部編版五下語文第二單元復(fù)習(xí)教案

1、第二單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標：1.回顧本單元的生字詞，讀準字音，會正確抄寫生字詞，理解詞語意思。2.結(jié)合線上教學(xué)情況，有目的地引導(dǎo)學(xué)生回顧課文重點段落，結(jié)合本單元語文要素，進行重點段的賞析。3.結(jié)合考試要點，進行解題的技巧指導(dǎo)，學(xué)會正確答題。教學(xué)重點：1.回顧課文重點段落，結(jié)合本單元語文要素，進行重點段的賞析。2.結(jié)合考試要點，進行解題的技巧指導(dǎo)，學(xué)會正確答題。教學(xué)過程：一、字詞盤點1.字(1)難讀的字弩(n) 丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng) 蹌(qiàng) 躥(cun)掄(ln) 簌(sù) 挈(qiè) 鐫(jun)

2、碣(jié) 諱(huì) 紈(wán) 晦(huì) 姊(z)鬟(huán)(2)難寫的字“忌”：上面是“己”，不要寫成“已”?！安堋保荷习氩糠质且粋€整體，不是草字頭。“插”：注意右下部的寫法，里邊是兩橫不是一橫。“恰”：右部是“合”，不是“臺”?！八帧保翰灰涀蟛俊坝稀崩锩娴囊粰M。(3)多音字擂 泊呵 飲了勁2.詞(1)必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順水自有妙用神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處(2)近義詞才干-才能妒忌-嫉

3、妒推卻-推辭緊急-緊迫懲罰-懲處遲延-拖延疑惑-懷疑吩咐-命令晌午-中午嚇唬-恐嚇詭計-陰謀恥笑-嘲笑光滑-平滑開辟-開拓迸裂-裂開炎熱-酷熱呼喚-召喚安身-安家寬闊-寬廣齊整-整齊小器-小氣忌諱-避諱晦氣-倒霉趕令-命令興頭-高興橫豎-反正精致-精美寂寞-孤獨玲瓏-精巧促狹-刁鉆姊妹-姐妹(3)反義詞推卻答應(yīng)懲罰獎賞齊全短缺疑惑相信秘密公開支援攻擊惡意善意恥笑尊重敞開關(guān)閉光滑粗糙酥軟僵硬炎熱寒冷歡喜難過寬闊狹窄頑劣乖巧齊整凌亂小器大方精致粗糙歡喜悲傷(4)詞語歸類量詞十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字一把西洋小銀剪子修飾詞

4、緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)動詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子特殊詞語：AABB式詞語：踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語：清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語：順風(fēng)順水類似的詞語：百發(fā)百中自由自在人來人往形容人有智慧的詞語：神機妙算類似的詞語：足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語：抓耳撓腮類似的詞語：交頭接耳口是心非拳打腳踢二、重點句子的回顧，了解描寫方法1.語言描寫(1)周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭，進一步說明諸

5、葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?，發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險，而且在大家狂歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，的確是有資格、有能力做猴王的。2.動作描寫 武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住

6、地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細，著力反映武松靠的全是拳腳功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢，刻畫出他勇武過人的高大形象。3.比喻句(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?，說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”，可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c睛：理解古代文學(xué)中

7、的句子是考試中的一個常考考點。常見的考查形式有：(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。三、考試熱點1.草船借箭第7-9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn)，有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.景陽岡第5，6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.猴王出世第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)，其中重點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.紅樓春趣學(xué)習(xí)本課人物描寫，以習(xí)作題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目：吳承恩大戰(zhàn)紅孩兒推薦理由：大戰(zhàn)紅孩兒是吳承恩的西游記里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩兒喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了洞，悟空又變作牛魔王，被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服