【3年高考2年模擬1年備戰(zhàn)】2012高考語文精品系列專題11文言文閱讀(學(xué)生版)

1、用心愛心專心-1 -專題 11 文言文閱讀考點(diǎn)預(yù)測1 1 縱觀 20112011 年的大綱版高考試題，傳記類的文本選擇比非傳記類的文本選擇占優(yōu)，但 是優(yōu)勢不大。2 2 對于文言實詞這一知識點(diǎn)的考查，都保持了相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和一致性。對文言實詞的考查緊緊把握多義詞這個重點(diǎn)，能力層級都穩(wěn)定在識記A A、理解 B B 這一層面上，題型單一，承續(xù)性好，絕大部分時候都是客觀題。3.3.文言慮詞的考查題型也以選擇題形式出現(xiàn)，多是比較不同句子中相同的文言慮詞的 意義和用法的異同（在作比校的一組中.犬多情況下一個是臂段中的句子.一個是教材噪文 中的例子h h有時也可以在題干中給出示例，要求尋找與示例用法相同的選頊

2、4*4*句式的肴查設(shè)題行式靈活，題型相對集中.設(shè)題右式靈活就是可以專點(diǎn)設(shè)題，也 可以滲謹(jǐn)設(shè)題；可以明確設(shè)題，也可以隱蔽設(shè)題，可似設(shè)主觀題，也可以設(shè)客觀題題型相 對集中，是說有些”著法”經(jīng)常運(yùn)甲，比如把玉同的句式和用法旗在翻隆題上著查.氐韻譯題設(shè)題全部采用主觀題型、設(shè)買2 24 4道小題，以3 3道小題居多-斷句題目的著 査一直沒有間斷，或者結(jié)合第I I卷給出的文言材科斷旬.或者單獨(dú)設(shè)曹文段進(jìn)行斷句.&幃選文眾信恵屬于輪考題，在一些省份的諭題中沒有涉尺.但是從某種意義上講， 解謹(jǐn)文本就是陸選信息的過程7.7.作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度屬于必考題。20112011 年的設(shè)題方式比較靈活，設(shè)問的內(nèi)

3、容和角度都有一定程度的創(chuàng)新，這就要求考生在20122012 年的高考中注意全面解讀文本信息。20122012 年本專題的備考時要做到以下幾點(diǎn)：1 1 增強(qiáng)閱讀文言文的自信心。在高考文言文閱讀考查中，一些同學(xué)對文言文閱讀總是心 有余悸，總是想到自己能不能讀懂文言文文本，能不能做對文言文試題。其實，這些擔(dān)心是 根本不必要的，文言文的閱讀考查其實是有一定的規(guī)律的。2 2.轉(zhuǎn)變文言文的閱讀觀念。要把文言文當(dāng)做文章來閱讀，因為古文也是文”，而不是 一堆古漢語的材料。進(jìn)一步說，高考突出考查考生在語境中理解詞語的能力，不再靜止地考 查句式的辨認(rèn)，強(qiáng)化對文章內(nèi)容的分析和概括。3 3 重視課本的閱讀，夯實知識基

4、礎(chǔ)。高考文言文命題以取材于課外的材料為主，很少直接取材于課內(nèi)。但課本文言文的復(fù)習(xí)卻很重要，這不僅是因為高考文言文考查的實詞、虛詞是課本中學(xué)過的，還會征引課本中的文句，更重要的是這是一種語言的積累和文化的積累，是對文明的吸納。 課本文言文是文言知識的載體， 課本的內(nèi)容一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)， 做到消化吸收，惟有“得法于課內(nèi)”用心 愛心 專心- 2 -才能“得益于課外”。高考命題取材于課外，其解題的依據(jù)、方法，乃 至于技巧都存在于課內(nèi)。4 4調(diào)適心態(tài)，從容應(yīng)考。當(dāng)我們具備了高考文言文有關(guān)的考綱、閱讀試題的選文以及閱 讀試題的特征等常識之后，在考場上面對語文試卷，就不會有什么驚慌失措的心理了?！究键c(diǎn)定位】

5、20112011 年考試大綱規(guī)定“能閱讀淺易的文言文” 。一、理解1 1理解常見文言實詞在文中的含義2 2理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、 者、之。3 3理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 4 4理解并翻譯文中的句子二、分析綜合1 1篩選文中的信息2 2歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思3 3分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度【考點(diǎn) PKPK】要點(diǎn) 1 1：理解常見文言實詞在文中的含義【要點(diǎn)解說】所謂“常見實詞” ，主要是常用詞與次常用詞，這是從詞在運(yùn)用中出現(xiàn)頻率

6、的角度來講的。而從詞義上看，這里所說的常見實詞又應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的 那一部分。凡中學(xué)教學(xué)中不止一次出現(xiàn)過的古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實詞都應(yīng)當(dāng)算作考 查內(nèi)容的常見實詞；當(dāng)然，也還應(yīng)當(dāng)包括一些中學(xué)生尚未直接接觸到的而傳世名篇中卻經(jīng)常 出現(xiàn)的實詞。所謂“在文中的含義” ，實際上就是指在具體語境中的含義。由于文言實詞絕大部分具有 多義性，因而要確定某個實詞在特定的語境中究竟表示哪一個義項，這也就是一種能力。需 要特別注意文言實詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語的差異現(xiàn)象。文言實詞的考查常常是對某個實詞提供四種解釋，要求選出正確答案?；蚴菍λ膫€實詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確的一項或錯誤的一項。要

7、點(diǎn) 2 2：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法【要點(diǎn)解說】值得注意的地方有兩點(diǎn)：一是“常見文言虛詞” ，二是“在文中的用法” ， 兩者都是對考查范圍進(jìn)行的限定。高考中對常見文言虛詞用法的理解，是指在閱讀材料中根 據(jù)上下文的語境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪些個常見文 言虛詞具有哪些種用法。用心 愛心 專心- 3 -“在文中的用法” 是相對于在詞典中的用法而言的， 這里大致表現(xiàn)為常見用法。 所謂“用 法”，應(yīng)該包括三個方面：一是虛詞的詞性，二是虛詞的語法作用，三是虛詞與現(xiàn)代漢語的對 應(yīng)關(guān)系。值得注意的，高考考試大綱雖然規(guī)定了考查 1818 個虛詞，但從近年各省市考題出現(xiàn)

8、的 虛詞情況看， 有的省市的命題是超出 1818 個虛詞范圍的。 因此， 我們在學(xué)習(xí)文言文虛詞的時候， 還不能只局限在 1818 個虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。要點(diǎn) 3 3：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法【要點(diǎn)解說】 不同的句式和用法主要包括以下要點(diǎn)： 判斷句、 被動句、 賓語前置、 成分 省略和詞類活用?！安煌木涫胶陀梅ā卑瑑蓪右馑迹旱谝?， “不同的句式”主要有判斷句、 被動句、倒裝句（謂語前置、定語后置、狀語后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指詞類的活用。在詞語的“用法”上，文言更靈活，一詞兼幾類的情況 非常普遍，臨時活用的情況也很多，這就造成了較為復(fù)雜的句

9、子構(gòu)成形式。主要的形式有名 詞的活用、形容詞的話用、動詞的活用。了解這些特殊句式與用法，是指能根據(jù)上下文的語境具有理解與辨別的能力，而不是要 求去抽象記憶到底有哪些種特殊句式與用法，以及它們的具體情況如何。這里的不同用法指 詞類活用和句法一樣都屬于語法范疇。同現(xiàn)代漢語相比，文言文的語法并沒有太大不同，但 畢竟有一定的差別。我們可以將這些“不同的句式和用法”限定在古今語法相異的主要方面。要點(diǎn) 4 4：理解并翻譯文中的句子及斷句【要點(diǎn)解說】 本要點(diǎn)有兩個方面的要求： 一是“正確理解句子在文中的意思” ， 二是“翻 譯成現(xiàn)代漢語” 。“正確理解句子在文中的意思” ，基本包括三層次：一是能讀通、讀懂，

10、能夠概括其主要 內(nèi)容或含義；二是能夠理解分句之間、句子之間的邏輯關(guān)系；三是能夠理解句子的深層含義 或在文中所起的作用。翻譯成現(xiàn)代漢語” ，從 20022002 年起，由客觀性試題變?yōu)橹饔^性試題，要求將文言文直接翻譯成現(xiàn)代漢語。近幾年的高考試題中，文言語句翻譯題成為?？?、必考內(nèi)容，其分值也在 逐年上升，因此，我們必須“取法于課內(nèi)，積累于課外” 。文言文斷句，是考查考生誦讀文言文和理解文言文的能力，特別是對文言文語句的翻譯 和理解。近幾年許多省份都考查了文言文斷句。由此看來，文言文斷句在今后的高考中將成 為新的增長點(diǎn)，將有許多省份步入對文言文斷句的考查，因此，在復(fù)習(xí)中，文言文斷句不可 忽視。要點(diǎn)

11、5 5：篩選文中的信息 【要點(diǎn)解說】“篩選文中的信息”就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容 進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時、地等主要信息，從而對試 題提供的選項信息進(jìn)行辨析和判斷，或者根據(jù)試題要求對有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述。這一考點(diǎn)考查的范圍比較廣，文段中的有關(guān)詞句、文段的層次結(jié)構(gòu)、語言技巧，都可以成 為篩選的信息對象，近年來高考試題涉及提取的信息內(nèi)容主要是： (1)(1) 表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn) 的信息； (2)(2) 表現(xiàn)人物志向和思用心 愛心 專心- 4 -想主張的特點(diǎn)的信息； (3)(3) 反映人物道德情操和聰明才智的信 息； (4)(4) 展現(xiàn)人物性格

12、和情感的信息?？疾榈幕绢}型是客觀選擇題型。考查考生對某一方面綜合信息進(jìn)行篩選和辨識的能力， 這是高考考查的主導(dǎo)題型；從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，要求選出符合某一方 面信息的選項，這是高考的輔助題型。要點(diǎn) 6 6：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！疽c(diǎn)解說】 “歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思” ，是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。 它要求全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、 判斷，進(jìn)而推理概括?？疾闀r，一般涉及某個論點(diǎn)的依據(jù)、某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、某件事發(fā) 生的原因及其發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果、某個人物的思想性格等等，故應(yīng)用性、綜合性

13、較強(qiáng)?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”本考點(diǎn)要求依據(jù)文章有關(guān)材料，分析概括作者的基 本觀點(diǎn)。分析時，要從選文的情理入手，透過一事、一言、一行去窺探人物的思想品質(zhì)，透 過作者對人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者在文中的態(tài)度觀點(diǎn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，這 種題型是要求考生分析概括在敘述某一件事或說明某一道理時作者自己的看法，而不是單純 地分析所敘述的事件或所說明的道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向有 時較直露，有時含蓄，因此，要在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽象出作者在文中的觀 點(diǎn)態(tài)度，并加以“概括” 。三年咼考【20112011 高考試題解析】一. .（重慶）閱讀下文，完成 8-1

14、08-10 題。江公皋傳清藍(lán)千秋江公諱皋，字在湄，號磊齋，世居桐城之龍眠山下。性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng)。未幾，成進(jìn)士，除瑞昌令。瑞昌隸九江，負(fù)山帶湖，民疲苶多盜，逋賦日積。公至日，前令坐系凡三輩，其一竟以累死，妻子不能歸，公慨然白府，身任所逋，悉罷遣前令，歸其妻孥子女?？h郭并河，岸崩壅故道， 公捐俸倡首集貲筑堤，為完久計，民號之曰“江公堤”。是時閩、楚告警。瑞昌與楚鄰，奸民乘間行剽劫，吏議發(fā)兵剿，公曰：“此輩迫饑寒為盜，撫之甚易迫即走楚壤藉寇耳?！币蚶锗l(xiāng)堡長宣諭利害，督丁壯材勇者巡察，時刺取其渠魁擊殺之，盜遂息。未幾，遷鞏昌守。時大軍入蜀，道鞏昌，軍興旁午，民疲困，卒益驕悍，或竊出漁奪，無敢呵者。公

15、行部巡行所屬部域，考核政績。出郊，見數(shù)騎馳突過車，斥止驗問彳_送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。越四歲，移刺柳州。柳僻南服，俗獷悍。時新收粵西，兵留鎮(zhèn)柳州，軍中多掠奪婦女，哭泣思?xì)w。公白大府，繳營帥籍所掠赴郡訊之，懇歸者量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。明年，用心愛心專心-5 -柳帥卒，餉不繼，士擐穿甲嘩軍門，公遽出，與期匝一周月給，士卒信公，稍解去。即馳書告臺省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至，軍乃戢?；浳魃骄?，柳尤連險，萬石離立，斤斧所不廈，頗多巨木。時上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民問所產(chǎn)巨木地，令前導(dǎo)，公騎偕使者往視木。行數(shù)里，至絕巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下臨崖谷，馬不能

16、前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有難色。公日：“上命也，木茍可出，守臣當(dāng)先以身殉?！彼於桃鲁煮蹋鰞尚±粝鹊?，使者強(qiáng)隨之，半崖路絕，無置足所。公仰視木顧使者日：“何如？ ”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取?！惫唬骸澳揪咴谑?，賴使者為上言不可取狀。”使者遂還，奏免，柳民歡呼戴上恩德。公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有聲績。為人孝友恬淡，通達(dá)時務(wù)，習(xí)吏事。始終潔白一節(jié)，賢達(dá)皆嘆仰之。（有刪節(jié)）【注】逋賦：拖欠的賦稅渠魁：首領(lǐng)軍興旁午：軍隊征斂繁多8.8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是A A 檄營帥籍所掠赴郡訊之籍：登記B B即馳書告臺省趣發(fā)餉趣：通“趨” ，前往

17、C C使者采木且及柳且：將要D D公仰視木顧使者日顧：回頭看9 9以下六句話分別編為四組全部表現(xiàn)江皋“所在有聲績”的一組是1性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng)為完久計，民號之曰“江公堤”時刺取其渠魁擊殺之，盜遂息餉應(yīng)期至，軍乃戢守臣當(dāng)先以身殉柳民歡呼戴上恩德A.A. B.B. C.C. D.D. 1010下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A.A. 江皋到瑞昌任縣令時，當(dāng)?shù)刎毨Ф啾I，百姓長期拖欠賦稅，前任縣令也因此受到牽累。江皋慨然承擔(dān)所拖欠的賦稅，讓前縣令和妻兒離去；又率先捐出俸祿集資修筑河堤，造福當(dāng)?shù)匕傩?。B.B. 江皋能體諒民情。他反對發(fā)兵剿滅“迫饑寒為盜”的平民，只殺掉了賊寇首領(lǐng)，消除 了盜患；對軍

18、中被掠奪而思?xì)w的婦女，量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。C.C. 江皋處理政事冷靜果決。有軍人驕橫兇悍，漁奪百姓，他嚴(yán)厲懲治，使軍隊不再擾民； 駐柳州軍隊因欠餉喧嘩軍門，他迅速應(yīng)對，設(shè)法應(yīng)期發(fā)給軍餉，平息了事端。D.D. 江皋通曉吏事，做事靈活有謀略。朝廷修太和殿，派使者來粵西山中采集巨木。江皋 邀使者親臨巨木產(chǎn)地，其地勢險要令人咋舌，使者返回后據(jù)實奏免，減輕了百姓的負(fù)擔(dān)。用心 愛心 專心- 6 -1l.1l. （1 1） 把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （共 7 7 分）1此輩迫饑寒為盜，撫之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。（3 3 分）2斥止驗問得實，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫

19、敢犯。（4 4 分）（2 2）用斜線（ / / ）給下面文言文中加曲線的部分?jǐn)嗑洌? 3 分）君子之于射也，內(nèi)志正外體直持弓矢審固而后可以言中故古者射以觀德德也者得之于其 心也。（明）王守仁觀德亭記二. . （浙江）閱讀下面的文言文，完成16162020 題張文瓘，字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第.明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時李勣為長史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所.不及?！眲奕氤?， 文瓘與屬僚二人皆餞， 勣贈二人以佩刀、 玉帶， 而不及文瓘。 文瓘以疑請， 勣曰：“子 無為嫌.。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾.其守約

20、束。用心愛心專心-7 -若子才，無施不可，焉用贈？”因 極推引。再遷水部員外郎。時兄文琮為戶部侍郎，于制, 兄弟不并臺閣，出為云陽令。累授東西臺舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺侍郎、同東西 臺三品，遂與勣同為宰相。俄知左史事。時高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬匹，帑瓘浸虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以 康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末 年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無使勞而生怨。隋鑒未遠(yuǎn)，不可不察?！钡凵破溲?，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無怨言。嘗

21、有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時以執(zhí)法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容，諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時 移疾他宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之。曰：“已議?！奔唇詧罂?。（節(jié)選自新唐書張文瓘傳）【注】戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。16.16.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是A.A. 第明經(jīng)第：考取。B.B. 子無為嫌.嫌：疑忌。C.C. 俾其守約束俾：使D.D. 時以執(zhí)法平恕方戴胄方：仿效17.17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是公之逮所由使也因為長句，歌以贈之醉則更相枕以.臥室西連于中閨18.18.下列對原文

22、的賞析不正確的一項是A.A. 本文選材合理， 主要敘述了張文瓘與高宗、 李勣之間發(fā)生的故事， 生動地刻畫了張文 瓘為官的形象特點(diǎn)。B.B. 文章描寫李勣贈物這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文瓘及同僚的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用 寫作技巧的獨(dú)具匠心。C.C.針對高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢 散結(jié)合的語言，成功說服了高宗。D.D.文章描寫了囚犯們因張文瓘貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法 公允、深得人心。19.19. 用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃? 3 分）A.A.吾所不及B.B.因極推引C.C. 逸則富以康D.D.保邦于未危用心愛心專心-8

23、-諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時移疾他宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之。20.20. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7 7 分）（1 1）若子才，無施不可，焉用贈？ （3 3 分）提示：至于你的才能，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈物（的方式警策）？。（2 2） 臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。（4 4 分）提示：我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不省察。三（浙江）閱讀下面兩段文字，完成23-2423-24 題。（5分）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”（論語） 夫圣人之治國，不恃人之為

24、吾善也，而用其不得為非也。恃人之為吾善也，境內(nèi)不 什數(shù)；用人不得為非，一國可使齊。為治者用眾而舍寡，故不務(wù)德而務(wù)法。（韓非子）【注】為吾善；自我完善。用：使。不計數(shù)：不能用十來計算，不用十個。23.23.從上面兩段文字中，概括出孔子和韓非子的為政觀。（1 1 分）孔子：_ 韓非子：_24.24.對這兩種為政觀進(jìn)行簡要評析。 （4 4 分）四（天津）閱讀下面的文言文，完成912912 題會試錄鄉(xiāng)試錄主考試官序其首，畐 U U 主考序其后，職也。凡書亦猶是矣。且如國初 時，府業(yè)縣志書成，必推其鄉(xiāng)先生之齒尊.而有文者序之，不別官于其府州縣者也，請者必當(dāng) 其人，其人亦必自審其無可讓而后為之，官于.是者

25、，其文優(yōu)，其于是書也.有功，則不讓于鄉(xiāng)矣，鄉(xiāng)之先生，其文優(yōu)，其于是書也有功，則官不敢作矣，義取于獨(dú)斷，則有自為之而不讓 于鄉(xiāng)與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發(fā)明，則為后序【注】，亦有但紀(jì)歲月而無序者，今則.有兩序，有累.三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當(dāng)其人，非職業(yè)，世之 君子不學(xué)而好多言也。凡書有所發(fā)明，序可也，無所發(fā)明，但紀(jì)成書之歲月可也，人之患在好為人序。唐杜牧答莊充書曰：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，讀此言，今之好為人序者可以止矣。欲序足下未巳之文，固不可也。用心愛心專心-9 -縣堅重刻 元氏長慶集 序曰：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之

26、序詩 后劉向以校書為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣，左思賦三都成，自以名不甚著，求序 于皇甫謚，自是綴文之士多有托于人以傳者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也?！奔染茫瘫局嬲呋蚵癫豢勺x，有繕寫而重刻之，則人復(fù)序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之這者，非追論者賢，則為優(yōu)劣之辯，即過稱好事，多設(shè)游揚(yáng)之辭，皆我所不取也，讀此者，今之好為古人文集序者可以止矣。-選自清顧炎武日知錄卷十九10.10. 下面加點(diǎn)的詞意義不相同的一組是A A 且如國初時，府業(yè)縣志書成且庸人尚羞之，況于將相乎B B、 官于是者，其文優(yōu)況吾與子漁樵于.江渚之上C C、其于是書也.有功 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也.無力D D、

27、 今則有兩序矣 于其身也，則恥師焉11.11. 下列各句話都體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一組是1主考試官序其首，副主考序其后2兩序，非體也3無所發(fā)明，但紀(jì)成書之歲月可也4自是綴支之，多有紙，你以傳者5讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣A.A. B.B. C.C. D.D.12.12. 下列對本文的理解和分析，不正確的是A.A. 作者認(rèn)為可以有序文，但也可以有序文。其至于其傳【注】后序：寫在書后面的序文,類似于后記。9.9.下面加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是A.A.之齒尊而有文者序之齒尊：年長受尊崇B.B.請者必當(dāng)其人當(dāng)：充當(dāng)C.C.有累三四序而不者矣累：累積D D、刻本之存者或漫漶不可讀漫漶：模糊不清用心

28、愛心專心-10 -B.B. 作者提出了對作者的看法，并運(yùn)用引證法使自己生物觀點(diǎn)更具有說服力。C.C. 給古人文集作序時，介紹了刊物情況是可以的，但不應(yīng)該加褒貶。D.D. 杜牧認(rèn)為給別人作序的人能夠成為后世的宗師。用心愛心專心-11 -13.13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1） 其人亦必自審其無可讓而后為之。（3 3 分）（2 2）今與足下并生今世。（2 2 分）（3 3） 皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3 3 分）五（陜西）文言文閱讀（1919 分）閱讀下面的文言文，文成 4747 題。何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他

29、日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲 .，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯 我。灌迎.高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂.去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹 甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價就 糴之。”奏上，報可。未幾，知岷州，引邈

30、川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹?。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？ ”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日， 次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見 不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。4.4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（）A.A.遼人常越境而汲汲：

31、取水。B B 灌迎高射之，發(fā)輒中迎：面對。C C .敵驚以為神，逡巡斂.去斂：躲藏。D D 鐵騎來追，灌射皆徹.甲徹：穿透。5 5以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是（）（）或著崖石皆沒鏃愿以運(yùn)費(fèi)增價就糴之6陪遼使射玉津園，一發(fā)破的（8 8分）灌親申畫界堠，遏其來至洞胸出背，疊貫后騎得善田二萬六千頃用心 愛心 專心- 12 -A A B.B. C.C. D.D.6.6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 3 分）A.A. 何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認(rèn)為終將取代自己；在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜.B.B. 何灌

32、深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)辛薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢C.C. 何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應(yīng)募。D.D. 何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁萬平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯桑唤鸨L驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。7.7.整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。六. . （山東）閱讀下面的文言文，完成 9-129-12 題。桓公問治民于管子。管子對曰：“凡牧民者，必

33、知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止 以力。慎此四者，足以治民也。 ” 桓公曰：“善，勿已.，如是又何以行之？” 管仲對曰：“質(zhì) 信極忠，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。 ”桓公曰： “請聞其說。 ”管仲對曰： “信也者， 民信之；忠也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰，澤命不渝.，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。”桓公曰： “善哉！”桓公又問曰：“寡人欲修政以干時于天下，其可平？ ”管子對曰：“可?！惫唬骸鞍彩级桑俊惫茏訉υ唬?“始于愛民。 ”公曰：“愛民之道奈何？”管子對曰：“公修.公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。放舊罪，修

34、舊宗，立無后，則民殖矣。省刑罰，薄賦 斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也?！被腹谖唬苤?、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之。桓公嘆曰：“仲父，今彼鴻鵠有 時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是 以能通其意于.天下乎？”管仲、隰朋不對?；腹唬骸岸雍喂什粚?？”管子對曰：“君有 霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對?！被腹唬骸爸俑负鸀槿?？盍不當(dāng)言，寡人 其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì).大水有舟楫也，仲父不一言教寡人， 寡人之有耳將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲霸王舉大事乎？則必從

35、其本事矣。” 桓公變躬遷席，拱手而.問曰：“敢問何謂其本？”管子對曰：“齊國百姓，公之本也。人甚用心 愛心 專心- 13 -憂饑，而稅斂重；人甚懼死，而刑政險；人甚傷勞，而上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑； 緩其刑政則人不懼死；舉事以時，則人不傷勞?！被腹唬骸肮讶寺勚俑钢源巳?，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！庇谑橇畎俟儆兴荆鞣侥P。明日，皆朝于太廟之門朝，定 令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時縱，關(guān)譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠 信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。（節(jié)選自管子，四部叢刊本，有刪改）【注】管子：名仲，字夷吾，齊國國相。干時：謀求定時會盟諸侯。9.9.

36、 （山東）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是A.A.勿已。如是，又何以行之已：停止B.B.澤命不渝.，信也渝：堅持C.C.公修公族，家修家族修：治理D.D.若濟(jì)大水有舟楫也濟(jì)：渡過10.10. （山東）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A A是以能通其意于天下乎故燕王欲結(jié)于君B B拱手而問曰朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C C緩其刑政則人不懼死三人行則必有我?guī)烡 D寡人聞仲父之言此三者此亡秦之續(xù)耳11.11. （山東）以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)以民為本思想的一組是12.12.（山東）對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項是禮”是為政的重要原則，也就是國君要對百姓講究信用，

37、施行仁愛， 嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮儀。B.B.齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，達(dá)到會盟諸侯的目的，因此他希望得 到管仲的認(rèn)可和輔佐。C.C.對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進(jìn)的策略，明確表達(dá)了反對意見，并表明 了自己的政治主張。D.D.齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百 姓的擁護(hù)。必知其疾，而憂之以德人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險省刑罰，薄賦斂皆朝于太廟之門，朝定令于百吏齊國百姓，公之本也近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義A A.B.B.C.C.D.D.A A“信” “仁”“嚴(yán)”用心 愛心 專心- 14 -13.13. 把文言文閱讀材料中加橫線

38、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）勿懼以罪，勿止以力。（2 2）出令不改，則民正矣。（3 3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。文言文參考譯文：桓公問管仲如何治理百姓，管仲回答說： “治理百姓的人，必須知百姓的疾苦，并且用道 德使百姓憂懼，不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力讓百姓止步不來（或：不用刑罰恐嚇百 姓，不用強(qiáng)力禁止百姓） 。注意這四點(diǎn)，足夠可以治理好百姓了。 ”桓公說：“好，不要停止， 既然如此，又該怎樣具體實行呢？”管仲回答說：“誠信而極盡忠心，嚴(yán)肅而有禮，認(rèn)真注意 這四者，就可以實行。 ”桓公說：“請讓我聽聽您的主張。 ”管仲回答說： “守信用，人民就相 信；行忠誠，人民就懷德

39、；嚴(yán)肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語說，舍掉性命而不 肯食言，就是信；不是自己想要的就不強(qiáng)加于人，就是仁；內(nèi)心堅定而儀表端正，就是嚴(yán)； 誠信而謙讓，就是禮。 ”桓公說：“好呵！”桓公又問說： “我想修明政事以行時于天下，那可以做到么？”管子回答說：“可以?！被腹f：“從哪里開始做就行呢？”管子回答說： “從愛民做起。 ”桓公說：“愛民之道如何？” 管子回答說：“公治理公族，家治理家族，使他們事業(yè)互相關(guān)系，俸祿互相補(bǔ)助，人民就相親 了。寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。減少刑罰，薄收賦稅，那么人民就富裕了。各鄉(xiāng)選用賢土，使之在國內(nèi)施教，人民就有 禮了。（國君）發(fā)出的政令不隨便

40、更改，那么百姓就會走上正軌（或：百姓的秩序就走向正常 了）。這些就是愛民之道。 ”桓公坐在位置上，管仲、隰朋進(jìn)見。站了一會兒，有兩只鴻雁飛過?；腹珖@息說： “仲父， 那些鴻雁時而南飛，時而北飛，時而去，時而來，不論四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里，是不 是因為有兩只羽翼，所以才能把它們的意向通達(dá)于天下呢？”管仲和隰朋都沒有回答。桓公 說：“你們兩位為什么都不回答？”管子回答說：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我則不 是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢回答。 ”桓公說：“仲父何必這樣，為什么不進(jìn)直言，使我 有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教導(dǎo)我，我雖然 有兩只耳朵，又怎么

41、聽到治國之道和學(xué)得治國的法度呢？”管子回答說：“您想要稱霸諸侯、成就一番大事業(yè)嗎？那么就一定要從它的根本（或：根本的事情）做起?！被腹苿由眢w離開席位，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它的根本？”管子回答說：“齊國百姓，便是您的根本。百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很為勞頓憂傷，而 國家舉事竟沒有時間限定。您若能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪； 舉事有時間限定，百姓就不為勞頓憂傷了?！被腹f：“我聽到仲父說的這三點(diǎn)，算是懂得了。我不敢私聽這些話， 要舉薦給先君才行?！庇谑敲畎俟儆兴?， 削好木板并備好墨筆。 第二天, 全體都在太用心 愛心 專心-

42、15 -廟的門庭朝見，為百官確立了法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水 澤按時開放，關(guān)卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對近處示以忠信，對遠(yuǎn)處示以禮 義。這樣實行了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣。七. .（全國）閱讀下面的文言文，完成8-108-10 題。熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長.龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié).鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起 居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御 史廉

43、之。而時已頒赦書，丞相李善長再諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。洪武改元，新設(shè)浙江按察司， 以鼎為僉事，分部臺、溫。臺、溫自方氏竊據(jù)，偽官捍將二百人，暴橫甚。鼎盡遷之江、淮 間，民始安。平陽知州梅鎰坐贓，辨不已，民數(shù)百咸訴知州無罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？ ”鼎嘆曰：“法以誅罪，吾敢畏譴，誅無罪人乎！”釋鎰，以情聞，報如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞫實，立正其罪。是秋，山東初定， 設(shè)按察司，復(fù)以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令 郡縣各置二歷，日書所治

44、訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱 者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏論之。帝遣_使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責(zé)以大義，罵之，遂 與成及知事杜寅俱被殺。（節(jié)選自明史熊鼎傳）8.8.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（）A.A. 元末舉于鄉(xiāng)，長.龍溪書院長：執(zhí)掌B.B. 江西寇亂，鼎結(jié).鄉(xiāng)兵自守結(jié)：聚合C.C. 鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見延：招聘贊：輔佐D.D.乃留愈幕府贊軍事用心愛心專心-16 -9.9. 以下各組句子中，全部表明熊鼎處事精細(xì)求實的一組是（10.10. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，

45、不正確的一項是A A . .熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職；為母親守孝后擔(dān)任德 清縣丞，其時松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。B.B. 熊鼎思慮周詳， 維護(hù)朝廷威信。 廣信郡縣官員違法， 皇上已頒發(fā)赦令， 此時又要查究； 熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)當(dāng)取信天下，不應(yīng)為小事出爾反爾，皇上這才作罷。C C . .熊鼎治政有方，堅持依法辦事。分管臺、溫事務(wù)時，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。D D . .熊鼎面對威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只班率部投靠朝廷，熊鼎察覺其中有詐，不久 叛寇果然作亂，并脅迫他北還，他維護(hù)正義，責(zé)

46、罵叛寇，最終被殺。11.11. 把第一卷文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。（2 2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。八 . . （遼寧）文言文閱讀 （1919 分 ）閱讀下面的文言文，完成 4 47 7 題。太祖欲官之，以親老辭復(fù)以細(xì)故煩御史吾敢畏譴，誅無罪人乎乃逮德仲，鞠實，立正其罪按歷鉤考之，莫敢隱者知寇偽降，密疏論之A.A.B.B.C.C.D.D.用心 愛心 專心- 17 -宋慶禮，溶州永年人.舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉.測天時，侍卸史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備褰蹶，持召慶禮以諜其事慶禮雅有方略，彥范甚禮之.尋遷大理

47、評 畐 仍充嶺南采說吏-時蚤振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人凰其炎瘴， 莫苞到看慶禮躬至其境，誼問佩俗，示風(fēng)禍福.于是安堵，遂罷贖兵五千人.開元中，為 訶北支度營田使.初，營州都督府宣在柳城，控帶窶、契丹。則天時，都督趙立圖政理乖污, 兩蕃反坂，攻陷州城，其后移于幽州茄二百里漁陽城安宣-開元壬年，蔓、須亠蘭款塞歸附，玄琮欽復(fù)營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨(dú)慶禮甚防且秫 乃論氏禮祥充更更于柳城筑營州城,興役三旬而畢.俄拜慶禮卻史中丞兼檢校營州都督.開屯田人十余所，并招 輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實，居人斷艇厭禮為政清嚴(yán)，而勤于聽理，所歷 之處，人吏不敢犯-然好興功役多所改

48、更，誼者肥I I睦苴不切事也.七年卒，贈工韶尚書.本 常博士張星議已”宋庶禮大刊則折，至察無徒有事東北，所亡萬計-案謚法，好巧自是 曰專,諱謚曰專*兒部員外郎張九齡駁曰“厭禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊 陲，三十年所.戶庭可樂，彼獨(dú)安于傳謹(jǐn)：稼穡為艱，又能實于軍麋.莫不眼勞辱之事而匪 懈其心，守珂堅之規(guī)而自盡其力-有一于此，人之所難請以所議，更下太常，庶素行之跡 可尋，易呂之典不墜考也乃謚曰“啟（節(jié)選自舊唐書宋慶禮傳）注安堵：安居。4.4.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（3 3 分）A.A. 仍充嶺南采訪使充：代理B.B. 慶禮躬至其境躬弓：親自C.C. 遂罷鎮(zhèn)兵五千人罷：撤去D.D

49、. 都督趙文翙政理乖方乖：背離5.5. 以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（3 3 分）用心愛心專心-18 -6.6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 3 分）A.A. 宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共謀其 事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。B.B. 宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管理歸附 的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實，百姓逐漸富有。c c宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時，張星認(rèn)為他的為人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以

50、“好巧自是”的“?！?。D D宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認(rèn)可。張九齡反駁張星的主張，認(rèn)為宋慶禮始終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護(hù)堅貞原則；于是加謚為“敬”。7 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語語。（1010 分）（1 1） 然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（2 2） 慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。九. . （江西）閱讀下面的文言文，完成 10-1210-12 題。始汲黯為謁者 以嚴(yán)見憚。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使往視之。還，報曰：“家人 失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，貧人傷水旱萬余家，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)倉粟以賑 之，臣請歸節(jié)，伏矯制之罪。”上賢而釋之。以數(shù)

51、切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。好清靜， 擇丞之，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。黯多賜告者數(shù)，不愈。莊助復(fù)為請告，上曰“汲黯何如人哉？ ”助曰：“使黯任居官,無以人。 然至其輔少主， 守成深堅， 招之不來， 麾之不去， 雖自謂貪、 育， 亦不能奪之矣。詢問風(fēng)俗，示以禍福獨(dú)慶禮甚陳其利3更于柳城筑營州城為政清嚴(yán)，而勤于聽理A.A. B.B. 4并招輯商胡，為立店肆所歷之處，人吏不敢犯C.C. D.D. 用心愛心專心-19 -上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”天子使使者持大將軍印，即軍中拜青為大將軍，諸將皆屬。尊寵于群臣無二，公卿以下皆卑奉之，獨(dú)汲黯與亢禮。人或說黯曰：“大將軍尊重，

52、君不可不拜?！摈鲈唬骸胺蛞源?將軍有揖客，反不重邪！ ”青聞，愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。青雖貴， 有時侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見上或時不冠至如汲黯見上不冠不見也上嘗坐武賬中黯 前奏事不上冠望見黯避帷中使人可其奏。【注】謁者：官名。告：休假。 賁、育：即孟賁、夏育，兩人均為古代著名勇士。青：衛(wèi)青，漢武帝時名將。05揖客：只揖不拜之客。（節(jié)選自綱鑒易知錄卷十三）10.10. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是A.A. 屋比延燒，不足憂也比:并排。B.B. 臣請歸節(jié)，伏矯制之罪矯：假托。C.C. 責(zé)大指而已指：意旨D.D. 亦不能奪之矣奪：強(qiáng)取。11.11. 下列各組詞句

53、中，家電的詞的意義和用法不相同的一組是A.A. 持節(jié)發(fā)倉粟以賑之作師說以貽之B.B. 上賢而釋之令人有大功而擊之；C.C. 莊助復(fù)為請告于是秦王不懌，為一擊缶D.D. 尊寵于群臣無二以勇氣聞于諸侯12.12. 文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.A. 丞相弘燕見上/ /或時不冠/ /至如汲黯見上/ /不冠不見也/ /上嘗坐武帳中/ /黯前奏事上不冠/ / 望見黯避帷中 / /使人可其奏B.B. 丞相弘燕見/ /上或時不冠至/ /如汲黯見/ /上不冠不見也/ /上嘗坐武帳中/ /黯前奏事/ /上不冠 望/ /見黯/ /避帷中/ /使人可其奏C.C. 丞相弘燕見/ /上或時不冠/ /至如汲黯

54、見/ /上不冠不見也/ /上嘗坐武帳中/ /黯前奏事/ /上不冠/ /望見黯/ /避帷中/ /使人可其奏用心 愛心 專心- 20 -D.D.丞相弘燕見上/或時不冠/ /至如汲黯見上/ /不冠不見也/ /上嘗坐武帳中/ /黯前奏事上/ /不冠/ /望見黯避帷中/ /使人可其奏13.13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1212 分）（1 1 ）以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。（4 4 分）譯文：_（2 2） 公卿以下皆卑奉者，獨(dú)汲黯與亢禮。（4 4 分）譯文：_（3 3） 愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4 4 分）譯文：_十. .（江蘇）閱讀下面的文言文，完成5-

55、85-8 題。陳公弼傳蘇軾公諱希亮，字公弼。天圣八年進(jìn)士第。始為長沙縣。浮屠有海印國師者，交能權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳.。去為雩都。老吏曾腆侮法粥獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，原自新。公戒而舍之。巫現(xiàn)歲數(shù)民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫_盜起，知房州。州素?zé)o兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南，民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴?；蚋嬗写蟊I入境且及門，公自勒兵阻水拒之。身居前行，_無得發(fā)。士皆矗立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死，曰：“初不

56、知公官軍也?！崩羰空垟丶滓葬?。公不可，獨(dú)治為暴著十余人，使甲以捕盜自黷?；茨橡?，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民無罪。職事辦治。詔復(fù)以正民為鄂州。徙知廬州?；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。一日，有竊入府舍將為不利者。公笑曰：“此必醉耳?！辟J而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。石塘河役兵叛，其首周元，震動汝、洛間。公聞之，即日輕騎出按斬元用心愛心專心-21 -以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六

57、十四。其人仁慈，故嚴(yán)而不殘。（ 選自蘇軾文集 ，有刪節(jié)）5.5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（ 3 3 分）A.A. 一縣大聳聳：震驚。B B.以公少年易.之易：更換。C.C.甲不能戟士 . .戟：約束。D.D.轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲.其役蠲：免除。6.6.下列句子中，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”的一組是（ 3 3 分）1公戒而舍之2公禁之，民不敢犯3民恃以安，盜不敢入境4獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖5虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬6斬元以徇，其余悉遣赴役如初。A A. B.B.C.C. D.D. 7.7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確. . .的一項是

58、（ 3 3 分）A.A. 雩都當(dāng)?shù)氐奈讕?，每年春天的時候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財物， 陳公弼到任后，嚴(yán)令禁止。B.B. 陳公弼到房州后，而對盜賊橫行、缺乏兵備、百姓惶恐的情況，組織了數(shù)百人，晝夜 布防，聲威赫赫。終于保得一方安寧。C.C. 淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使職責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公 弼認(rèn)為王正民無罪，安排他到鄂州做官。D.D. 陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴(yán)懲危害百姓的雷甲 部下，后來又平息了周元的叛亂11.11. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010 分）（ 1 1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。 譯文：（

59、陳公弼）拆毀數(shù)百處濫建的祠廟，勒令巫師轉(zhuǎn)而務(wù)農(nóng)的有七十多家。（ 2 2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。 譯文：（陳公弼）自己站在隊伍的前列，命令士兵拉滿弓弦，但不把箭射出去。（3 3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。用心愛心專心-22 -譯文：（陳公弼）從輕處罰，將他流放, ,把其余士兵都交給下屬使喚，并且用他們看守倉庫。題 1010 分）閱讀下面的文言文，完成5 59 9 題。嚴(yán)祺先文集序 歸莊韓文公之文，起八代之衰，其詩亦怪怪奇奇，獨(dú)辟門戶，而考亭先生嘗病其俗，曰上宰相書、讀書城南詩是也。豈非以其汲汲于求知干進(jìn)，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之事， 未論其他，必先去其俗而后可。今天下多文人

60、矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作 一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，俗 矣。吾讀嚴(yán)子祺先之文，深嘆其能矯然拔俗也。無錫自顧端文、高忠憲兩先生講道東林，遠(yuǎn)紹絕學(xué)，流風(fēng)未遠(yuǎn)。嚴(yán)子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)， 慎行藏，視世之名位利祿，若將浼焉。感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰然為一 代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不又加于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，其立言 之旨，當(dāng)亦如嚴(yán)子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴(yán)子之文