萬(wàn)年牢公開課教（學(xué)）案

1、 .鄂教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 5、萬(wàn) 年 牢教材分析：萬(wàn)年牢是著名表演藝術(shù)家新鳳霞的一篇回憶性散文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。學(xué)情分析： 絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰

2、糖葫蘆，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)課文中所寫做糖葫蘆之事較為生疏，加大了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解難度。就大多數(shù)四年級(jí)學(xué)生而言，他們的自學(xué)能力還不夠強(qiáng)，概括能力也較欠缺，教師有針對(duì)性的引導(dǎo)還是必不可少的。教學(xué)中還應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容所包含的道理。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雙橫線中的8個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览?/p>

3、。過(guò)程與方法： （1）、過(guò)程：整體感知精讀品味總結(jié)拓展。（2）、方法：一方面，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行感悟、體驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生為人可靠、實(shí)在；做事認(rèn)真、實(shí)在的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：品讀，感悟課文的思想情感。 教學(xué)難點(diǎn)：在讀中理解三處“萬(wàn)年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。.教學(xué)用具： 課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、整體感知課文內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)24自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)：（1）、整體感知課文內(nèi)容。（2）、學(xué)習(xí)24自然段，理解第一處“萬(wàn)年牢”的意思。教學(xué)過(guò)

4、程： 一、課堂導(dǎo)入1、出示課件，說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的美味、引出課文主人公:父親。2、板書課題。 讀題，質(zhì)疑：“萬(wàn)年牢”指的是什么？它包含什么意思？（ 帶著問題學(xué)文。） 二、合作探究1、與同桌一起朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍，注意糾正字音錯(cuò)誤。2、學(xué)生畫出疑難詞語(yǔ)。小組合作互助釋疑。 （可查詞典、聯(lián)系上下文、生活實(shí)際理解）3、自由讀課文， 邊讀邊想：作者是通過(guò)什么來(lái)闡述“萬(wàn)年牢”這個(gè)詞的？ 圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？4、自讀課文24自然段，思考：此處的“萬(wàn)年牢”指的是什么？從哪里可以看出父親做的糖葫蘆質(zhì)量好？(畫出有關(guān)詞句)三、交流展示1、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況（指名讀、正音）2、了解父親

5、做糖葫蘆的兩件事：a、自己經(jīng)營(yíng)。（24段） b、受雇老板（56段）3、指名讀第一處的萬(wàn)年牢的句子。聯(lián)系上文概括地說(shuō)意。（產(chǎn)品的質(zhì)量好）4、引導(dǎo)學(xué)生在讀中抓關(guān)鍵詞句體會(huì)父親做的糖葫蘆質(zhì)量好。選材認(rèn)真、上層：最好、洗干凈、去了把兒和尾、有一點(diǎn) 、都、挑出、選出、上好、必須、用銅鍋。做工精細(xì)、熟練：“我”和父親的動(dòng)作描寫；父親的語(yǔ)言描寫。5、在感悟的基礎(chǔ)上，指名感情朗讀。四、歸納總結(jié)在感情朗讀后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親品格的感受（做事認(rèn)真、實(shí)在。） 過(guò)渡：“萬(wàn)年牢”除了此處表示產(chǎn)品值量好的意思外，還有更深遠(yuǎn)的含義。我們明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、 課中訓(xùn)練1、寫字指導(dǎo)：注意“圈、憑”的寫法 。學(xué)生 書寫生字。2、有感情

6、地朗讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、朗讀課文，體會(huì)兩處“萬(wàn)年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览怼?、引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞好句，積累運(yùn)用語(yǔ)言。4、學(xué)習(xí)57自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟，在讀中理解三處“萬(wàn)年牢”的所指，及它們之間聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 上節(jié)課，我們從父親做糖葫蘆的選材與做工中體會(huì)到“萬(wàn)年牢”的一層意思是（指名回答：產(chǎn)品質(zhì)量好）2、 那它還有什么更深遠(yuǎn)的意思呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、合作探究1、朗讀56自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第二次提到的“萬(wàn)年牢”的

7、理解。2、抓關(guān)鍵詞句體會(huì)父親做生意時(shí)講實(shí)在的態(tài)度。3、再說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親這一形象又有哪些認(rèn)識(shí)。4、說(shuō)說(shuō)第三處“萬(wàn)年牢”又指什么？三、展示交流1、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句體會(huì)父親做生意時(shí)講實(shí)在的態(tài)度。 字詞：不滿意、看不下去、還像、一點(diǎn)兒、不馬虎、不聽、等。 句子：父親的話語(yǔ)。2、在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀最后一段。3、再說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親形象的認(rèn)識(shí)。 四、總結(jié)歸納1、回顧全文，思考：文中三處“萬(wàn)年牢”各有所指，它們之間有什么聯(lián)系呢？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。2、師生總結(jié)：正是因?yàn)橄扔腥似泛?，為人可靠、?shí)在，做起生意才講實(shí)在；生意講實(shí)在，就會(huì)自覺做到做的產(chǎn)品質(zhì)量要好；產(chǎn)品質(zhì)量好了，自然深受顧客的長(zhǎng)期歡迎。這就是（扣題：萬(wàn)年牢）五、課中訓(xùn)練結(jié)合具體的生活事例談一談父親所說(shuō)的做人道理。