人教版五年級語文上學(xué)期課內(nèi)閱讀含答案

1、【文段1】竊讀記我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書。3、文中的破折號的作用是解釋說明。2、“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作餓狼，這個比喻形象地說明了我強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快

2、樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。【文段二】小苗與大樹的對話苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜愛語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表

3、示強(qiáng)調(diào)所說的事。（1）這才是21世紀(jì)的青年。（ B ） （2）選的都是高才生。（ A ）2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡（喜愛） 培養(yǎng)（栽培）3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才。1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？背兩百首古詩，五十篇古文。這里既有季老自身成長的經(jīng)驗是對“古今貫通”的一個注解與落實。2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時候看？不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時看?！疚亩稳课业拈L生果后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我

4、如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了我對讀書的熱愛，也說明了我閱讀范圍在擴(kuò)大，深度也在增加。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是做筆記，它的好處是鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1、 書，被人們稱為人類文明的長生果。書是全世界的營養(yǎng)品。、 【文段四】梅花魂這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的

5、！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、聯(lián)系課文，理解下列詞語。大抵：大多；大都。骨氣：堅強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：使自己屈于別人。2、仿照例句，用帶點的詞語造句。例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！3、說說外祖父喜愛梅花的原因。因為梅花最具有品格、最具有靈魂、最具有骨氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩句：

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 遙知不是雪，為有暗香來?！笆前?，鶯兒，你要好好保存（cún chún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yù yùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(y yà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gú g)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， _無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!” 2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個寫句話

7、。無論刮風(fēng)下雨，爺爺總要堅持早上起來散步。3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：第一層：單純地贊美梅花。第二層：外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對祖國的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。 4.用“_”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）6.選擇句意，在括號里畫“”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。( )b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。( )c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中

8、華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。( )(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強(qiáng)不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。( )c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()8.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅貞不屈的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。10. 這段話贊揚了梅花，表白了外祖父眷戀祖國的心聲。外祖父家中有不少古玩，我

9、偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？1寫出下列詞語的近義詞。愛惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯獨（只有）頓時（霎時） 訓(xùn)斥（訓(xùn)責(zé)） 清白（清正）2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語，用“”線畫出外祖父的語言，用“.”畫出外

10、祖父修補(bǔ)圖畫動作的語句。從這些詞句中你體會到什么？。我體會到：外祖父對墨梅圖的珍愛。3文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細(xì)致的樣子，突出了外祖父對墨梅圖的珍愛。4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？1.讀詩落淚。2.珍愛墨梅圖。3.不能回國。4.贈墨梅圖。5.贈梅花手絹。 表達(dá)了外祖父熱愛祖國，思念家鄉(xiāng)的思想感情?！疚亩挝濉抗鸹ㄓ険u花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太

11、短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 1、這個文段選自桂花雨。2、給下面的詞語找反義詞。大（小） 早（晚） 短（長 ） 樂（苦） 香（臭） 前（后）3、第一段主要講了什么？ 我和母親搖桂花的情景。4、桂花有什么用途？ 可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。5、用“”劃出桂花落下來時像下雨一樣

12、的句子。6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來的桂花。） 7、一個“浸”字說明了什么？ 一個“浸”字，形象地說明了桂花的香氣之濃。_【文段六】鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。1-2句為第一層，3-5句為第二層。2、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說明方

13、法。3、作者用鯨與大象作比較，說明（鯨的體積巨大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重量）。（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）（3）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（作比較）（2）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子 ）5、判斷下面句子說法是否正確，對的打“”，錯的打“×”。（1）鯨的體形像魚，所以屬于魚類（ × ）（2）最大的動物不是象，而是鯨。 （×）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸（×）我現(xiàn)

14、在知道的鯨魚有：藍(lán)鯨、長須鯨、齒鯨。【文段七】松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（ 馴 訓(xùn) ）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯 驕 ）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲（瓏 攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。2、松鼠不是肉食動物的原因是常吃的杏仁、榛子、櫸實和橡栗。4、松鼠的特點是什么？乖巧，馴良，很討人喜歡。寫近義詞： 敏捷（敏

15、銳） 美麗（漂亮）寫反義詞： 漂亮（難看） 喜歡（討厭）4、“松鼠是一種漂亮的小動物”，請用“”劃出描寫它的外貌的語句。 5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？ 它們常常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。6、這一段話主要講了什么？ 從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食坐姿六個方面來寫松鼠的外形特征。【文段八】新型玻璃另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、用“”把這段話分成兩層，并寫出層意。第一層：1-2句，

16、描寫夾絲玻璃的特點。第二層：3句，列舉具體事例來說明夾絲玻璃安全可靠。2、“夾絲玻璃”的特點是堅硬、不易破碎。作用是安全可靠?！疚亩尉拧考偃鐩]有灰塵大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表示顏色紫、藍(lán)、青，白，蔚藍(lán)。2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？不加選擇地散射七色太陽光。3、我們在地面上遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是：因為底層大氣中的灰塵含量較高。4、

17、假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。【文段10釣魚的啟示 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zòng zhòng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（x y）動著。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名

18、的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。2、聯(lián)系上下文解釋詞語：（4分）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣都沒有了。 沮喪（ 失落 ） 嚴(yán)格（嚴(yán)厲 ） 抉擇（選擇） 告誡（勸誡 ） 4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。句中的“魚”在文中指的

19、是（ C ） A、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等B、這里的“魚”是指比這條鱸魚還要大、還要漂亮的鱸魚C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利D 、這里的“魚”是指美味的鱸魚 （1）當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。 孩子是設(shè)計師。 （2）我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。我遇到了“魚”。 6、當(dāng)“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（2分）答：“我”想到：我的運氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。（28、為什么說：“

20、道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？（3分）答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄個人的利益。9、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？（4分）答：因為正是當(dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設(shè)計師的重要原因。 父親劃（huá huà

21、;）著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de di）把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡（jìn jn）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父

22、親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。（1）“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親也不舍得把魚放掉，二是父親也在經(jīng)歷道德的考驗。（2）從“爸爸，為什么？我急切地問道”這句話中看出“我”急切、不理解的心情。（ 皎潔 ）的月光 （乞求 ）的目光 （不容爭辯）的聲音 （大聲）地爭辯我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。（改為被字句）魚鉤被我慢慢地從大鱸魚的嘴唇上取下來。5、對“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的?！边@句話正確的理

23、解是（ A ）（1分）A、父親對“我”嚴(yán)格的道德教育，是對“我”真正的愛。B、父親態(tài)度那么堅決，是不懂人情，不愛“我”。6、對于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個詞語“我”（ 急切 ）（ 乞求 ）（ 依依不舍 ）7、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你展開想象，父親當(dāng)時可能在想些什么？（4分）答：父親當(dāng)時可能在想：多么大，多么漂亮的鱸魚呀！我能擁有這條鱸魚就好了！但是為了教育兒子，我必須把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（4分）答：父親堅持要“我”把鱸魚放回湖里是因為，他讓“我”從小受到嚴(yán)格的教

24、育，獲得得道實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和能力?！疚亩问弧柯浠ㄉ赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”1、這個文段選自落花生，作者是落華生。 2、寫出下面詞語的近義詞。 可貴（珍貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）3、花生最可貴的是：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒

25、有果實，必須挖起來才知道。4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在

26、我的心上。1.這段話出自落花生。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點說明做人的道理，贊美 花生的精神，作者詳細(xì)地寫了議花生的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：人要做對人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。2.文中花生最可貴的特點是樸實無華、默默奉獻(xiàn)。3體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學(xué)習(xí)花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對社會有用的人。4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。 “有用的人”？“體面”？體會整個句子意思?！坝杏玫娜恕敝赣姓娌艑崒W(xué)的人，指不求名利

27、，默默無聞，為社會做貢獻(xiàn)的人。體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人對社會有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無求的人。5. 關(guān)聯(lián)詞語。1它(雖然)不好看，(但是)很有用。2它(既)好看，(又)很有用。3它(不但)好看，(而且)有很多人都喜歡它。6. 在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請聯(lián)系實際，寫一寫。 在平凡崗位上默默無聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻(xiàn)的人

28、。我們家的后園有半畝空（kng kòng）地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！?我們姐弟幾個都很高興，買種（zh?ng zhòng），翻地，播種（zh?ng zhòng），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還（hái huán）吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。1、給文中空白處加上標(biāo)點。（3分）2、給下列詞語排列順序。（1分）（1）澆水 收獲 翻地 播種 買種 買種 翻地 播種 澆水 收獲 （2）中秋 清明 除夕

29、 元旦 國慶 元旦 清明 中秋 國慶 除夕3、寫出下面詞語的近義詞。（4分） 可惜（惋惜） 開辟（開墾） 居然（竟然） 吩咐（囑咐）4、從“居然”的意思是什么？你從這一詞你體會到什么？請用“居然”造一個句子。（4分）“居然”的意思是出乎意料，表現(xiàn)出我們收獲花生的意外和喜悅。例句：他一向很少舉手發(fā)言的，今天居然舉手發(fā)言。5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了滿足孩子們愛吃花生的愿望。（3分）父親說：“花生的好處（ch chù）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，

30、等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對，這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點符號。（2分）寫出反義詞：愛慕（厭惡 ） 有用（沒用 ） 好處（壞處）寫出近義詞：可貴（珍貴 ） 體面（氣派 ） 愛慕（ 喜愛 ） 4、父親對“我”的希望是什么？請用橫線畫出來。（2分）5、用“要不要”）我要多吃營養(yǎng)豐富的食品，不要

31、吃太多的零食。6、父親把花生和（桃子）、（石榴） 、（蘋果）相比，說明花生沒有（外表美） ，卻具有（ 內(nèi)心美）。（5分）7、下面對父親的話理解正確的一項是（ C ）（1分）A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認(rèn)為它們比不上花生的果實好吃。B、父親認(rèn)為桃子、只是外表好看，而沒有實際用處。C、父親認(rèn)為花生不像桃子、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。8、畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（樸實無華，默默無聞，不計較名利）的精神。（2分）9、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要 （做只講體面，而對

32、別人沒有好處）的人。（4（1）父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）難道父親的話沒有深深地印在我的心上嗎？ （2）父親說：“對，這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）父親說，這是他對我們的希望。11、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分） 這句話告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領(lǐng)和內(nèi)心世界美的人，并贊揚那些默默無聞，為人民做好事，對社會做出貢獻(xiàn)的人。12、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ （3分）我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、送報人、教師。13、在當(dāng)今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋

33、果那樣的人？為什么？（4分）（能說出自己的觀我想做花生一樣的人，我更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實實在在為人民做好事，一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認(rèn)可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應(yīng)該說更了不起，也更讓人敬佩【文段十二】珍珠鳥有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。伏：A身體向

34、前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。（C） （2）三伏天里溫度最高。（D）（3）我伏案寫作。（A） （4）河里的波浪時起時伏。（B）2、 “這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。3、 3、“我”寫下的感受是：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父

35、親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說（只要）我爸爸活著（就）一定會來救我，也能救大家。因為你說過，（無論）發(fā)生什么，你（總）會和我在一起！” 1、文段選自課文地震中的父與子。 2、給文段中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。 4、文中表明時間的詞語有哪些？ 8小時，12小時，24小時，36小時，挖到第38小時。5、父親心中只有一個念頭是什么？ 兒子在等著我！6、用“”畫出描寫父親外貌的句子。 7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ 驚喜與激動。8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 責(zé)任感，信守承諾。9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 有

36、愛心，堅韌、有責(zé)任感。 【文段十三】地震中的父與子他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸 ，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸 ，真的是你嗎 ？”  “是我 ，是爸爸 ！我的兒子！”1從“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時”你知道了什么？這樣寫可以突出他挖的時間長。2為什么沒人再來阻擋他？因為一開始有人試圖阻擋他，都沒有成功，人們認(rèn)為他因為失去孩子，精神失常了。3

37、用“-”畫出描寫父親外貌的句子，并說說為什么要這樣寫？外貌描寫表現(xiàn)了他挖掘的過程很辛苦。4當(dāng)兒子聽見父親的聲音時，當(dāng)父親聽見兒子的聲音時，他們分別會想什么？兒子會想：父親終于來了，他果然沒有食言。父親會想：兒子還活著，他一直記得我的話，真是好樣的?！疚亩味康卣鹬械母概c子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”    他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血（ ）絲，衣服破爛不堪，到處是血( )跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”   

38、0;是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”1解詞破爛不堪：破破爛爛的不成樣子?？埃簁n 忍受，經(jīng)得起2、摘錄這部分課文中描寫父親外貌的句子，并回答問題。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。 從這些外貌描寫中，你感受到了什么？ 我感受到父親為了救兒子，歷盡艱辛但決不放棄，實現(xiàn)了對兒子的承諾，體現(xiàn)了父親堅忍不拔，恪守諾言，有責(zé)任感，表達(dá)了父親對兒子的愛。 3、“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！闭n文為什么不直接寫他挖了36小時？這樣寫有什么作用？ 因為這樣寫更能突出父親挖掘時間長，挖掘過程艱辛，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難，

39、更能表達(dá)父親對兒子的愛。 4、這個語段中除了描寫人物的（外貌），還描寫了人物的（語言）和（心理活動）?！疚亩问摹俊熬蕵O了”和“糟糕透了” 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說 ：巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭， 說：這個糟糕透了。一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入(qí tú)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總

40、結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我(jn shèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、 解詞：歧途：錯誤的道路。斷言：十分肯定地說。謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。2、給文中沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。4、根據(jù)文中的拼音。_歧途_ _ _謹(jǐn)慎_5、文中破折號的作用

41、是（ 解釋說明 ）文中省略號的作用是（ 列舉的省略 ）6、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對“我”的不同態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是鼓勵的愛、嚴(yán)厲的愛。7、文中說“這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”，其中，“這種愛的力量”指的是母親慈祥的鼓勵8、為什么“我”會覺得我當(dāng)初是多么的幸運？因為“我”既擁有母親慈祥的愛，鼓勵的愛，激勵“我”滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使“我”不至于被一時的成功沖昏頭腦。正是他們不同方式的愛使我取得了成功。所以“我”會覺得我當(dāng)初是多么的幸運。（聯(lián)系上下文）因為母親慈祥的鼓勵給了我靈感和創(chuàng)作的源泉，父親嚴(yán)格的要求是對我的警告，時常提醒我：“小心，注意，

42、總結(jié)，提高?！彼麄儾煌绞降膼凼刮胰〉昧顺晒?，所以“我”會覺得我當(dāng)初是多么的幸運。9、文中畫橫線的句中“刮倒”的意思是什么？“刮倒”在這里指：因贊揚而自滿，或因批評而氣餒。10、請你說說你對“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話的理解。在生活中，我不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折糟到批評而灰心。11、父母親對“我”的同一首詩的評價截然不同，其原因是（C）：A母親比父親更愛自己的孩子。B父親欣賞詩的水平比母親高。C母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。             

43、60;           【文段十五】圓明園的毀滅圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的（亭臺樓閣）；有象征著（熱鬧街市）的“買賣街”，也有象征著（ 田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（詩情畫意 ）建造的，如（蓬萊瑤臺），（武陵春色）。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），（飽覽）著中外（風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想）的境界里。圓明園 不但 建筑宏偉， 還 收藏

44、著最珍貴的歷史文物。（上自）先秦時代的青銅禮器，（ 下至 ）唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶 ）。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（ 博物館 ）、（ 藝術(shù)館 ）。1、 按原文在（ ）內(nèi)填寫恰當(dāng)詞語，在 內(nèi)填寫關(guān)聯(lián)詞語。2、 劃去錯誤讀音亭臺樓閣（g gé） 收藏（cáng zàng） 仿佛(fú fó)3、 聯(lián)系文理解詞語流連：留戀不止，舍不得離去。飽覽：盡情地觀看，看不夠。漫游：不受拘束，隨意游玩。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：精致靈巧，透空明晰。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。詩情畫意：詩一般的情趣，畫一般的意境

45、。奇珍異寶：奇異罕見的珍寶。4、 給文章第一段分層，用“”標(biāo)出，并寫出層意。第一層：圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。第二層：漫步圓明園中，可以飽覽中外風(fēng)景名勝。5、 給文章第二段分層，用“”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是總分總。6、 園內(nèi)景物分為哪幾類？分為三類，1、仿照各地名勝建造 2、根據(jù)古代詩人詩情畫意建造 3、西洋景觀。7、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照8、園中的哪些景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的？蓬萊瑤臺、武陵春色9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照各地名勝建造的。10、蓬萊瑤臺、武陵春色是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建

46、造的。11、按原文填空。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里_。13、文中畫“ ”的句子是過渡句，在文中的作用是承上啟下。14、文中畫“ ”的句子的意思是什么？（在園內(nèi)散步，好像在世界各地游玩，觀賞各處風(fēng)景名勝；在其中邊走邊思考，好像身在奇妙的虛幻世界一樣。）這句話點明了作者游覽圓明園的感受，對園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林的奇跡，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。15、為什么說圓明園是“當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？因為圓明園內(nèi)收藏著上自先

47、秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。16、“它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話寫出了圓明園的歷史地位和文化價值。17、概括第一段的主要意思。圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中，可飽覽中外風(fēng)景名勝。18、概括第二段的主要意思。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 【文段16】狼牙山五壯士五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走

48、到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：     “打倒日本帝國主義！”     “中國共產(chǎn)黨萬歲！”     這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1 請用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容英勇跳崖。2為什么說五壯士口號聲是“英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的的聲音”？因為這豪邁的口號聲，表明了他們英勇跳崖自我犧牲的原因，也表達(dá)了中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵略者斗爭到底的堅定決心。所以說是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音。3文中表現(xiàn)聲音大的詞語是驚天動地，表現(xiàn)英雄氣概的詞語是氣壯山河。4加點的“屹立”能否換成“站立”？為什么？不能，“屹立”表示像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里形容五壯士意志堅定、不可動搖。而“站立”不能體現(xiàn)出這層意義。五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉（感動 激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷。他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲