《運動的描述》物理教案

1、運動的描述物理教案運動的描述是學生認識機械運動的開始，也是力學 的基礎(chǔ)知識。以下小編為大家整理了運動的描述物理教 案，歡迎大家閱讀！一、教學目標初步認識機械運動和參照物的選定來判斷物體的運動 狀態(tài)。通過學習參照物這個知識點，學生能夠?qū)ξ矬w的運動狀 態(tài)有正確的認識并會做由說明。通過本節(jié)課的學習，了解一切物體都是運動的。二、教學重、難點初步認識機械運動并會根據(jù)參照物的選定來判斷物體 的運動狀態(tài)。能夠理解參照物的選擇不同，物體的運動狀態(tài)有可能不 同。三、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課教師多媒體展示一些圖片：節(jié)日燃放的煙花、草原上奔騰的駿馬、布朗運動。解釋說明：無論從宏觀世界還是到微 觀世界，宇宙無時無刻都

2、在運動著，而如何正確描述這些物 體的運動狀態(tài)，進而引由今天的課程一一運動的描述（板書）環(huán)節(jié)二：生成新知（一）機械運動提由問題：請學生自己舉生生活中常見的動現(xiàn)象。生：從家里到學?；驈膶W校回家都是運動，老師講課時 在講臺上或教室里的走動也是運動，假期旅游時乘坐汽車或 火車都是運動同學們說得非常好，運動的例子實在是太多了。能講講 你們是怎么來判斷物體是不是運動的呢？生：如果物體從這個“地方”到了另一個“地方”就是運動了，如果一直呆在一個地方不動就沒有運動。同學們講得非常通俗。你們說的“地方”就是“位置”。天空中飛行的飛機、火箭；地面上奔馳的火車、汽車；江河 海洋中航行的船只、艦艇；行走的人、流動的水

3、、游動的魚、 飛翔的鳥等等都在運動，為什么能說它們都在運動呢？運動 的物體有什么共同點呢？生：說這些物體都在運動是因為它們的位置在不斷地變 化。教師總結(jié)：這樣物體的位置隨時間變化而變化的運動叫機械運動。（板書）（二）參照物給出一個說法：公路上行駛的汽車是運動的，而路旁的樹木是靜止的。這樣的說法嚴謹嗎？引出參照物這個知識點。 （板書）給出一個圖片：兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得你的列車開始緩緩的前進了，但是“駛過”了旁邊的列車車尾你才發(fā)現(xiàn)，實際上你乘坐的列車還停在站臺里，而旁邊的列車卻向相反方向開走了。這是怎么回事？由此引出選擇的參照物不同，物體的運動狀態(tài)可能

4、不同。提問：同學們還有類似的例子嗎？生 1：有。比如老師站在講臺上，如果以教室的墻壁作標準，老師就是靜止的，如果選擇太陽作標準，老師就是運動的，因為老師站在地球上不動，但地球在繞著太陽轉(zhuǎn)動。生 2： 我們大家都一樣，如果以坐在教室中的. 椅子作標準是靜止的，如果以太陽作標準都是運動的。同學們講得都很好。可見， 說物體是運動的還是靜止的，要看是以哪個物體作標準。在研究機械運動時，所選的作為“標準”的物體叫參照物。視頻播放地球同步衛(wèi)星與地球，太陽之間的運動關(guān)系。提問：是不是只要說到物體的運動情況，都是相對于某一參照物而言的？參照物應該怎樣選擇呢？同學們可以互相討論，看能不能有滿意的答案。生 1 ：

5、 第一個問題是肯定的。因為運動和靜止是相對的，所以，說一個物體運動情況是什么，肯定是相對于某一個作為標準的參照物來說的。生 2：參照物的選擇是任意的，但不能選被研究的物體本身作參照物，而且因為這樣選的話。這個物體永遠處于靜止狀態(tài)。生3：因為我們談論的物體大部分是在地面上運動的，所以般應選樣地面或固定在地面上的物體作參照物，這樣研究問題方便。生 4：我覺得選擇參照物時，應該看怎樣選擇研究問題更方便。比如研究客車是不是運動，最好選擇地面或路旁的樹木、房屋作參照物；如果要研究人在車廂里是否運動，就該選擇車上的坐椅或固定在車上不動的物體作參照物老師補充：研究問題的時候，選擇好參照物后，就可以先假定參照物是不動的，然后再看被研究的物體相對于參照物的運動情況?？偨Y(jié)： 物體的運動和靜止是相對的，選擇的參照物不同，運動狀態(tài)有可能不同。（板書）環(huán)節(jié)三：鞏固提高多媒體由示常見的生活實例讓學生來判斷由選取的參照物不同，其運動