然。只聽弈秋的教導。只聽弈秋的教導。其中。其中。教教 導。導。讓。讓。雖與之俱學，弗若之矣。雖與之俱學，弗若之矣。之：之：俱：俱：弗若：弗若：矣：矣：雖然他倆在一塊兒學習，雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前但是后一個同學不如前一個學得好。一個學得好。譯

6、文譯文他，指前一個人。他，指前一個人。一起。一起。不如。不如。了。了。為：為：曰：曰： 非：非：為是其智弗若與？曰：非然也。為是其智弗若與？曰：非然也。其：其：然：然：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。樣的。譯文譯文因為。因為。他的，指后一個人。他的，指后一個人。說。說。不是。不是。這樣。這樣。弈弈 秋，秋，通通 國國 之之 善善 弈者弈者 也。也。全國全國的的善于善于 使使弈秋弈秋誨誨二人弈，二人弈，其其一人專心致一人專心致志，志，惟弈秋之為聽惟弈秋之為聽；一人；一人雖雖聽聽之之，一心以，一心以為有為有鴻鵠鴻鵠將至，思將至，思援援弓弓繳

7、繳而射之。而射之。 （讓）（讓） （教導）（教導） （其中）（其中）（只聽弈秋的教導）（只聽弈秋的教導） （雖然）（弈秋的教導）（雖然）（弈秋的教導）（天鵝）（天鵝） （引，拉（引，拉)（箭）（箭） 雖與之雖與之俱俱學，學，弗若弗若之之矣矣。 為為 是是 其其 智智 弗弗 若若 與與？曰曰：非非 然然 也。也。（一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了） （因為）（他的，指后一個人）（因為）（他的，指后一個人） （ 嗎）嗎） (說說)(不是不是)(這樣這樣)注釋注釋弈：弈：下棋。下棋。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋所以稱為弈秋。 通國：通國：全國。之：

8、的。全國。之：的。善：善：善于，擅長。善于，擅長。者：者：的人。的人。使：使：讓。讓。誨：誨：教導。教導。其：其：其中。其中。惟弈秋之為聽：惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導。只聽弈秋的教導。雖：雖：雖然。雖然。之：之：指弈秋的教導。指弈秋的教導。鴻鵠：鴻鵠：天鵝。天鵝。援：援：引，拉。引，拉。繳：繳：本課指帶有絲繩的箭。本課指帶有絲繩的箭。 之：之：他，指前一個人。他，指前一個人。俱：俱：一起。一起。弗若：弗若：不不如。如。矣：矣：了。了。為：為：因為。因為。其：其：他的，指后一他的，指后一個人。個人。與：與：嗎。嗎。曰：曰：說。說。非：非：不是。不是。然：然：這這樣。樣。 弈秋，是全國的下棋高手

9、。他教導兩弈秋，是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎嗎？說：不是這樣的。好嗎嗎？說：不是這樣的。學弈學弈參考譯文參考譯文 弈秋，通國之弈秋，通國之 善弈者也。使善弈者也。使

10、弈秋弈秋 誨誨 二人弈，其一人二人弈，其一人 專心致志，惟專心致志，惟 弈秋弈秋之為聽；一人之為聽；一人 雖雖 聽之，一心以為聽之，一心以為 有鴻有鴻鵠鵠 將至，思將至，思 援弓繳援弓繳 而射之。雖而射之。雖 與之與之 俱學，弗若之矣。為是俱學，弗若之矣。為是 其智其智 弗若與？曰：弗若與？曰：非非 然也。然也。 學學 弈弈朗讀、停頓朗讀、停頓 文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著文章先寫弈秋是全國的下棋高手，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。結

11、果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理?？扇亩獾牡览?。主要內(nèi)容主要內(nèi)容1 1、使弈秋誨二人弈。、使弈秋誨二人弈。2 2、思援弓繳而射之。、思援弓繳而射之。3 3、為是其智弗若與？、為是其智弗若與？看圖用自己的話敘述故事看圖用自己的話敘述故事1.讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.用自己的話說說全文的意思。用自己的話說說全文的意思。4.朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。文言文學習方法文言文學習方法說說說說“之之”和和“其其”各當什么講各當什么講之之通國之善弈者也（通國之善弈者也（ ）的的思援弓繳而射之（思援弓繳而射之（ ）天鵝天鵝雖與之俱學（雖與之俱學（ ）他，指前一個人他，指前一個人其其其一人專心致志（其一人專心致志（ ）其中其中為是其智弗若與（為是其智弗若與（ ）他的，指后一個人他的，指后一個人說說下列說說下列“之之”分別指什么。分別指什么。1.1.一人雖聽之一人雖聽之