部編版八年級語文上冊1-3單元重點知識歸納

1、部編版八年級語文上冊部編版八年級語文上冊 1-3 單元重點知識歸納單元重點知識歸納 （附第一附第一次月考模擬卷電子版）次月考模擬卷電子版）第一單元第一單元第第 1 1 課消息二則課消息二則1.1.文學常識文學常識新聞兩則作者毛澤東毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。代表作品：沁園春雪長征論持久戰(zhàn)等。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容我三十萬大軍勝利南渡長江作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況。人民解放軍百萬大軍橫渡長江 新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況

2、，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.3.重點字詞重點字詞蕪（w）湖擊潰（ku）督（d）戰(zhàn)綏靖（su jng）阻遏（）荻（d）港摧枯拉朽（xi）殲（jin）滅要塞（si）杜聿（y）明銳不可當（dng）第第 2 2 課首屆諾貝爾獎頒發(fā)課首屆諾貝爾獎頒發(fā)1.1.文學常識文學常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在 1900 年創(chuàng)立的，于 1901 年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平五個獎項。消息消息是用概括的敘述

3、方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實的一種文體。一般來說，消息由標題、導語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。3.3.重點字詞重點字詞頒（bn）發(fā)仲裁（zhngci）遺囑（zh）巨額（）第第 3 3 課課“飛天飛天”凌空凌空1.1.文學常識文學常識新聞特寫新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大

4、，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.3.重點字詞重點字詞凌（lng）空翹（qio）首輕盈（yng）由衷（zhng）悄（qio）然屏（bng）息斂聲眼花繚（lio）亂震（zhn）耳欲聾第第 4 4 課一著驚海天課一著驚海天1.1.文學常識文學常識通訊通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件

5、或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊人物通訊和事件通訊事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15 艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻， 采用現(xiàn)場特寫的寫法， 生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻，流露出作者強烈的自豪之感。3.3.重點字詞重點字詞凜冽（lnli）默契（q）殫（dn）精竭（ji）慮鐫（jun）刻桅（wi）桿嫻（xin）熟第二單元第二單元第第 5 5 課

6、藤野先生課藤野先生1.1.文學常識文學常識藤野先生選自朝花夕拾，魯迅魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家和革命家。1918 年 5 月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基礎。中篇小說阿 Q 正傳，是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。代表作小說集狂人日記吶喊彷徨，雜文集墳熱風華蓋集，散文集朝花夕拾。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文通過回憶作者在日本留學期間同藤野先生交往的生活片段， 贊揚了藤野先生正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達了作者對藤野先生真摯和深沉的懷念，同時追憶了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過，表達了作者同反動

7、派斗爭到底的決心和崇高的愛國主義凈勝。本文線索本文線索明線：作者與藤野先生的交往暗線：愛國情3.3.重點字詞重點字詞畸 （ j） 形不 遜 （ xn）緋 （ fi） 紅發(fā) 髻 （ j）蘆 薈（lhu）驛（y）站教誨 （hu）芋梗 （ygng） 湯杳 （yo） 無消息油光可鑒 （jin）抑揚（yyng）頓挫第第 6 6 課回憶我的母親課回憶我的母親1.1.文學常識文學常識文題中的“回憶”是“回顧”的意思，“我的母親”即指作者朱德的母親鐘太夫人。本文是朱德在得到母親去世的消息后寫的一篇感情真摯、文筆樸實的回憶錄。題目點出了文章的主要內(nèi)容。常見的線索常見的線索：1.以時間推移或空間轉(zhuǎn)換為線索；2.以

8、具體的事物或事物特征為線索；3.以人物或人物特征為線索；4.以中心事件為線索；5.以思想感情為線索。（每一部敘事性文學作品都有一條或一條以上的線索， 但主要線索一般只有一條，副線都要圍繞主線展開。）回憶錄回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會活動的一種傳記文體。其主要特點有：內(nèi)容真實可靠，不能虛構(gòu)；一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段；以敘述為主，可以兼有描寫、抒情和議論；語言表達上追求樸素自然，不求華麗。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容作者回憶了母親勤勞的一生，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的

9、深切懷念和務必崇尚的感情，表達了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親的決心。3.3.重點字詞重點字詞佃（din）農(nóng)儀隴（lng）溺（n）死私塾（sh）和藹（i）妯娌（zhu l）庚（gng）子哭泣（q）豪紳（shn）衙（y）門蠻橫（hng）慰勉（wi min）不輟（chu）勞作第第 7 7 課列夫課列夫托爾斯泰托爾斯泰1.1.文學常識文學常識列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰是俄國偉大的作家，其代表作品有安娜卡列琳娜戰(zhàn)爭與和平復活等。文章以中心人物為題，點明了寫作對象，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。茨威格，奧地利作家、評論家，被稱為“打開弗洛伊德危險閘門的心靈獵手”。擅長寫小說、人物傳記，以描摹人性化的

10、內(nèi)心沖動著稱。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，擅長用某種戲劇性的情節(jié)。代表作品有三作家 羅曼羅蘭 一個陌生女人的來信象棋的故事成功的秘訣。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文是一副列夫托爾斯泰的“肖像畫”，它不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，字里行間洋溢著作者對托爾斯泰的無限崇敬和贊美之情。3.3.重點字詞重點字詞胡髭（z）長髯（rn）蒙昧（mi）粗糙（co）正襟危坐（jn）鬈發(fā)（qun）侏儒（zh r）黯（n）然失色滯（zh）留犀（x）利粲（cn）然锃（zng）亮廣袤（mo）無垠鄉(xiāng)紳（

11、shn）第第 8 8 課美麗的顏色課美麗的顏色1.1.文學常識文學常識艾芙居里， 法國優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。 主要作品 居里夫人傳 。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文記敘了居里夫人在棚屋中用四年的時間提取“鐳”的艱難過程，深情地歌頌了居里夫人對科學研究的堅守和樂觀的態(tài)度。3.3.重點字詞重點字詞燥 熱 （ zo）熾 （ch） 熱煉 制 （ lin）窒 息 （ zh）驟 雨（zhu）吹噓（x）咽喉 （yn）熔化 （rng）殘渣 （zh）瀝青 （l）熒光 （yng）輪廓（ku）第三單元第三單元篇目篇目文文體體作作者者內(nèi)容精要內(nèi)容精要寫作關(guān)鍵詞寫作關(guān)鍵詞三峽散文酈道元描寫三峽雄奇險拔、

12、清秀幽美的景色。語 言 凝 練 ，動靜結(jié)合短文兩篇答 謝 中 書書書信陶弘景描寫秀美的山川景色，表達游覽者的自豪感。結(jié) 構(gòu) 縝 密 ，語言凝練記 承 天 寺夜游小品文蘇軾借 助 空 明 寧 靜 的 境 界 ， 傳 達 復 雜 的 心境。景 中 有 情 ，情景交融與朱元思書書信吳均描繪富春江美景，抒發(fā)厭倦世俗官場和寄情山水的情感。動 靜 忽 見 ，駢散結(jié)合唐詩五野望律詩王績?nèi)?詩 于 蕭 瑟 恬 靜 的 景 色 描 寫 中 抒 發(fā) 了惆悵、孤寂的情懷。融 情 于 景 ，動靜結(jié)合黃鶴樓崔顥詩人登臨古跡黃鶴樓，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。寓 情 于 景 ，情景交融使 至 塞上王維刻畫奇特壯美的塞外風光，抒發(fā)

13、慷慨悲壯的情懷。比 喻 生 動 ，遣詞精妙首渡 荊 門送別李白登臨黃鶴樓，抒發(fā)含蓄而悠長的思鄉(xiāng)之情。意 境 高 遠 ，風格雄健錢 塘 湖春行白居易描繪西湖早春的明媚春光，抒發(fā)對西湖的熱愛之情。意 象 典 型 ，結(jié)構(gòu)巧妙第第 9 9 課三峽課三峽1.1.文學常識文學常識酈道元，字善長，北魏地理學家。所撰水經(jīng)注，名為注釋水經(jīng)，實則以水經(jīng)為綱，廣泛補充發(fā)展，自成巨著。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文以凝練、生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，同時也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。3.3.重點字詞重點字詞字音：字音：闕（ qu ）處襄（xing）陵屬（zh）引沿溯（s）飛漱（s

14、h）御（y）風猿（yun）鳴曦（x）月 素湍（tun）長嘯（xio）酈（l）道元林寒澗（jin）肅重巖疊嶂（zhng）通假字：通假字：略無闕闕處（通“缺”,空隙、缺口。）古今異義：古今異義：或或王命急宣（古義：有時。今義：或者。）雖雖乘奔御風（古義：即使。今義：雖然。）至于至于夏水襄陵（古義：是兩個詞，動詞“至”和介詞“于”。今義：連用在一起，表示另提一事。）一詞多義：一詞多義：自自峽三峽七百里中（介詞，在）自自非亭午夜分（連詞，假如，如果）沿溯阻絕絕（動詞，斷絕）絕絕多生怪柏（形容詞，極高的）衷轉(zhuǎn)久絕絕（動詞，消失）詞類活用：詞類活用：雖乘奔奔御風，不以疾也（動詞用作名詞，飛奔的馬）回清清倒

15、影（形容詞用作名詞，清波）空谷空谷傳響（名詞作狀語，從空曠的山谷）特殊句式：特殊句式：省略句：清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）有時朝發(fā)白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）4.4.重點問題重點問題（1）作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“乘奔御風，不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋

16、天的凄清悲涼的氣氛。（2）結(jié)尾引用了漁歌：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”怎樣理解這一歌謠的作用？探究 1：本文融情于景，最后以凄涼的漁歌作結(jié)，是為了表現(xiàn)山水雖佳，但世上猶有勞苦和貧窮的人，從側(cè)面表現(xiàn)了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。探究 2：文章結(jié)尾引用漁歌，是為了表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。探究 3：結(jié)尾引用漁歌，從結(jié)構(gòu)上看照應了前文，總結(jié)了全文，升華了文章中心。第第 1010 課短文兩篇課短文兩篇1.1.文學常識文學常識陶弘景，字通明，號華陽隱居，人稱“山中宰相”，南朝齊梁時思想家，著有陶隱居集等。蘇軾，北宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。他擅長詩

17、詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集東坡全集傳世。代表作品有赤壁賦飲湖上初晴后雨等。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容答謝中書書：本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。記承天寺夜游：本文通過對庭院月光的描寫，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者復雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含在其中。3.3.重點字詞重點字詞字音：字音：夕日欲頹（tu）沉鱗競躍（yu）與其奇者（y） 未寢（qn ）相與（y）遂（su）藻（zo）荇（xng）竹柏（bi）猿（yun）

18、古今異義：古今異義：四時時俱備（古義：季節(jié)今義：某個時候）曉霧將歇歇（古義：消散今義：停止、休息）夕日欲頹頹（古義：墜落今義：衰敗，萎靡）蓋蓋竹柏影也（古義：大概是今義：器物上部有遮蓋作用的東西）但少閑人閑人如吾兩人者耳（古義：清閑的人今義：指與事無關(guān)的人，多含貶義）念念無與為樂者（古義：考慮，想到今義：想念）月色入戶戶（古義：單扇的門今義：主要指人家）一詞多義：一詞多義：未復有能與與其奇者（動詞，參與，文中指置身其中）念無與與為樂者（動詞，和）詞類活用：詞類活用：五色交輝輝（名詞做動詞，輝映）夕日欲頹頹（形容詞做動詞，墜落）相與步步于中庭（名詞做動詞，散步）特殊句式：特殊句式：判斷句：蓋竹柏

19、影也（“也”表判斷）省略句：解衣欲睡（省略主語“余”）倒裝句：相與步于中庭（狀語后置，應為“相與于中庭步”）4.4.重點問題重點問題（1）答謝中書書寫景是如何體現(xiàn)動靜相襯之美的？一是形體的動與靜，高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜，林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜，日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動。以上各種景物，交相作用，互為影響，構(gòu)成了一幅怡神悅性的山水畫。（2）你是如何理解蘇軾所說的“閑人”的含義？“閑人”并非閑極無聊、無所事事而包含著復雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，在政治上雖有遠大抱負，但卻被一貶再貶，是一個被

20、貶的閑第第 1111 課與朱元思書課與朱元思書1.1.文學常識文學常識吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文作者從行船游江的實見實感出發(fā)， 由遠及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。3.3.重點字詞重點字詞字音：字音：縹（pio）碧急湍（tun）軒邈（xun mio）泠泠（lng）嚶嚶（yng）鳶（yun）飛戾（l）天經(jīng)綸（ln）窺（ku）谷通假字：通假字：蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴）窺谷忘反反（通“返”，返回）古今異義：古今異義：

21、一百許許里（古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。今義：應允，或者，可能。 ）鳶飛戾戾天者（古義：至，到達。今義：罪過，乖張。）經(jīng)綸經(jīng)綸世務者（古義：籌劃，治理。今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。）一詞多義：一詞多義：猿則百叫無絕絕（動詞，窮盡、斷絕）天下獨絕絕（形容詞，絕妙）負勢競上上（動詞，向上生長）橫柯上上蔽（名詞做狀語，在上面）直直視無礙（形容詞，一直）爭高直直指（形容詞，筆直）一百百許里（數(shù)詞，指十個十）猿則百百叫無絕（數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當于副詞。）直視無無礙（副詞，沒有）猿則百叫無無絕（副詞，不）詞類活用：詞類活用：負勢競上上（名詞做動詞，向上生長）互相軒軒邈（形容詞做動詞，

22、爭著往高處和遠處伸展）任意東西東西（名詞做動詞，向東或向西）風煙俱凈凈（形容詞做動詞，消凈，散凈）橫柯上上蔽（方位名詞做狀語,在上面）猛浪若奔奔（動詞做名詞，飛奔的馬）望峰息息心(動詞使動用法，使平息)特殊句式：特殊句式：省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語“小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語，應為“飛戾天之鳶者”）4.4.重點問題重點問題（1）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情

23、。（2）作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。作者描寫了山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”埋下伏筆，強調(diào)大自然對人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。第第 1212 課唐詩五首課唐詩五首1.1.文學常識文學常識律詩：是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。常見的類型有五律和七律。一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)（第 1，2 句）稱“首聯(lián)”；第二聯(lián)（第 3，4 句）稱“頷（hn）聯(lián)”；第三聯(lián)（第 5，6 句）

24、稱“頸聯(lián)”；第四聯(lián)（第 7，8 句）稱“尾聯(lián)”。王績王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。崔顥崔顥，唐代詩人。最為人稱道的是他那首黃鶴樓，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。王維王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”李白李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。白居易白居易，唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王 ”“詩魔”。2.2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容野望野望：全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。黃鶴樓黃鶴樓：詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說的觸動，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。使至塞上使至塞上：敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達邊塞訪問的情況， 表達了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。渡荊門送別渡荊門送別：通過對出蜀至荊門沿途