人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及答案 (50)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累運用：（35 分）1、閱讀下面語段，完成后面的問題：我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而，它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗xì，自有它自己的意志和目的。它近默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見千百萬人馬的呼聲和腳步聲，大海波濤洶涌的壯闊，森林的郁郁蔥蔥；有時又似乎聽見情人的切切的密語聲， 禮拜堂平靜的晚禱聲，花園里歡樂的鳥歌聲它所帶來的是陰沉與

2、嚴(yán)寒。但在它的飛舞姿態(tài)中我們看見了慈善的母親，柔和的情人 ， ， ， ， 在白天，它做出千百種婀娜姿態(tài)；夜里，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃上札札地繪就各式各樣的花 huì和樹木，斜的，直的，彎的；還有那河流，那天上的云-（1） 、根據(jù)語境與拼音，寫出相應(yīng)的漢字：（2 分）窗 xì（）婀娜（）（）花 huì（）（2） 、文中有二個錯別字，請找出來并加以改正（2 分）： 改為 ， 改為 （3） 、文中有一個病句，請找出來并做修改：（2 分）病句： 修改： （4） 、根據(jù)前后文意，展開想象，為文中空白的地方續(xù)寫幾個句子：（2 分） ， ， ， ，

3、2、 古詩文默寫：（10 分：每題 1 分，第題每空 1 分，有錯別字該題空不得分）（1） 、 ，壯心不已。、紛紛暮雪下轅門， 。（2） ）、求之不得， 。 ， 。（3） 、 ， 。 。別是一般滋味在心頭。（4） 、 ，池非不深也， ，（5） 、 ，猿則百叫無絕。（6） 、品讀古代先賢的詩文，我們能從中讀出他們愛國愛民的高尚情操。讀陳涉世家，你能從“燕10雀 安 知 鴻 鵠 之 志 哉 ” 看 出 陳 勝 年 青 時 遠 大 的 理 想 抱 負(fù) ； 讀 捕 蛇 者 說 ， 你 能 從“ ”品出柳宗元對百姓疾苦的人文關(guān)懷和對統(tǒng)治政策的不滿；讀 ，你能從“ ”讀出 。3、根據(jù)下面提供的材料，為已擬

4、好的上聯(lián)對出下聯(lián)。（2 分）班級： 姓名： 得分： 北京奧運會開幕式上，汶川映秀小學(xué)的抗震救災(zāi)“小英雄”林浩出人意料地跟隨在姚明身邊，引領(lǐng)著中國代表團進入鳥巢。小林浩在災(zāi)難面前勇救兩名同齡人，同樣彰顯著奧運所倡導(dǎo)的“與自己競爭、與自然斗爭”的頑強精神。姚明與林浩，雖然身高懸殊，但是他們的精神同樣偉大，一位是在賽場上永不言棄的運動員楷模，一位是代表著中國人頑強團結(jié)、生生不息精神的學(xué)生小英雄。上聯(lián)：籃球明星姚明賽場上永不言棄超越自我 下聯(lián)： 4、近年來一些廠商為了推銷產(chǎn)品，在廣告宣傳上可謂煞費苦心，于是大量的“成語廣告”鋪天而來， 如，某海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步；某快餐店廣告：“燒”勝一籌；某電熨斗

5、廣告：百“衣”百順；某洗衣機廣告：“閑”妻良母。對這些“成語廣告”，某班展開了激烈的辯論。下面是正方的一段辯詞，請你替反方寫一段辯詞。（2分）正方：我贊成運用“成語廣告”，它們諧音雙關(guān)，好記有趣，增強了廣告宣傳的效果。反方： 。5、閱讀下面三則材料，回答后面的問題。（5 分）材料一：目前，由于升學(xué)壓力，寫字課在不少中小學(xué)已被其他課程占據(jù)。此外，盡管城市里有一些書法特色學(xué)校，但往往只關(guān)注特長生的培養(yǎng)與競賽，未必能讓全體學(xué)生都受益。所以中學(xué)生寫不好字、寫不出字、寫錯字、認(rèn)不得繁體字已經(jīng)變得十分普遍。材料二：在日本，中小學(xué)普遍將書法列為必修課。而韓國，正準(zhǔn)備申報“書藝”為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并用這個

6、名稱取代“中國書法”和“日本書道”。今年年初，這條消息引發(fā)眾多熱議，全國政 協(xié)委員、作家趙麗宏在全國“兩會”上提交了名為建議向聯(lián)合國申報中國書法為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的提案，得到了不少代表委員的響應(yīng)。材料三：書法包含筆墨線條、結(jié)構(gòu)、布局等審美形式，書寫者必須做到心、眼、手協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有意志力的參與，是很難將書法練習(xí)堅持下去的。因此，練書法有益于青少年的心理成長和人格完善。 此外，寫毛筆字對大腦皮層有激活或覺醒作用，具有益智功能。問題：請為這三則材料擬一個總標(biāo)題，并結(jié)合材料簡要分析這樣擬題的理由。標(biāo)題： 理由： 6、名著推薦與閱讀（1） 、格列佛游記中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以 來選拔官員

7、的；他第四次出游，來到 （國名）。（2） 、千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在格列佛游記的第四卷“ ”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。（3） 、格列佛游記用“ ”“ ”（國名）抨擊英國 18 世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具的色彩。（4） 、格列佛游記作者是，主人公是 。二、閱讀理解（55 分）（一）閱讀下面文章，完成 7-10 題。（15 分） 生活中需要思索記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體

8、運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實驗，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在實驗燈泡的過程中，經(jīng)受了幾萬次試驗的失敗，終于， 他成功了。從某種意義上說，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想象，他在其中任何一次失敗之后， 停止了思索，而最終能夠制成電燈來造福人類?？梢?，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。那么，青年面對生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個重要階段。在青年時期，一個人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這一點來說，青年更需要思索。如今

9、，我們面臨社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，面對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會遇到許多不甚了解，甚至是全新的問題。時代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠，不思索行嗎？我們可以毫不夸張地說，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的明天。生活中需要思索！7、本文的中心論點是： 。（2 分）8、文段中主要采用的論證方法是 。論據(jù)有 和 。（5 分） 9、為什么說“青年更需要思索”？（請結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答）（4 分）10、請舉你個人生活中的一個例子來證明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活?！保ㄕ埡喴卮穑? 分）（二）閱讀下面文章，完成

10、 11-16 題。（20 分）老水車旁的風(fēng)景梁曉聲其實，那水車一點兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。城里人成群結(jié)隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在

11、那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她 50 元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月 150 元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色”少女說得淚汪汪的。“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受?！庇谑?，少女作為老嫗所希望的一個伴兒

12、，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準(zhǔn)能活一百多歲?！苯?jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗

13、忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負(fù)責(zé)人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧?！鄙倥拗f：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負(fù)責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負(fù)責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應(yīng)該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數(shù)都很可觀。老嫗說：“

14、行啊！”村里的負(fù)責(zé)人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了?！贝謇锏呢?fù)責(zé)人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們?nèi)齻€男女，把身子一轉(zhuǎn)，背朝他們了村里的負(fù)責(zé)人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認(rèn)為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了十幾天后，老嫗走了。老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信（選自散文選刊2009 年第 5 期。因原文篇幅較長

15、，有刪節(jié)）11. 文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處？這樣寫對表現(xiàn)人物的狀 況、揭示人物的心理有什么作用？請舉例說明。（4 分）他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。（魯迅故鄉(xiāng)）12. 文中有關(guān)少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精

16、”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。（4 分）13. 少女最后為老嫗做了什么事？作者這樣安排有什么用意？（3 分）14. 從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應(yīng)，有什么用意？請說說你的理解。（3 分）15. 下面對標(biāo)題中“風(fēng)景”的理解哪一項最恰當(dāng)？（）（2 分）A.顯示鄉(xiāng)村旅游業(yè)的獨有的韻味。B.預(yù)示現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。C.展現(xiàn)江南農(nóng)村古樸的風(fēng)土人情。D.彰顯心靈的純凈和人性的光輝。16. 文章的標(biāo)題是“老水車旁的風(fēng)景”，但開頭卻說“那水車一點兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解？請聯(lián)系全文說說你的看法。（4 分）（三）閱讀桃花源記，回答 1721

17、題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步， 豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中

18、人語云： “不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志， 遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 17.我能解釋下面加點的詞語。(6 分)漁人甚異之 阡陌交通 不足為外人道也 便扶向路 尋病終 后遂無問津者 18. 我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4 分）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉19. 研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？（3 分）我的研讀： 20. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？（3 分

19、）我的聯(lián)想： 21. 認(rèn)真閱讀課文，回答下列問題（4 分）本文的語言簡潔而含蘊豐富，試舉一例進行說明。我的鑒賞： 作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當(dāng)時的條件下能否得以實現(xiàn)？ 試作評價。我的探究： 三、作文（60 分，其中含寫字 5 分） 21閱讀下列文字，按要求作文。生活中的人、事、物，常常叩擊我們的心靈，由此所產(chǎn)生的情感一定會累積成一種表達 的力量， 濃縮成一句話縈繞在心頭。請以“心中早想說一句”為題寫一篇不少于 600 字的文章(除詩歌外體裁不限)，文中不要出現(xiàn)(或暗示)真實的人名、校名、地名。參考答案1、隙núo卉2、“密語”的“密”改為“蜜”，“近默

20、”的“近”改為“靜”3、“大海波濤洶涌的壯闊，森林的郁郁蔥蔥”與前面的“聽見”搭配不當(dāng)，變改為相應(yīng)的聲音即可， 酌情給分。4、原文：“活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞”，圍繞溫馨的生活情境，描繪形象即可，酌情給分。6、烈士暮年風(fēng)掣紅旗凍不翻寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂 伊人，城非不高也，兵革非不尖利也蟬則百叫不窮評分要求：寫出作品名稱和作者各得 0、5 分，填寫出詩文原句 1 分。4. 抗災(zāi)英雄林浩危難中英勇頑強智救同學(xué)。（共 2 分，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大致相同，詞性大體相對， 扣住材料內(nèi)容即可得全分。有輕微毛病的可以不扣分）5. 示例：我反對運用“成語廣告”

21、，因為成語是漢語言的精華，不應(yīng)該隨意篡改?；颍何曳磳\用 “成語廣告”，這些改頭換面的成語會給我們的語文學(xué)習(xí)帶來負(fù)面效應(yīng)，尤其對初學(xué)成語者影響很大。（共 2 分，其他合理理由也可得分）6. 書法課應(yīng)列入中小學(xué)的必修課。因為這個標(biāo)題能統(tǒng)攝三個材料。第一則材料主要講中小學(xué)由于取消了書法課，導(dǎo)致了學(xué)生書寫能力的下降；第二則材料，從正反兩面反映了重視書法教育的迫切性； 第三則材料，闡述了學(xué)生學(xué)書法的重要意義。（共 4 分。標(biāo)題 1 分，理由 3 分，關(guān)鍵是結(jié)合三則材料的主要意思來合理擬題并分析。分析不必拘泥“迫切性”、“意義”等用詞，意對即可）1 繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)慧骃國 2、“智馬國游記”3、

22、大人國、小人國、諷刺色彩 4、斯威夫特、格列佛15、生活中需要思索。16、舉例論證。愛因斯坦因思索發(fā)現(xiàn)“狹義相對論” 愛迪生因思索制成電燈泡，造福人類。17、因為青春是短暫的，是人生的一個重要階段。走好這一步在人生中具有十分重要的意義。青年人任重道遠，所以說“青年更需要思索”。18、略19. 都運用了對比的手法表現(xiàn)人物的狀況，揭示人物的心理。通過人物外貌的變化，表現(xiàn)人物生 活狀況的變化。閏土的生活日益窘困，因而他的臉色已經(jīng)變作灰黃；老嫗生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也變了。通過人物外貌的變化，表現(xiàn)人物精神狀態(tài)的變化。活潑可愛的閏土變得像石像一般，表現(xiàn)了他內(nèi)心的凄苦和麻木；而老嫗“連皺紋都有要舒展開來的跡象”，是因為她有了“好心情”，“返老還童了似的”。20. 稱呼的變化意味著感情的變化，村里人稱少女“小人精”，是他們認(rèn)為少女住到老嫗的家里是為了老嫗的錢，認(rèn)為她精明，表明了村里人對少女的提防和排