部編語文八年級上冊《背影》參考教學設(shè)計

1、背影教學設(shè)計 課時1詳解淡話溝通，進入m古往今來，有不少文人學士以“送別”為題材寫了許多詩文：有“舉手長勞勞，二情同依依”的纖細柔情，有“無為在 歧路，兒女共沾巾”的豪情，有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去 兮不復(fù)還”的壯別，也有“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情” 的惜別今天我們要學習朱自清的背影，看看作者是如何記述他與父親分別的。學習之前再現(xiàn)生活我眼里的爸爸是什么樣的？在生活中，我爸爸最讓我感動的細節(jié)是什么？購動積累，資料其廠交流作者與作品信息純凈清秀的散文家一一朱自清原名自華，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代學者、詩人、散文家。原籍浙江紹興，生于1898年11月22日，幼年隨父親定居揚州，自稱揚州人。20年

2、代開始文學創(chuàng)作， 先 寫詩，后寫散文，曾任清華大學、西南聯(lián)大教授。抗戰(zhàn)勝利后積極支持學生運動。1948年抗議美國扶持日本，拒絕接受“美助”面粉， 8月12日病逝于北京。主要作品:散文主要是敘事性和抒情性小品文，其作品可分為三個系列:r以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文：生命價格一一七毛 錢白種人上帝的驕子和執(zhí)政府大屠殺記等。1描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的 人情味：背影、兒女、悼亡婦等。r 以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品：綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。背景鏈接背影是一篇記實散文，是作者于1925年10月在清華大學任教時寫的。作者說：“

3、我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話，當時讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的好處，特別是背影里所述的那一回，想起來就跟 現(xiàn)在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實”文中開篇提到的“那年冬天”就是 1917年，那時作者還在北京大學學習，種種家事，恰如文章所寫一般，父子同行， 浦口車站惜別，也是實情的再現(xiàn)。交流相關(guān)文化信息關(guān)于父親節(jié)不知道世界上的孩子們第一聲叫爸爸的多還是叫媽媽的多，反正父親節(jié)比母親節(jié)整整晚來了 10年，而且至今知道的人不多。美國的約翰保杜德夫人幼年喪母。1909年，她在過母親節(jié)的時候，想到了含辛茹苦把自己和幾個弟妹養(yǎng)大的父親。為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，她建議教會將每 年6月

4、的第三個星期天定為父親節(jié)，并舉辦慶祝儀式。在父親節(jié)里，凡父親還健在的子女襟前佩帶一朵紅玫瑰向父親表達祝福；父親去世的則佩一朵白玫瑰，向已故的父親默哀。這個建議得到了社會各界人士的大力支持和熱烈響應(yīng)。不過，直到1924年美國政府才正式批準了設(shè)立父親節(jié)的決定。據(jù)說，選定6月過父親節(jié)是因為 6月的陽光是一年之中最熾熱的，象征了父親 給予子女的那火熱的愛。誦讀課文，整體感知背影所寫的事情非常簡單，一個非常平常的父親送兒子北上讀書，在火車站送別。無論在什么時候，這種事情都非常容易為人所忽視。但在作者的巧妙構(gòu)思和大力渲染之下，這次送別產(chǎn)生了極不尋常的感染力。幫你疏通課文，補充注音、釋義1 .朗讀時，下面的

5、字注意正音。奔喪s mg狼藉j f蹣跚p cnsh n頹唐tu 12 .你知道下列詞語的意思嗎？狼藉亂七八糟的樣子。妥帖恰當，十分合適?，嵭技毿《倍啵ǖ氖拢┵x閑失業(yè)在家。揣摩文章內(nèi)容，梳理寫作思路r背景 祖母去世父親失業(yè)妥帖tu o躊躇ch duch u瑣屑su cxi e 晶瑩y ing簌簌紛紛落下的樣子。慘淡凄慘暗淡，不景氣。情不能自已不能控制自己的感情。家境慘淡父子離別老境頹唐去期不遠第一次：點出背影V背影 第二次：買橘子時的背影一一走探 攀縮傾第三次：離去時的背影 第四次：浮現(xiàn)背影理解線索本文有明、暗兩條線索。明線：背影。開頭設(shè)疑，點出背影；中間敘事，烘托背影；望父買橘，刻畫背 影；

6、父子分別，惜別背影；結(jié)尾思念，照應(yīng)背影。這樣作者以“背影”為線索，將 文章巧妙地組織起來，使文章貫穿一氣，渾然一體。暗線：父子深情。文章開頭點明思念父親，第二部分于敘事中流露強烈的父子 深情，結(jié)尾寫別后思念，仍舊圍繞父子深情而來。用鑒賞的眼光說說你的發(fā)現(xiàn)1 .文章以“背影”貫穿全篇，父親老境的頹唐，心情的憂郁，對我的真摯關(guān)愛，都是通過“背影”體現(xiàn)。“背影”在文中出現(xiàn)了四次，這四次“背影”各在什么情況下出現(xiàn)的？第一次“背影”，出現(xiàn)在文章的開頭。此處的“背影”，只是開門見山地引入文章。作者的意圖在于鋪墊，渲染悲涼的氣氛。第二次“背影”，出現(xiàn)在父親買橘時的場景之中。作者先采用肖像描寫的方法，勾畫出父

7、親的大體外貌，呼應(yīng)了前文所述的慘淡家境。然后作者運用細膩的動作描寫，描繪出父親 老態(tài)龍鐘、步履艱難的情形，感人至深。第三次見的背影，出現(xiàn)在父親與兒子告別后混入來來往往的人群中之時。此時依依惜別，加深了讀者對背影的印象。第四次所見背影，出現(xiàn)在讀父親來信的情景之中。父親老境頹唐，信中寥寥幾語，令人酸楚不已，同時，父親對兒子的惦記依然如故，這就使作者“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”，把對父親的殷切懷念和自己的 感受交織在一起。領(lǐng)悟內(nèi)涵本文記敘了作者幾年前與父親在浦口車站分別時的情景，著重刻畫了父親為我去買橘子時那個難忘的背影，表現(xiàn)了父親對兒子真摯深切、無微不至的關(guān)愛和兒子

8、對父親強烈的思念之情。2 .在文章中，作者寫到了自己四次“流淚” 。這四次寫“流淚”，作者抒發(fā)的感情是否完全一致？第一次是作者從北京到徐州見到父親，看到滿院狼藉的東西，又想起祖母剛剛 去世，父親失業(yè)，禍不單行，家境十分慘淡，于是一股憂傷襲人間最美好上心頭，難過地流下了眼淚。最動人的莫過于第二次是在浦口車站望見父親買橘子，這是感情的高潮。誠摯的情感和純父親穿過鐵道，爬上月臺，步履蹣跚，行動不便，卻執(zhí)意買些真的心，四次“流橘子為兒解渴，充分表現(xiàn)了愛子的一片真情。這時，“我看見他淚”，使我們看到的背影”，流下了感激的淚水。了朱自清對父親第三次是在浦口車站別離，父親的背影消失在來來往往的的深深摯愛。人

9、群中，回到車廂，回想起父親的關(guān)懷體貼，一股愁緒襲上心頭，于是流下了悵惘的眼淚。第四次是在北京接到父親的來信，又一次牽動作者傷感的思緒，想到父親的頹唐，家境的慘淡，晚景的凄涼，抑郁的感情一時噴發(fā)，于是流下了辛酸的眼淚。3 .本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動人。但這感情中滲透著淡淡的哀愁。這“淡淡的哀愁”產(chǎn)生的原因是什么？本文是特定的背景中寫父親的背影的。祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，離別,父親“大去之期不遠”，不知往后還會發(fā)生什么災(zāi)禍。可以說，這是人生莫大的痛苦， 是一種灰暗社會的世態(tài)。 這樣一來，就給全文定下了慘淡、 衰敗、哀傷的感情基調(diào)。 但作者并沒有就此絕望，只是在字里行間流露出淡淡的哀愁

10、。4 .作者選擇“背影”這樣的角度來命題立意有什么好處？藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落 俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表 現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生動、新穎 的感受。生1:可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境下的形象特點。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂 郁，用“背影”來表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種 境遇與心情。生2:可以給讀者以自由想像的空間。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想像，使父親的形象具有更豐富的 內(nèi)涵。課時2詳解精讀課文，揣摩、品析課文優(yōu)美的語言本文語言樸實，充滿了深情。作者采用白描手法敘述事實，不作任何修飾渲染，當細細品味，情感濃烈，恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。

11、最動情的語句5 .我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點題。“不能忘記”的前邊再加上一個“最”字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊含著千絲萬縷的父 子溫情。全文從這個“最”字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往 事。6 .那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。作者從祖母死、父親賦閑這“禍不單行的日子”寫起，吸引了讀者的注意力， 主要是為下文推出背影作鋪墊。文章的前半部分都是鋪墊，這一句是鋪墊部分的總 領(lǐng)句。7 .父親說：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親怕我過度傷心而對我進行安慰，上父

12、親體貼兒子的表現(xiàn)，父親的心情本來很難過，卻來勸慰我，這正表現(xiàn)了父親關(guān)愛兒子的深情。8 .第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北上。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。這個句子用詞樸素，卻情感濃烈。“說定”不送，后來終于還是送了，實際上說而不定，表現(xiàn)出父親當時的矛盾心情?！笆熳R” 一詞，說明父親所托付的這個茶房是靠得住的；“再三囑咐”表明父親不厭其煩，反復(fù)交代，生怕茶房有半點疏漏；“甚是仔細”，表明父親囑咐之詳細。 這些內(nèi)容都強調(diào)了父親已經(jīng)為兒子上火車作了極其周密的安排，父親愛子之情躍然紙上。9 .唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！這是事后省悟過

13、來的時候作者責備自己的意思?！疤斆髁恕?，換一句話說就是“一點也不聰明”。為什么？因為當時只知道批評父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下 去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再 向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下 來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走 了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，

14、我趕緊去 攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是拍拍衣上泥土，心里很輕松 似的。過一會說，“我走了，到那邊來信！ ”，我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說， “進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼 淚又來了。最動情的段落生1：先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就用了“蹣跚”，可見步履的不便。從月臺下去，只寫了 “慢慢探身下去”，用“探”字動作寫得很準確。生2:最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去。兩手的動作用一個“攀”字，那高度顯示了，攀的吃力可以想象；兩腳的動作用一個“縮”字，把怎樣爬法寫得更細致 了。生

15、3:文章又點出他爬的困難，“他肥胖的身子【點評】在敘述和描寫中，作者并 沒有濃墨重彩地著意渲染， 而是抓住了最能表現(xiàn)人物 內(nèi)心世界的語言動作，用樸 實的語言直抒胸臆，表達父 子間的深情。向左微傾，顯出努力的樣子”，這一動作描寫，細膩而簡練，給人一個過程的動態(tài)，調(diào)動讀者的想象力去豐富這種形象，確實是栩栩如生。生4: “我走了，到那邊來信！ ”“進去吧，里邊沒人?！边@兩句，看來只是簡簡單單的話， 但父親對 兒子的摯愛、擔心、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更 真摯，更感人。拓展延伸，開闊湎廠-聯(lián)想描繪張開聯(lián)想的翅膀，用深情地筆墨描繪自己的父親，表達對父親的愛。

16、生1:小時候我最愛做的夢是關(guān)于山的夢。父親說，我牙牙學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在大山的小路上，可是從來沒有走出父親的那 雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走過來，雙手抱起我，親呢地吻我，用硬硬的胡子扎我，癢煞人。這時，我就會溫順地偎依在父親的懷里撒嬌：“爸爸，那是什么？”“是山。” “山那邊是什么 ？” “是天空。” “天空下面又是什么？” “又是山?！薄按髥?？” “大哩?！蔽矣脙芍皇志砥饋恚孀∽鞂W著父親粗獷雄渾的聲音向著山說：“大哩”生2:因我家的生活不太好，爸爸就利用白天做兼職一一替群眾換液化氣。有個星期天，我特地起了個大早，要和爸爸送液化氣，爸爸勉強答應(yīng)了。為了多送幾

17、戶，爸爸扛著沉甸甸的氣罐，頂著火辣辣的太陽，一家一戶地跑，頭上的汗水打濕了衣領(lǐng)，浸透了前胸、后背。刺鼻難聞的液化氣嗆得我不敢喘氣，而爸爸卻似乎沒有聞到。爸爸呀 我的眼模糊了，爸爸分明是扛著我們?nèi)疑畹闹負粗?的背影，我感到爸爸的身軀就是一座山。生3:從我記事起，他就教我要做一個誠實、善良、有志氣的孩子，他還告訴 我不管知識多少，首先要有一手好字，因為從這書寫中可以看出一個人的思想，性 格，態(tài)度。一手好字就是給別人的第一印象，如同一個人的臉面。正是因為父親這 樣含辛茹苦的引導我，我才會寫出現(xiàn)在這比較像樣的字，我感謝他。生4:爸爸愛我，我是他永遠的驕傲。聽說我小時候開口叫的第一聲是“爸”，

18、 而不是“媽”；三歲時在“六一”幼兒聯(lián)歡會上，我唱的是一首世上只有爸爸好 小學一年級的書法比賽，我得了浙江省二等獎，樂得爸爸直拍我的小腦袋：小子， 不錯嘛！感受不同的父親形象作家周國平筆下的父親：一個人無論多大年齡上沒有了父母，他都成了孤兒。他走入這個世界的門戶， 他走出這個世界的屏障，都隨之塌陷了。父母在，他的來路是眉目清楚的，他的去 路則被遮掩著 。父母不在了，他的來路就變得模糊，他的去路反而敞開了。我的這個感覺，是在父親死后忽然產(chǎn)生的。我說忽然，因為父親活著時，我絲 毫沒有意識到父親的存在對于我有什么重要。從少年時代起，我和父親的關(guān)系就有 點疏遠。那時候家里子 女多，負擔重，父親心情不好

19、，常發(fā)脾氣。每逢這種情形， 我就當他面抄起一本書，頭不回地跨出家門，久久躲在外面看書，表示對他的抗議。 后來我到北京上學，第一封家信洋洋灑 灑數(shù)千言，對父親的教育方法進行了全面批 判。聽說父親看了后，只是笑一笑，對弟妹們說：“你們的哥哥是個理論家。” 作者李艷青筆下的父親：入伍離家的前夜，收拾好行裝，夜已經(jīng)很深了，我才帶著無以名狀的情緒入睡。 睡夢中，感覺有人走進我的房間，走到床前端詳著我，良久，又為我輕輕地壓了壓 被角是父親。父親又把一個什么東西塞進了我將要帶走的包里，悄悄帶上門出去了。我走下床，輕輕拿出塞進包里的東西， 原來是一個硬皮折疊式電話號碼本，皮兒上用隸書寫著“成功！”里面是父親為

20、我抄下的電話號碼，父親知道我平時總是記不住電話號碼。 作者涂云筆下的父親：父親一下子跪在地上，又馬上站起來，指指我，高高揚揚手，再做著種地、喂豬、割草、推磨桿的姿勢，然后掏出已經(jīng)掏空的衣袋兒，再伸出兩只手反反正正地比劃著，那意思是說：“求求你們了，救救我女兒，我女兒有出息，了不起，我們一定要救她。我會掙錢交醫(yī)藥費的，我會喂豬、種地、做豆腐，我有錢，我現(xiàn)在就有4000塊錢?！贬t(yī)生握住他的手，搖搖頭，表示這4000塊錢是遠遠不夠的。 父親急了，他指指哥 哥嫂子，緊緊握起拳頭，表示：“我還有他們，我們一起努力，我們能做到?！币娽t(yī)生不語，他又指指屋頂，低頭跺跺腳，把雙手合起放在頭右側(cè)，閉上眼。表示：“

21、我有房子，可以賣，我可以睡在地上，就算是傾家蕩產(chǎn)，我也要我女兒活過來?！?又指指醫(yī)生的心口，把雙手放平，表示：“醫(yī)生，請您放心，我們不會賴賬的。錢， 我們會想辦法。”基礎(chǔ)知識與運用1.給下列各加點的字注音。奔喪狼藉 躊躇蹣跚妥帖頹唐父愛如山，為我們撐起了生活的天地。父愛如水，載著我們駛向美好的前方。 2 .判斷下列句子中的錯別字，并將正確的詞語寫在后面的橫線上。 到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不僅藏藏地流下眼淚。 我心里暗笑他的盂；他們只認得錢，托他們只是白托！ 情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。答：3 .結(jié)合語境解釋下列句子中加點詞語的意義。但他終于不放心，

22、怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。 躊躇： 他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！ 他觸目 傷懷，自然情不能自已。 情不能自已：4 .下列句子中沒有語病的一項是A.通過這一個月的努力，使我的英語考試順利過關(guān)了。B.我與父親不相見已二年余左右了，我最不能忘記的是他的背影。C.岳麓書院存在于世已經(jīng)足足一千年了，可以毫不夸張地說，這是世界上最老 的高等學府。D.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那青布棉袍，肥胖的，黑布馬褂的背 影。閱讀理解與欣（一）我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此 地，不要走動。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個

23、賣東西的等著顧客。走到那邊月臺， 須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來 要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布 棉袍，_ （A、緩慢 B、蹣跚）地走到鐵道邊，慢慢 _ （A、探 B、委）身下 去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 （A、攀B、抓）著上面，兩腳再向上 （A、收B、縮）；他肥胖的身子向左微 （A、 傾B、斜），顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己

24、慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是拍拍衣上泥土，心里很輕松似的。過一會說，“我走了，到那邊來信！ ”，我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。5 .在描寫父親的背影時，作者運用了肖像描寫和動作描寫精細地刻畫出父親的形象。請從上文的括號中選擇恰當?shù)脑~語，填寫到相應(yīng)的橫線上。6 .文段中的“我”兩次流下了眼淚，而這兩次流淚所體現(xiàn)的感情是不相同的。請聯(lián)系全文想想，這兩次流淚各體現(xiàn)了 “我”的什么感情。答：第一次流淚：第二次流淚：7 .文

25、段中兩次寫到了父親的背影，第一次是 第二次是。8 .結(jié)合語境，說說下列句子中所包含的思想感情。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。答：“我走了，到那邊來信！ ”答：（二）父愛我無法不為那樣的場面而感動，也無法不為那份鮮為人知的父愛而落淚。成百上千只雄性企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和同樣漫長的嚴寒中，站立在冰面上，整整 64個不能進食的白晝，整整 64個不能安眠的黑夜，整整 64個日月輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。而愛子如命的企鵝爸爸們，在整整64個 光陰的折騰后，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。南極，一個冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍得有幾許神秘。企鵝一對對鉆 出海水，登

26、上巖嶼。它們那永遠都凝望和企盼的姿態(tài)，有一種與生俱來的高貴和雍 容。圓圓的瞳孔里透出一派天真的安詳。陽光給它們潔白的大整敷上奪目的金黃， 一如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍和肚腹上那些個粉嫩，使那寒冷的畫面有 了些許鮮亮和溫和。此時，嚴寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩，崖上冰山上一道道奇妙無比的冰褶和瀑紋借了風的力量，塑造出各種姿態(tài)凝固了的生命。就在這樣的環(huán)境里，母企鵝產(chǎn)下一 年中僅有的一枚珍貴的卵一一完全貴族化的生育方式的結(jié)晶。我想，造物主選擇這 個時節(jié)作為它的子民企鵝的繁衍期，可能就是為了考驗企鵝爸爸的父愛的。為了恢復(fù)產(chǎn)后虛弱的身體，也為了給64天后將來到世界的小生命預(yù)備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分

27、離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不舍地踏上遙遠的覓食 之路。于是，保護著蛋卵，直立著身軀，以一種嚴酷的不變的姿態(tài)，佇立在冰面上 的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。它們就這樣，懷抱著不能碰、 不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳?shù)氐却?，實現(xiàn)著做父親的承諾，用 厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。在動物世界中，這是個 特例。為了后代，它替代母親，擔當起孵育孩子的責任；為了孩子，它歷經(jīng)艱難， 將父愛發(fā)揮得淋漓盡致。南極的冰坂遼闊空曠， 風在冰川間狂暴地奔馳， 有一種呼嘯長空的力度和一種 穿透金屬的震撼力。肆無忌憚地朔風包裹著冰屑，挾帶著雪床，遇上阻擋，就像荊 軻刺

28、秦王的最后一刻，逼得你無處躲藏，企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為一種 深而不滅的信念而守候和堅持著。那是一種多么圣潔的愛啊。真是“無情未必真豪 杰，憐子如何不丈夫”。當小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，第一眼看到 的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時的企鵝爸爸已是形銷骨立，瘦得不成樣子，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的； 要被愛.更要去愛；要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎 的、像個灰白色絨線團的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著兒女的每一縷呼吸 實際上這時它已近乎“蠟炬成灰”、“春蠶到死”，只剩下游絲一息了雌企鵝終于

29、成群結(jié)隊地回來了。但剛剛團聚又要分開，雄企鵝不得不別妻離子，因為南極洲的海面馬上就要被冰封堵起來，如果再不去覓食，它就會餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實在舍不得心愛的小企鵝，你看它一步一回頭，那是一種多么深情的眷顧和難舍難分的情愫，最后企鵝爸爸們還是跳進了大海，向大海深處游去。因為 它們深信，在它們身后，是小企鵝的茁壯成長。孕育著父母的愛，小東西會很快長 大的，長成南極洲新的驕傲，走過冰川，去仰望新的太陽。9 .從全文看，企鵝父親的父愛的內(nèi)涵表現(xiàn)在哪些方面？ （2分）我的理解：10 .文中為什么說“造物主選擇這個時節(jié)作為它的子民企鵝的繁衍期，可能就是為了考驗企鵝爸爸的父愛的”？ （1分）我的理解：1

30、1 .第段中多次出現(xiàn)“整整 64個”一詞是否多余？為什么？ （2分）我的理解：12 .你最喜愛文中哪些語句？試舉例說明。（2分）我喜愛的語句：13 .閱讀本文，你獲得了怎樣的人生啟迪？ （3分）我的感悟：綜合學習與探究一、個性時空13.有人說，朱自清的散文背影失之傷感?！耙粋€20歲的大男孩是不是還要父親那么照顧， 而且臨離別，是不是會這么容易流淚， 我很懷疑。”你的看法呢？我的看法：提示：聯(lián)系當時社會環(huán)境（民不聊生）、家庭環(huán)境（禍不單行）以及具體情況（離別之際）分析二、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新俗話說，母愛如水，父愛如山。多少年來，人們在歌頌和贊美母親的同時，并沒有忘記父親的偉大。1934年6月，美國國會統(tǒng)一規(guī)

31、定 6月的第三個星期日為父親節(jié)。迄今為止，全世界至少有 20多個國家通過各種方式在這個日子紀念父親節(jié)。讓我們來看看世界各地“模范父親”的故事。這些好老爸有的默默無聞，但培養(yǎng)出了揚名天下的人才；有的則自己就是世界名人，但在教育孩子方面頗有一套。* *奧爾森的父親：誠信做人影響兒子一生美國數(shù)字設(shè)備公司（DEC始創(chuàng)者、總經(jīng)理奧爾森是美國大名鼎鼎的人物，曾被美國幸福雜志評為“美國最成功的企業(yè)家”。但是，在談及自己的成功時，他總是要提到父親，因為父親用行動影響了他的一生。奧爾森的父親奧斯瓦爾德是一個沒有大學文憑的工程師，擁有幾項專利，后來成為一名推銷員。一次，一位顧客想從他的手中購買他推銷的機器，但他發(fā)

32、現(xiàn)這位顧客并不真正需要這部機器，于是他極力勸這位顧客不要購買，此事讓他的老板火冒三丈，但卻為奧斯瓦爾德贏得了好名聲。同時，奧斯瓦爾德的誠實品德也給了三個兒子巨大影響。他們都以父親為榜樣，誠信做人，全部成為有為的工程師。奧爾森本人在為人處世上就秉承了父親的優(yōu)點：辦事講原則，合作重誠信，在員工和商業(yè)伙伴中擁有非常好的口碑。* *蓋茨的父親：讓孩子從小懂得憑本事掙錢世界軟件業(yè)巨頭一一微軟公司的老總比爾蓋茨出身于美國西雅圖一個富裕的律師家庭，他父親威廉很注重從小培養(yǎng)他“憑本事打拼”的意識。威廉說：“重要的是要讓孩子知道自己能夠賺錢，并且不管做什么事情都要有信心和干勁?！鄙w茨幫家里做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。威廉表示，這樣做可以讓孩子了解現(xiàn)實社會和外部世界，也可以讓孩子了解大家一起勞動，一起追求同一目標的快樂。上私立高中時，蓋茨就和朋友一起開發(fā)了計算市內(nèi)交通量的軟件，并在競爭中取勝，簽訂了一份數(shù)額不小的合同。后來，學校的負責人雇用他們編制教學計劃，蓋茨還與人合作，編寫了企業(yè)的工資系統(tǒng)用的程序。威廉夸獎?wù)f“蓋茨是通過勞動獲取報酬的”。* *約翰 D 洛克菲勒：鍛煉身體與游歷世界在19世紀時，洛克菲勒家族事業(yè)的創(chuàng)始人