(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《姓氏歌》

1、姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀姓氏歌 ，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、采用多種方法誦讀姓氏歌 ，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏。教學(xué)準(zhǔn)備、資料 百家姓資料、PPT課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀姓氏歌 ，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、采用多種方法誦讀姓氏歌 ，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟 各

2、環(huán)節(jié)目標(biāo)、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)、誦讀匯報(bào)、交流姓氏故事四、游戲活動(dòng)同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史， 燦爛的文化。 我國(guó)的經(jīng)典詩文有哪些， 你們知道嗎？學(xué)生討論交流。等。出示百家姓課件。 )1、集體齊讀百家姓馮陳褚衛(wèi)有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少提示：誰知道中國(guó)姓氏的來歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說。誰愿意告訴大家，你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢？(出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩文有三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文論語趙錢孫李周吳朱秦尤許何呂孔曹嚴(yán)華金魏1、同桌商量、準(zhǔn)備交流2、老師引入故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。在很久遠(yuǎn)的過去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵， 發(fā)明了弓

3、箭，被任命為弓 正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景； 著名 的清明上河圖就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。1、出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌）你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。他姓什么？他姓張。 什么張？弓長(zhǎng)張。古月胡， 口天吳。 雙人徐，言午許。中國(guó)姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽2、介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑 看著全體同學(xué)來介紹2）開火車，來介紹。

4、3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰介紹的好。4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。4、觀看有關(guān)中國(guó)百家姓的表演唱視頻。5、活動(dòng)總結(jié)： 同學(xué)們， 中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化， 流傳至今。 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中， 學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。6、結(jié)束語：大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過誦讀姓氏歌認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅2、有節(jié)奏、熟練朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀姓氏歌 ，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟、聽課文復(fù)舊導(dǎo)入、出示字卡、識(shí)字認(rèn)字三、布置作業(yè)1、聽老師讀課文，邊聽邊畫出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。2、指名朗讀句子，注意停頓。3、播音樂，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。4、按順序出示詞語卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。5、指導(dǎo)書寫生字1）指名朗讀，正音。2）通過多種方式反復(fù)識(shí)記生字。3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙”學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）比較其書寫特點(diǎn)。教師范寫