部編版七年級語文下冊第21課《偉大的悲劇》教案

1、?偉大的悲劇?教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標1.快速閱讀文章 ,整體感知文意。2.品味文中有強烈抒情色彩的語句。3.體會探險悲劇中所包含的人類精神。教學(xué)重點：梳理情節(jié) ,感知內(nèi)容。教學(xué)難點：品味文中有強烈抒情色彩的語句 ,體會悲劇色彩。教學(xué)方法：探究閱讀教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們 ,千百年來 ,人類對于探索未知領(lǐng)域的征途從來就沒有停止過 ,留下了許多可歌可泣的故事。為實現(xiàn)第一個站在地球最南端的夢想 ,英國探險家斯科特等五位探險家來到南極 ,卻成了“失敗者。在歸途中由于種種原因 ,最終全軍覆滅 ,永眠在茫茫白雪之中。奧地利作家茨威格沒有為成功者阿蒙森作傳記 ,卻為斯科特寫下傳記 ,這是為什么？二、了解

2、作家 ,鏈接背景三、整體感知 ,梳理情節(jié)1.跳讀課文 ,請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。句中要含有“悲意學(xué)生先說 ,明確方法：時間：1912年 人物：斯科特一行5人地點：從南極返回的途中事件：不幸遇難犧牲 ,覆沒2、他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險隊比他們早到后 ,表現(xiàn)如何？3、他們歸途中所遇到的不幸有哪些？請一一列舉。4、跳讀課文 ,根據(jù)時間點劃出主要內(nèi)容 ,理清故事情節(jié)：四、導(dǎo)讀1、這是一個 的故事感動人心、悲壯、充滿著冒險精神、富有挑戰(zhàn)精神、歌頌失敗的英雄、這是一個歌頌獻身精神的故事。 2、過渡：魯迅先生曾經(jīng)說過 ,“悲劇就是把有價值的東西消滅給人看。那么偉大的悲劇又會是什么樣的呢？現(xiàn)在 ,我們就來看奧

3、地利作家茨威格是怎樣用斯科特的故事給我們解答這個疑問的。 3、出發(fā)前的準備 我們今天的學(xué)習(xí)就像一次充滿挑戰(zhàn)的探險之旅 ,希望大家在這次旅程中既欣賞到美麗的風(fēng)景又接受智慧和膽量的考驗 ,出發(fā)前 ,我們需明確此行的要求和任務(wù)：首先大家要一鼓作氣 ,振作精神；其次 ,大家要開動腦筋 ,解決困難；第三 ,大家要團結(jié)合作 ,共同進步 ,希望我們最后都能到達榮譽的頂點 ,品嘗勝利的果實。 4、沿途發(fā)現(xiàn) ,做一個細心的收藏家 我們閱讀一篇課文就像一個旅行家在旅行 ,要去不斷地發(fā)現(xiàn)那些有價值的、美好的、印象深刻的東西 ,并把它們記錄下來并仔細整理珍藏。下面大家讀課文 ,看同學(xué)們是不是一個個細心的收藏家。指導(dǎo)學(xué)

4、生分類整理 ,做成卡片 五、品讀課文 ,體會悲劇1.說一說課文中哪些細節(jié)最令你感動難忘。2.斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(魯迅先生說：“悲劇就是把有價值的東西消滅給人看。斯科特一行五人的悲劇為什么又是偉大的？)3.本文表達了作者怎樣的思想感情？六、體驗反思：請說出你心目中的英雄形象。?偉大的悲劇?教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標：、能以“悲為學(xué)習(xí)線索 ,較深入理解斯科特等人的悲劇意義 ,形成對悲劇事件的思考和認識。、把握內(nèi)容 ,體味關(guān)鍵語句 ,體會作者感情 ,感受生命價值之偉大。3、激起學(xué)生探索未知世界的興趣 ,培養(yǎng)團結(jié)合作 ,勇于犧牲的精神。教學(xué)重點：體會作者表達的頌揚之情 ,通

5、過默讀 ,重點朗讀 ,體味關(guān)鍵語句 ,較深入理解悲劇意義。教學(xué)難點：認識人類挑戰(zhàn)自身 ,實現(xiàn)生命價值之偉大。教學(xué)方法：朗讀 討論教學(xué)準備：多媒體教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)述故事 ,導(dǎo)入新課二、悲情重現(xiàn) ,理解“悲壯1、說“悲之情節(jié)<明確：失敗之悲 死亡之悲 離別之悲 世人之悲>2、讀“悲之語句3、談“悲之感悟。在小組內(nèi)讀一讀 ,談一談。三、悲情探源 ,體味主旨小組一起分析討論：造成斯科特一行的悲劇結(jié)局 ,原因在何處？、同樣是探險南極 ,阿蒙森成功了 ,斯科特失敗了！深入探究學(xué)習(xí)2、說“偉大之情節(jié) ,讀“偉大之語句3、悟“偉大之深意四、悲情評估 ,拓展升華任選一個話題來談一談自己的看法

6、。1、假設(shè)你是挪威探險隊員阿蒙森,當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景,你會怎么辦呢？2、你會對這些英雄說些什么呢？五、悲情同構(gòu) ,總結(jié)深化 斯科特的悲劇行動 ,到底有怎樣的悲劇意義？是否真如題目所說？六、課后延伸：讀了這篇文章 ,或許你對英雄對成敗有了新的認識和體會。在你的心中 ,到底誰是真正的英雄；在生活中 ,我們怎樣看待成??？結(jié)合實際 ,寫一篇讀后感?？偨Y(jié)：我們今天的學(xué)習(xí) ,就好比是一次較為短暫的向我們未知的知識領(lǐng)域探險的活動 ,大家齊心協(xié)力 ,充分發(fā)揮了自己的聰明才智和集體協(xié)作的精神 ,使得我們的學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿成功。大家從今天的學(xué)習(xí)中也可以認識到 ,在我們在面前 ,沒有不可戰(zhàn)勝的困難 ,就看你有沒有勇氣 ,有沒有毅力