2013-2014學年度中考語文二輪復習 專題三 文言文閱讀 散文類專項練習

1、散文類字形專項練習學校:_姓名：_班級：_考號：_題號一二三總分得分 評卷人得分一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的古詩文，完成下面題目。（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（乙）邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，中心

2、感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經論語。1下列句子中劃線詞語解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A媵人持湯沃灌（熱水） B腰白玉之環(huán)（腰間）C邴原少孤（喪父變成孤兒） D凡得學者（能夠）2下列句子中劃線詞語意思相同的兩項是（ ）（ ）（4分）A燁然若神人 師惻然曰B足膚皸裂而不知 過書舍而泣C不知口體之奉不若人也 一冬之間D余則缊袍敝衣處其間 一則羨其不孤3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。4我們可以分別從甲文和乙文中學到什

3、么？（4分） 羆（） 說 （14分） 柳宗元鹿畏貙（），畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂（）持弓矢罌火（），而即之山。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽（） 搏（） 挽（） 裂而食之。今夫不善內而恃外者，未有不為羆之食也。【注釋 】： 羆：獸名，又名馬熊或人熊。 貙（ch ) ：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。 寂寂：悄悄地。 罌火：用瓶子裝著火。嬰，一種腹大口小的瓶子。捽（zu）：楸住。搏：搏擊。 挽：拿來。5用“ / ”給下面

4、的文字斷句（斷3 處）（3分）貙 走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去6選出下列句中劃線詞的解釋不正確的一項。（ ）（4分）A .羆之狀，被發(fā)人立（通“披”) B.為鹿鳴以感其類（感動）C .伺其至，發(fā)火而射之（點燃） D.貙聞其鹿也，趨而至（快步行走）7用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）其人恐，因為虎而駭之。8這篇短文告訴我們一個什么道理？（4分）評卷人得分二、文言文閱讀閱讀下面蘇軾小品文兩則，完成后面的問題。（10分）(一)臨皋閑題臨皋亭下八十數(shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝

5、？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。（二）記游松風亭余嘗寓居惠州嘉佑寺，縱步松風亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法，當恁么時也不妨熟歇。（選自東坡志林）注釋：臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。 第：按一定等級建造的大宅院，此處是建造宅院的意思。 兩稅：夏秋兩稅。 助役錢：根據當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。 惠州：今屬廣東，蘇軾曾貶為建昌軍司馬惠州安置。木末：樹梢。 死法：死于軍法。9解釋下列加點的詞語。（2分）聞范子豐新第園池，與此

6、孰勝 勝 _雖兵陣相接 雖 _10下列句子中，加點的“若”與“若人悟此”中的“若”意義和用法相同的一項是（2分）A. 若毒之乎 （捕蛇者說） B. 若夫淫雨霏霏（岳陽樓記）C. 若有作奸犯科及為忠善者（出師表） D. 卿言多務孰若孤（孫權勸學）11請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子由是如掛鉤之魚，忽得解脫。12聯(lián)系記承天寺夜游一文，談談你對臨皋閑題中“閑者”一詞的理解。（2分）13兩則短文雖作于不同時期，但其中表達的情懷卻有共同之處。請概括寫出。（2分）閱讀下面的文言文，完成小題（10分）游白水書付過蘇軾紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水

7、百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。【注釋】此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。佛跡院：寺廟名湯池：溫泉懸水：瀑布折：彎轉縋（zhu）石：用繩子系著石頭向下。倒行：順來路回去山燒：一說夕照景象，一說山火度：越過擊汰：擊水，汰：水波。掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影二鼓：二更。14解釋下列句中加點的詞語（

8、2分）食余甘煮菜顧影頹然15下列各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是（ ）（2分）A.中峨冠而多髯者為東坡。（核舟記）B.公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（公輸）C.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。（童趣）D.此中人語云：“不足為外人道也”（桃花源記）16把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。17作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情？（3分）閱讀下面的文言文,回答第小題。(12分)【甲】 小石潭記(節(jié)選)柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之.伐竹取道,下幾小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁

9、,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見.其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。觀第五泄記(節(jié)選)袁宏遠從山門右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:“此瀑聲也?！奔糙?度石罅，瀑見。瀑行青壁間,撼山掉谷,噴雪直下,怒石橫激如虹,忽卷掣折而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩.所目既奇,思亦變幻。【注釋】第五泄:第五級

10、瀑布。在今浙江諸暨境內,此處有五大瀑布,當?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。罅(xi):縫隙,裂隙。掉：搖動。怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。掣折：轉折。欹（q）：斜靠。18解釋選文中加點的詞語。(4分)(1)日光下澈: (2)其岸勢犬牙差互:(3)疾趨: (4)山行之極觀也：19翻譯選文中劃線的句子。（4分）(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。(2)數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。20請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個表現(xiàn)水的特點的字。(2分)(1小石潭記: (2觀第五泄記: 出來即可。題干中要求用原文語句回答的，必須用原文語句回答；能借用原文語句回答的可借用原文語句。21兩篇選

11、文,讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢,其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?請?zhí)钊胂卤怼?2分)選文表達的感情小石潭記觀第五泄記閱讀下面的文言文語段，完成小題。（16分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇课鯇幨昵铮沓谴笏?，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋

12、冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉?？v其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時從賓客僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君可與易也。南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”（蘇軾放鶴亭記有刪節(jié)）放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。陂（bi）：水田。傃（s）：向，向著，沿著挹（y）：通“揖”，作揖。22解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1

13、）念無與為樂者（ ） （2）相與步于中庭（ ）（3）或立于陂田，或翔于云表（ ） （4）故名之曰“放鶴亭”（ ）23下列各組加點詞意義和用法相同的一組是（3分）A.欣然起行 大道之行也B.升高而望，得異境焉 望之蔚然而深秀者，瑯琊也C.作亭于其上 凍風時作，作則飛沙走礫D.好之則亡其國 今亡亦死，舉大計亦死24用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（6分）（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯：（2）子知隱居之樂乎？雖南面之君可與易也。譯：25下列對文章的分析不正確的一項是（3分）A.甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。B.乙文

14、是詩人被貶徐州時所作，記述了他拜訪云龍山人時的一番問答。C.乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之敗亂亡國，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭失敗后豁達向上的生活態(tài)度。D.乙文的著眼點不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態(tài)度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣。閱讀岳陽樓記選段，完成小題。(12分)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛

15、形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？26下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )(2分)A予/嘗求/古仁人之心 B若/夫/淫雨

16、霏霏C處/江湖之遠/則憂/其君 D然/則/何時而/樂耶27下列句子中加點詞語意思相同的一項是( )(2分)A前人之述備矣/眾妙畢備 B南極瀟湘/初極狹C薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也28同“不以物喜”中的“以”用法相同的一項是( )(2分)A以大易小，甚善 B可以一戰(zhàn)C全石以為底 D扶蘇以數(shù)諫幫，上使外將兵29將文中畫線兔子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)此則岳陽樓之大觀也春和景明，波瀾不驚30下列對選文相關內容理解分析不正確的一項是( )(2分)A第兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種人的覽物之情。B第段是修全篇的中心，在這段中，作者擬出一問一答，發(fā)出了“先

17、天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點明全篇主旨。C“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉藤子京，也體現(xiàn)了作者與古仁人同道的曠達胸襟。D選文內容充實，情感豐富，將寫景、抒情、議論相結合，句式駢散相諧，行文富于變化。閱讀魚，我所欲也，（4分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生

18、者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。 31對加點的詞解釋不準確的一項是（）A.故患有所不辟（躲避）也 B.所欲有甚（非常）于生者C.乞人不屑（因輕視而不肯接受）也 D.此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）32選出加點詞用法相同的一項（）A.得之則生 頹然就醉，不知日之入B.舍

19、生而取義 任重而道遠C.凡可以辟患者何不為也今為宮室之美為之D.二者不可得兼 宋，所謂無雉兔鮒魚者也33指出翻譯有誤的一項（）A.呼爾而與之：沒有禮貌地吆喝著你給你吃B.所識窮乏者得我與：所認識的貧窮的人感激我嗎C.鄉(xiāng)為身死而不受：從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）D.賢者能勿喪耳：（只不過）賢者能不丟掉它罷了34選出對本文理解有誤的一項（）A.作者在文中表達的主要觀點是“二者不可得兼”。B.首段用“舍魚而取熊掌”的常情來比喻“舍生而取義”的道理。C.第二段主要用對比的方法說明不應為物欲所獲而喪失本心。D.文中運用了不少兩兩相對的句子，形式優(yōu)美，情感強烈，說理透辟。評卷人得分三、詩歌鑒

20、賞35對下面一首詩的內容分析有誤的一項是（ ）（3分）山 居 秋 暝王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！咀⑨尅夸剑╤un）：洗。下：歸也，作“回來”義。留：居。A.首聯(lián)把地點、時間、季節(jié)、環(huán)境全點出來了。B.頷聯(lián)一靜一動，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。C.頸聯(lián)以靜寫動，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，突出表現(xiàn)了山村的和諧靜謐之美。D.尾聯(lián)是詩人有感而發(fā)，其喜歸自然、厭惡宦海之情溢于言表。閱讀下面的詩，完成小題（4分）賣炭翁賣炭翁,伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食

21、?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。36.詩中“驅將”的意思是 （2分）37.下列理解錯誤的一項是 （2分） A“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”寫出了賣炭翁勞動的艱辛。 B“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭翁矛盾的心理，表現(xiàn)了他處境的悲慘。 C“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”刻畫了宮使強取豪奪、壓榨百姓的形象。 D本事揭示了封建社會“宮市”制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的同情。7參考答案1B

22、2AC3（1）因為（我）心中有足以快樂的事情，不覺得吃的喝的不如別人。（2分）（2）你如果立志讀書，我愿意免費教你，不收學費。（2分）4甲文：不畏艱難、專注苦讀的精神。（2分）乙文：貧不喪志、立志求學和學習上勤奮努力的精神。（2分）【解析】1B為掛在腰間的意思。2B中然的意思為表轉折、表承接。D中則的意思為卻、是。3本題考查學生翻譯文言文的能力。要求落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫。4此題考查的是學生在了解大意的基礎上理解作者寫作主旨的能力。解答此題只要圍繞主旨，說法合理即可。5(3分)貙 走 而 虎 至 ，愈 恐， 則 又 為 羆，虎 亦 亡 去。6(4分)B7(3分)那人害

23、怕了，就模擬老虎吼叫的聲音來嚇唬貙。8 (4分)人要立足社會，靠的是真才實學。如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。（或諷刺社會上那些不學無術、缺少真本領的人。）【解析】略9優(yōu)美，美好 即使（每小題1分，共2分）10C（2分）11因此（我）就像掛在鉤上的魚，一下子獲得了解脫。（2分）12“閑者”在這里指有空閑時間且擁有自由、審美心靈的的人。（2分）13熱愛自然，隨緣自適（隨遇而安），樂觀曠達，追求心靈自由。（共2分，每點1分，答出其中任意兩點即可）【解析】9此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“雖”字的釋義

24、，?？?。10此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，C項中“若人悟此”中的“若”意義和用法解釋為：如果。若有作奸犯科及為忠善者的“若”解釋為：如果。故選C 11此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意“由是”的翻譯。12此題考查學生的理解賞析能力，聯(lián)系記承天寺夜游中“但少閑人，如吾兩人者耳”中的“閑人”。然后在細讀本文，指出其含義。13此題考查學生的理解賞析能力，要求學生細讀課文，關鍵把握表達情懷的詞語。14吃回頭看15A（A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同）16（我們）在溫泉中沐浴，（水）很熱，它的源頭（的水）大概能

25、把東西煮熟。（每以小句1分）17表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情。（意思相近即可。若只答出其中的一點得2分）【解析】14此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“顧”字的釋義，常考。15此題考查學生對“為”字含義的掌握，“折處輒為潭”中的“為”可解釋為：動詞，是。選項中的“為”字分別解釋為“A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同”故選A,要求學生還應掌握，其、之、以等字的具體釋義。16此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意把省略的部分補

26、出。17此題考查學生的理解和賞析能力，仔細閱讀文段，讀出字里行間中蘊含的情感，寫出即可。點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。審題后要在理解全文大意

27、的基礎上，找到相關的語句，進一步精讀之，確定哪些語句與題干要求相符，提取。一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態(tài)度也有很大關系。做題時要注意抓住具有這些特征的關鍵語句，結合詩歌的寫作背景綜合進行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。【解析】試題分析：18“澈”是通假字，是動詞?！叭馈笔腔钣迷~，應譯為“像狗牙那樣”?！坝^”此處為名詞，應譯作“景象”。19翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“凄神寒骨” “悄愴幽邃”，都是課本注解中的重點，其中的“凄、寒”都是使動用法的

28、詞，“悄愴幽邃”應兩字一譯，譯為“寂靜極了,幽深極了”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。20審題后在原文中找出這樣的一個“字”。 【甲】文一段和二段都體現(xiàn)了“清”的特點，可提取“水尤清冽”中的“清”作答。根據【乙】段文字的內容，可提取“暮歸,各賦詩.所目既奇,思亦變幻”這一總結句中的“奇”來作答。21“凄神寒骨,悄愴幽邃”是小石潭記中直接表達作者思想感情的句子，可知，他的情感是孤凄悲涼的。第二篇文章根據文中所寫景物的物點，可知，表達的是作者對美景奇景的喜愛、贊賞之情?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。本題考查學生文言語句的翻譯能力。本題考查學生對信息的提

29、取和對文章的理解能力。本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。22（1）考慮，想到 （2）共同，一起 （3）有時 （4）命名23B24（6分，每句各3分，關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。25（3分）C【解析】22是課內文言文中的，平時需要注意識記課下注釋?？疾榈氖钦n外文言文中的需要注意聯(lián)系所學知識?；蚴怯袝r，可以聯(lián)系三峽中的“或王命急宣”。名，是命名。可以聯(lián)系醉翁亭記中的“名之者誰”。23B中“望”都是“遠看”的意思。A.行走 實行、施行、推行；C.建造 產生

30、；D.使滅亡 逃跑。24重點詞語的意思要準確，如“但”是“只”的意思，“耳”，“罷了”的意思?！白印笔恰澳钡囊馑?，“乎”是“嗎”的意思，“雖”是“即使”“易”是“交換”的意思；反問句式，要表達出來。25乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之敗亂亡國，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭失敗后的消極情緒， C項分析是不對的?？键c：本題考查文言詞語的解釋。本題考查文言文詞語一詞多義的辨析。本題考查文言語句的翻譯。本題考查對文言文的分析理解判斷能力。26A27D28D29(1)這就是岳陽樓的宏偉景象。(2分)(2)春風和煦陽光明媚，湖面平靜，沒有驚濤駭浪(2分)30

31、A【解析】試題分析：26B若夫/淫雨霏霏C處江湖之遠/則憂其君D然則/何時而樂耶。句首的發(fā)語詞如“若夫”之后要停頓，句首的連詞后，句中的連詞前也要停頓。27A詳盡/具備，B盡/非常，C迫近/看輕，D離開。28 例句中的“以”是因為的意思，連詞。 A “用”。B“憑借”。C 介詞。29翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“大觀”“景”， “大觀”指雄偉景象，“景”譯為“日光”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。30“兩個排比段”的說法不正確，排比段應是三個或三以上個結構相同或相似的語段構成的?？键c：本題考查學生文言語句的翻譯和誦讀能力。本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。本題考查學生對文言詞語的辨析能力。本題考查學生文言語句的翻譯能力。本題考查學生課文內容的理解、辨析能力。點評：文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。給語段標出停頓，其實是把