教育科學研究方法試題及答案(選擇題)

1、教育科學研究方法試題及答案（選擇題）問題：從一般教育活動的本身分化反戰(zhàn)而形成的教育試驗，相關的教育家除佩斯泰洛奇。福祿貝爾外，還有A： 梅伊曼和拉伊 B： 桑代克和蒙臺梭利 C： 蒙臺梭利和拉伊 D： 蒙臺梭利和杜威 正確答案 D     問題：測驗對應試者的辨別能力，指的是測量工具的 A： 效度 B： 信度 C： 難度 D： 區(qū)分度 正確答案 D     問題：案調查的目的來劃分，除現狀調查和相關調查外，還有 A： 發(fā)展調查和預測調查 B： 發(fā)展調查和測量調查 C

2、： 預測調查和測量調查 D： 預測調查和訪談調查 正確答案 A     問題：全結構式教育觀察記錄表的編制依據 A： 觀察內容的結構 B： 觀察的場地和時間 C： 觀察的目的 D： 觀察的對象 正確答案 C     問題：有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是 A： 自然情境中的觀察 B： 實驗室中的觀察 C： 參與性觀察 D： 結構式觀察 正確答案 B     問題：歷史研究的核心是

3、60;A： 搜集史料 B： 分析，鑒別史料 C： 揭示歷史發(fā)展的規(guī)律 D： 運用是史學理論和方法 正確答案 C     問題：為揭示教育現象與過程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對象必須是 A： 最大數量的 B： 有典型代表意義的 C： 不可控制的 D： 不同性質的 正確答案 B     問題：教育科學研究中選題的作用不包括 A： 決定研究發(fā)展的方向和目標 B： 決定研究的內容 C： 規(guī)定應采取的方法和途徑 D： 提供科學的論證依據 正確答案 D  

4、60; 問題：以探索和創(chuàng)新知識，擴展和完善理論為主要目的的研究是 A： 基礎研究 B： 應用研究 C： 發(fā)展性研究 D： 預測研究 正確答案 A     問題：倡導以數學為基礎的唯理論的演繹法的是 A： 亞里士多德 B： 弗蘭西斯。培根 C： 笛卡爾 D： 康德 正確答案 C 問題：下列屬于邏輯的分析方法特點的是A： 概括性 B： 豐富性 C： 直觀性 D： 具體性 正確答案 A     問題：抽簽，隨即數目表屬于 A： 簡單

5、隨即取樣 B： 系統(tǒng)隨即取樣 C： 分層隨即取樣 D： 整群隨即取樣 正確答案 A     問題：主，客觀條件和時機問題等屬于確定選題的基本要求中的A： 問題必須有價值 B： 問題必須明確具體 C： 問題要有可行性 D： 問題要有新穎 正確答案 C     問題：往往與建立教育科學的一般原理有關的教育研究是 A： 基礎研究 B： 應用研究 C： 發(fā)展性研究 D： 預測研究 正確答案 A     問題：心理學思想開始成為科學研究方法論的理

6、論期初是在 A： 知覺觀察期 B： 以分析為主的發(fā)展期 C： 系統(tǒng)綜合發(fā)展期 D： 科學的辯證法時代 正確答案 B     問題：僅表示研究對象屬性的順序是 A： 計數數據資料 B： 等級數據資料 C： 等距數據資料 D： 比率數據資料 正確答案 B     問題：結論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以一一考察，這是歸納法哪一具體方式的特點 A： 完全歸納法 B： 簡單枚舉法 C： 科學歸納法 D： 因果了解歸納法 正確答案 A   &

7、#160; 問題：先假說，后求證，是從一般到個別，推論和判斷個別實力的認識方法，這是邏輯思維方法中 A： 分析 B： 綜合 C： 歸納 D： 演繹 正確答案 D     問題：其內涵需要明確的概念，是定義的 A： 被定義項 B： 定義項 C： 定義聯(lián)項 D： 定義的規(guī)則 正確答案 A 問題：資料整理的基礎工作是 A： 資料的審核 B： 資料的分類 C： 資料的統(tǒng)計 D： 歸納分析 正確答案 A     問題：關于概念的定義方法

8、，下列說法中錯誤的是  A： 定義項概念的外延與被定義項概念的外延必須具有統(tǒng)一關系 B： 定義項應直接或間接包換被定義項 C： 定義必須用意義明確的語言 D： 定義的鏈接必須是肯定的 正確答案 B     問題：表示一種實驗處理，指操縱的實驗變量即自變量，這個教育實驗設計所用的符號是 A： X B： C C： . D： R 正確答案 A     問題：不能隨機分配被試者，不能完全控制無關變量的實驗叫 A： 前實驗 B： 探索型實驗 C： 真實驗 D： 準實

9、驗 正確答案 D     問題：創(chuàng)辦“幼兒之家”的著名教育家 A： 佩斯泰洛奇 B： 福祿貝爾 C： 蒙臺梭利 D： 杜威 正確答案 C     問題：以測量被調查者的氣質，興趣，態(tài)度，價值觀等的特點為目的的調查是 A： 學業(yè)成就測量調查 B： 能力傾向測量調查 C： 智力測量調查 D： 人格測量調查 正確答案 D     問題：問卷調查中的有效問卷的回收率一般不可低于 A： 30% B： 50% C： 70% D：

10、 80% 正確答案 C     問題：為研究 對象的發(fā)展趨勢和未來狀況進行預測的調查殺死A： 現狀調查 B： 相關調查 C： 發(fā)展調查 D： 預測調查 正確答案 D     問題：下列不屬于教育現場觀察缺點的是A： 易受主觀因素的干擾 B： 對觀察者處理突發(fā)事件能力要求較高 C： 真正用于觀察額時間按不多 D： 能夠獲得觀察對象的活動或變化規(guī)律 正確答案 D     問題：可用于對觀察對象非常了解的情況下， 并且對觀察人員要求也較高的觀察類型是 

11、A： 參與性觀察 B： 非參與性觀察 C： 結構式觀察 D： 費結構式觀察 正確答案 C 問題：如何正確理解教育科學研究成果的含義   參考答案 。1.教育科學研究成貴哦必須以教育科學研究活動為基礎。2.教育科學研究成果是一個再創(chuàng)造的過程。3.教育科學研究成果是一項增值的知識產品。      問題：簡述科學理論研究的特點。 參考答案 1.概括性與間接性。2.多樣性和不確定性。3.層次性。4.繼承性和超前性。      問題：簡述教育現場觀察的主要特點   

12、參考答案 1.在自然場景下觀察自然發(fā)射管的行為或時間2.觀察者可以直接感受被觀察者的情感及情緒。3.所獲資料是豐富，直觀，全面的。4.可借助于現場的感受對資料進行全面額分析。      問題：簡述研究課題產生的主要途徑。   參考答案 1.從社會發(fā)展需要出發(fā)提出問題。2.學科建設與發(fā)展中需要解決的問題。4.從日常觀察中發(fā)現的問題。5.從當前國內外教育信息的分析中提出的問題。6.從國家教育領導機構制定的課題指南或規(guī)劃中選題。      問題：簡述影響教育統(tǒng)計分析方法選擇的主要因素   參考答案 1

13、.研究課題的性質2.數據資料的類型。3.統(tǒng)計分析方法的使用條件。      問題：簡述教育研究中定性分析的特點 參考答案 1.定性分析目的在于把握事物的質地規(guī)定性。2.定性分析對象是質的描述性資料。3.定性分析的研究程序具有一定彈性。4.定性分析主要是對資料進行歸納的邏輯分析。5.定性分析對研究者及北京的敏感性。      問題：簡述教育調查表的編制及其基本要求   參考答案 1.教育調查表的編制應抓好兩個基本環(huán)節(jié)。第一。明確研究問題。第二，了解具體內容。2.要編制好調查表，還要遵循以下基本要求。第一，使

14、用。第二。準確。第三。規(guī)范      問題：簡述教育調查研究的一般步驟   參考答案 1確定調查課題。2.選擇調查對象。3.確定調查方法和手段，編制和選用調查工具。4.制定調查計劃。5.調查的實施。6.調查資料的整理，分析，撰寫調查報告。      問題：試述教育科學的理論研究的基本過程   參考答案 1.確定理論研究課題。教育理論研究首選要確定選題，即明確理論研究要研究什么問題。2搜集和分析文獻資料。這是教育理論研究工作中紀委重要的一環(huán)。3.確定概念范疇并提出研究假設。4.形成理論體系并進行檢

15、驗。對理論的檢驗可以分為兩種，即實際檢驗和邏輯檢驗。5.擬定理論研究的論文寫作提綱，撰寫理論研究論文或研究報告，研究論文一般包括標題，問題的提出，論點，論據，結論等基本成分。      問題：論述教育觀察研究的主要特點。  參考答案 1.教育觀察是一種有目的，有意識的搜集資料的活動。2，教育觀察是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加任何干預和控制的狀態(tài)下進行的。3.教育觀察的對象是當前正在發(fā)生的事實現象，具有直接性。4.教育觀察的對象是當前正在發(fā)生的事實現象，具有直接性。5.教育觀察總是借助于一定的工具。一類是人的感覺器官，另一類是科學的觀察儀器與裝置。      問題：試述評價