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文檔簡介
1、字母表(26個) 小寫字母:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大寫字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。聲母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母表a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue y
2、in yun yuan ying (前10個音節(jié),相對來說好記些。后面6個音節(jié),可列出相應的字,編成一句話:“夜月隱,云愿迎?!币馑际牵骸耙埂蓖恚霸隆绷料胍半[”藏起來,“云”朵“愿”意幫這個忙,她“迎”了上來。)漢語拼音標調規(guī)律:a母出現(xiàn)不放過,(即韻母中凡是有a的,標在a上。如lao,標在a上) 沒有a母找 o e ,(沒有a,但有o 或e的,標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上i u并列標在后,(i和 u并列時,標在后面。比如liu,標在u上,gui,標在i 上) 單個韻母不必說。(單個的韻母,當然就標它上面了)前鼻音:指拼音中以“n”結尾的韻母,如:an ian ua
3、n üan en in uen ün。后鼻音:指拼音中以“ng”結尾的韻母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong。平舌音:指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。翹舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。漢語中什么時候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲?什么是輕聲呢?輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來的聲調,變成一種較輕較短的調子。那么怎樣才能讀好輕聲呢?這要求我們在平時讀書讀報時注意收集,查尋規(guī)律。首先我們先要搞清楚哪些情況下應讀輕聲。一、通常在名詞或動詞的第二個重疊音節(jié)讀輕聲:如:“媽媽(ma)”,“試試(shi)”二、名詞詞尾和方
4、位詞,趨向動詞也常讀輕聲, 如:“木頭(tou)”,“天上(shang)”,“走出來(chulai)”等;三、有一些助詞也讀輕聲,如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,四、雙音節(jié)的第二個音節(jié)有時也讀輕聲,如:“蘿卜(bo)”等等。搞清楚哪些音節(jié)讀輕聲,就要經常練習,區(qū)別輕聲與其他的四聲的不同,明白輕聲讀得要“輕而短”。值得提醒的是,不該讀輕聲的就不能讀,因為這樣會完全改變詞語的意思,如“大意”指內容大概的意思,而“大意(yi)”則指不小心的意思??傊?,只要注意積累,經常練習,大家一定能讀好輕聲。隔音符號:(1)為什么要用隔音符號 普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語拼音字母的拼讀習慣是
5、,輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節(jié),例如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下,輔音字母才跟前邊的音素拼合,例如shng。這樣,輔音聲母就起了標明音節(jié)界限的作用。以 i 、u、ü起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標明音節(jié)界限,剩下的還有以、o、e起頭的零聲母音節(jié),連寫時容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況: 一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連,如果不用符號隔開,前一音節(jié)最后一個字母n、g會 被誤認成后一種音節(jié)的聲母?!胺浮?fnn)會被念成“發(fā)難”(fnn),“檔案” (dngn)會被念成“單干”(dngn)。 另一種是和前邊以i、u、
6、2;收尾的音節(jié)相連,如果不用符號隔開,兩個音節(jié)常常被誤認成一 個音節(jié)?!拔靼病?xin)會被念成“先”(xin),“酷愛”(kui)會被念成“快”( kui),“余額”(yue)會被念成“月”(yue)。 再一種是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音節(jié)相連,不用符號隔開,雖不至于被誤讀成一 個音節(jié),但元音相連,視覺上難以產生清晰的印象,給閱讀帶來困難。例如huo(“花襖 ”)。 為了解決這些問題,漢語拼音方案規(guī)定了隔音符號的用法。 (2)怎樣使用隔音符號 隔音符號用“”表示。當、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個音節(jié)后面時,將隔音 符號標在音節(jié)開頭字母、o、e的左上方。 例如: fn
7、n翻案 fngn方案 shengou生藕 minge名額 xin西安 kui酷愛 yue余額 pio皮關于隔音符號的使用,初學者還必須注意以下兩點: 第一,以、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時才用隔音符號。如果是在一 個詞的開頭,就不存在音節(jié)界限不清的問題,也就不能使用隔音符號,例如áoxiáng(翱翔 )。第二,有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié),前邊都不能用隔音符號,防止隔音符號的濫用。多音我們只要進行閱讀,就會遇到多音字。據初略統(tǒng)計,新華字典中所列多音字有六百多個,個別字的讀音有五個之多(如“和”字有hé、hè、hú、hu
8、ó、huò五個音)。因此,不少人難免讀錯。怎么掌握多音字的不同讀音呢?多音字的讀音有沒有規(guī)律可以遵循呢? 我們學習文言文也會遇到多音字,這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類:破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律,有利于學生準確地誦讀文言文。 這啟示我們:對白話文中的多音字,也可以用分類的辦法來幫助學生掌握規(guī)律。筆者將新華字典中的六百多個多音字進行了整理歸類,并付諸教學實踐,收到了比較滿意的效果。三種查字法:音序查字法:認識這個字,但不知道其含義,不能肯定其部首。部首查字法:不認識這個字,不明其義,但能肯定部首。數(shù)筆
9、畫查字法:不認識這個字,不知道部首。這六百多個多音字可以分為六類。 1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如: 長cháng(形容詞)很長長遠長久 zh?ng(動詞)生長成長長知識 數(shù)sh(動詞)數(shù)落數(shù)不清數(shù)得著 shù(名詞)數(shù)據數(shù)量數(shù)額 shuò(副詞)數(shù)見不鮮 為wéi(動詞)大有可為認為成為 wèi(介 詞)為人民服務為虎作倀 的de (助 詞)誰的書我的祖國 dí (形容詞)的確如此的當(恰當) dì(名詞)目的有的放矢 降jiàng (動詞)下降降雨(降:下落之意) xi
10、225;ng (動詞) 投降降龍伏虎(降:歸順,使馴服之意) 殷yn(形容詞)殷紅 朱殷(指黑紅色) yn(形容詞)殷實殷切殷勤(豐盛,深厚,周到之意) 以上列舉的六個字中,前四個字詞性不同時,讀音也不同;后兩個字詞性相同,但詞義不同,因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”,在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中,這種類型的多音字約有五百個,掌握了這種類型的多音多義字,就意味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類多音字的數(shù)量雖大,但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用,只要認真加以比較,它不同的讀音還是比較容易掌握的。 2、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例
11、如: 雋 juàn 雋永 jùn同“俊”雋秀 雋茂 雋拔 龜 gu 烏龜龜縮 龜鑒(喻借鑒) jn 同“皸” 龜裂 佃 diàn 佃戶 佃農 佃租 tián 同“畋”(打獵)拽 zhuài 把門拽上 拽不動 yè 同“棄甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字,只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用,具有閱讀淺易文言文能力的中學生,掌握這種類型的多音字并不困難。 3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如: 單dn 單位 簡單 菜單 單純 shàn 姓單 單縣(地名) chán 單于(古代匈奴的君主) 柏 b?i 柏樹 松
12、柏常青柏油馬路 bó 柏林(地名) bò 黃柏(中藥名) 樸p 樸實 艱苦樸素儉樸 piáo 姓樸 p 樸刀(一種舊式武器) pò 樸樹(樹名)厚樸(中藥名) 這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來,大多沒有改變,因為專有名詞具有固定性。 以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系,對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。 4、使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用。例如: 剝 bo (限于單用)剝花生 剝羊皮 b (用于合成詞)剝奪 剝削 剝離 削 xio (限于單用)削果皮削鉛筆 xu(用于合成詞)削
13、弱 瘦削 削除 薄 báo (限于單用)薄紙 穿得太薄 bó (用于合成詞)薄弱 刻薄 輕薄 逮 d?i (限于單用)逮老鼠 逮蜻蜓 dài (用于合成詞)逮捕 這類多音字數(shù)量很小,之所以把它列為一類,是因為這類字的使用頻率很高,讀錯率也高,而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區(qū)別,掌握起來就容易了。 5、語體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語體的作用。例 血 xuè (讀書音)血海深仇 血壓 血脈 xi? (口語音)流血了 吐了兩口血 核 hé (讀書音)核桃 核心 細胞核 hú (口語音)杏核兒 煤核兒 尋 xún
14、(讀書音)尋覓 尋常 尋章摘句 xín (口語音)尋開心尋死 尋思 落 luò (讀書音)落伍 降落 落后 lào (口語音)落枕 落炕 落色 6、方言詞匯的存在而造成多音。 忒 tè 差忒(差錯之意) tu (方言)風忒大 房子忒?。ㄟ禾?拆 chi 拆信 拆被子 c (方言)拆爛污(喻不負責任) 軋 yà 傾軋 軋棉花 gá軋帳(查對帳)軋朋友(結交朋友) 人多軋得很(擁擠) 兩類多音字中,口語音和方言在閱讀時一般只出現(xiàn)于文學作品中,尤其是方言詞匯,由于具有地方性,使用的頻率是很低的,況且它與普通話沒有緊密的聯(lián)系,一般不會搞混
15、。 為了說明方便,筆者將多音字的讀音歸納為以上六種類型。實際上許多字的讀音是兼有幾種類型的。但只要我們掌握了辨析的方法,便可以舉一反三,事半功倍,比較容易地掌握多音字。給多音字組詞 看kn( )kàn( ) 長cháng( )zhng(
16、160; ) 地dì( )de ( ) 著zho( )zhe( )
17、; zháo( )zhuó( ) 得di( )dé( )de( ) 種zhng( )zhòng
18、( )只zh( )zh( ) 覺jué( )jio( )當dng( )dàng(
19、0; ) 空kng( )kòng( )干gn( ) gàn( ) 漂pio(
20、 ) piào( )相xing( ) xiàng( ) 倒do( ) dào( )&
21、#160; 行xíng( ) háng( ) 少sho( )shào( )教jio(
22、60;)jiào( ) 發(fā)f( ) fà( ) 背bi( )bèi(
23、; ) 轉zhun( )zhuàn( ) 了lio( )le( ) 結ji(
24、; )jié( ) 朝cháo( )zho( ) 數(shù)sh( )shù( )為wéi(
25、; )wèi( ) 和hé( )hè( )還huán( )hái( &
26、#160; ) 哪n( )na( )量liáng( )liàng( ) 難nán( )nàn
27、( )悶mn( )mèn( ) 撒s( )s( )的de( &
28、#160; )dì( ) 都du( )d( ) 桿gn( )gn(
29、0; ) 磨mó( ) mò( )沒méi( ) mò(
30、 ) 號háo( )hào( ) 模mú( ) mó( &
31、#160; ) 興xng( ) xìng( ) 幾j( )j( ) 籠lóng(
32、;)lng( )分fn( )fèn( ) 扁pin( ) bin ( )
33、160;樂yuè( )lè( ) 沖chng( ) chòng( ) 擔dn(
34、 )dàn( ) 寧níng( ) nìng( )盡jn( )jìn(
35、; ) 將jing( )jiàng( ) 奔bn( ) bèn ( ) 掃so(
36、 ) sào( )別béi( )bèi( ) 參cn( )shn( )
37、;似sì( )shì( ) 血xu( )xuè ( ) 佛fú(
38、160; )fó( ) 場cháng( )chng( )彈dàn( )tán( ) 累léi(
39、 )lèi( )中zhng( )zhòng( ) 鮮xin( )xin( ) 拾shí(
40、160; ) shè( ) 禁jn( )jìn( )載zi( )zài( )
41、160; 臟zng( )zàng( )調diào( )tiáo( ) 扎zh( )zhá(
42、 )落luò( )là( ) 鋪p( ) pù( ) 掙zhng( )zhèng( &
43、#160; ) 育yù( ) y( ) 應yng( )yìng( ) 剝bo(
44、 )b( ) 泊p( ) bó( ) 嘩hu( )huá( ) 更gng(
45、0; )gèng( ) 間jin( )jiàn( )冠gun( )guàn( ) 折zh(
46、)shé( )綠l ( )lù( ) 卷jun( )juàn( )仔zi( )z
47、( ) 圈qun( )juàn( )埋mái( )mán( ) 供gng( )g
48、òng( )剎sh( )chà( ) 挑tio( )tio( )藏cáng( )z
49、4;ng( ) 正zhng( )zhèng( )噴pn( )pèn( ) 舍sh ( )s
50、hè( )暈yn( )yùn( ) 給gi( )j( )解ji(
51、; )jiè( ) 屏png( )bng( )釘dng( )dìng( ) 強qiáng(
52、 )qing( )jiàng( )啊( ) 差ch( ) chà( )chi(
53、 ) 啊á( ) 哄hng( )hng( ) hòng( )
54、60;?。?#160; ) 嗎 má( ) m( ) ma( ) 啊à(
55、0; )漢語拼音字母 (一)聲母 聲母是指音節(jié)開頭的輔音。 普通話里共有23個聲母。他們是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。 零聲母: 有的音節(jié)不以輔音開頭,沒有聲母,稱為零聲母。普通話里有10個能自成音節(jié)的零聲母:a(啊)、0(喔、)e (鵝)、 ai(哀) 、ei、 ao(熬)、ou (歐)、an (安)、 en (恩)、 ang(昂) 。 聲母按不同發(fā)音可以
56、部位分為七類。 - 雙唇音:雙唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齒音:下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音:舌尖抵住上齒齦而形成的音,包括d 、t 、n、l。 - 舌根音:指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音:是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音:指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音:指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。
57、 - 根據發(fā)音時聲帶是否顫動可以把聲母分為清音與濁音兩種。 - 清音:發(fā)音時,聲帶不顫動,透出的氣流不帶音。包括:b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 輔音:發(fā)音時,聲帶顫動,透出的氣流帶音。包括:m、n、l、r、y、w。 (二)韻母 韻母是指音節(jié)中在聲母后面的那部分音。 韻母有24個。分單韻母、復韻母、鼻韻母。 - 單韻母:一共六個。包括a、o、e、i、u、v。 - 復韻母:一共八個。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。 - 鼻韻
58、母:一共九個。前鼻韻母包括an、en、in、un、ün。后鼻韻母ang、eng、ing、ong。 - 特別韻母:er 。 (三)整體認讀 1整體認讀音節(jié)不分聲母、韻母,也不分拼讀方法,是直接給漢字注音。 2包括16個音節(jié)它們是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、ye、yin、ying、yun、yuan。 二 拼音 拼音就是把聲母和韻母快速地連讀成一個音節(jié)。 拼讀的時候要把聲母讀得輕而短,把韻母讀得重而長,注意聲母和韻母中間不要停頓,即用“前音輕短后音重,兩音相拼猛一碰”的方法,讀出
59、音節(jié)。 (一)音節(jié)的形成 1 韻母自己獨立成音節(jié)。如n(安)、 ài(愛)、 è (額)。 2聲母加韻母成音節(jié)。如d(打)、 hi(海)zhng(中)。 3聲母加介音加韻母成音節(jié)。如guà (掛)、xio(小) 、quán(全)。 4 整體認讀音節(jié)。如w(五)zh( 之) s( 斯 )。 (二)拼讀的方法 1 兩拼法就是把整個音節(jié)分成聲母和韻母兩部分。先讀聲母,再讀韻母,快速連續(xù),然后讀出音節(jié)。如:p_a_pa 2 三拼法:把音節(jié)分成聲母、韻母、和韻味三部
60、分進行拼讀。中間帶有i、u、ü(分作出介母)在拼讀較長的音節(jié)時,先讀聲母,再讀i或u或ü,然后再讀后面的韻母。三部分連續(xù)呼出一個音節(jié)。j_i_a_jia 3聲介合拼法:把聲母和韻母合成為一部分,跟韻母的其余部分進行拼讀。這種方法只適合用于有韻頭的音節(jié).gu_an_guan. 三、聲調 (一)聲調的意義 聲調是指音節(jié)的高、低、升、降、曲、直、長、短的變化形式。 (二)聲調的分類 普通話里有四個調類:陰平、陽平、上聲、去聲。 (三) 聲調的標注 1. 聲調符號要標注在韻母上。 2. 標調也有一定的規(guī)律。出現(xiàn)單韻母的音節(jié)時,就標在這
61、個韻母上,如 (阿)é(俄)。 3. 出現(xiàn)復韻母音節(jié)時,音調標在開口較大、發(fā)音比較響亮的那個字母上,如ài(愛) áng(昂)u(歐),遇到ui和iu時要標在后一個字母上,如niú(牛)húi(回)ji(九). 4. 為了幫助記憶按照單韻母a、o、e、i、u的順序歸納為a母出現(xiàn)把帽戴,老大不在找老二,老二不在找老三,老四老五一起來,誰在后面給誰戴。 (四) 輕聲 1 輕聲是連讀時一種特殊的變調。輕聲不標調。輕聲字的讀音應加圓點。如爸爸(bba) 2 輕聲能區(qū)別詞義、詞性。如:兄弟xing di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如:利害 lì hài( 利益和損害,名詞) 利害li hai( 劇烈、兇猛、形容詞)。 3 下列音節(jié)應讀輕聲: 名詞詞尾“子”“兒”“頭”“們”等如:槍桿子(qing gn zi) 鋤頭(chú tou)他們(t men)
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