蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃

1、蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材共有閱讀課文 26 篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等）、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀上下五千年，把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。習(xí)作 7 課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分

2、析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí) 7 個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（ 2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（ 3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（ 4

3、）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。（ 5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字毛筆字的習(xí)慣。（ 6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。（ 7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（ 8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。（ 9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（ 10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字。（ 1）能準(zhǔn)確認讀 221 個生字。（ 2）能按筆順正確書寫、默寫 149 個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（ 3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫

4、字，寫得正確、端正、整潔。（ 4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。（ 1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（ 3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（ 4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（ 5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀。（ 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。（ 2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，

5、不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。（ 3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（ 4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（ 5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（ 6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（ 7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。（ 1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（ 2）學(xué)習(xí)有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（ 3）能修改有明顯錯誤的句子。（ 4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認

6、識破折號。（ 5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。四、教學(xué)進度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）21、春光染綠我們的雙腳21-3 周第一單元2、只揀兒童多處行23、早24、古詩兩首2練習(xí) 125、夢圓飛天24-5 周第二單元6、火星地球的“孿生兄弟27、神奇的克隆2練習(xí) 228、海倫·凱勒29、二泉映月26-8 周第三單元10、鄭和遠航211、司馬遷發(fā)憤寫史記212、精讀與略讀1練習(xí) 3213、秦兵馬俑29-10 周第四單元14、埃及的金字塔215、音樂之都維也納2練習(xí) 4216、愛如茉莉211-12 周第五單元17、月光啟蒙218

7、、愛因斯坦和小女孩219、談禮貌2練習(xí) 5220、七律 長征213-14 周第六單元21、彭德懷和他的大黑騾子222、大江保衛(wèi)戰(zhàn)2練習(xí) 6223、古詩兩首224、望月215-16 周第七單元25、灰椋鳥226、水2練習(xí) 72學(xué)和做2五、班級情況分析：本班共有學(xué)生43 人，其中男生25 人，女生 18 人。男生人數(shù)多，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分布不均衡。班級優(yōu)秀生少，后進生比較多，學(xué)習(xí)成績比較一般，學(xué)生自覺性普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，如：孫鈺、鄒婷、張倩、楊錦等；而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，如邵帥、蔣潤等同學(xué)就經(jīng)常不完成作業(yè)，陳亮、肖鳳翔等同學(xué)習(xí)作能力差。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步，語文能力均有所提高。六、教改措施：1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40 分鐘要質(zhì)量。2、本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力