七年級語文上冊第五單元16貓練習(xí)新人教版(版本)

1、小學(xué)+初中+高中16貓1 .主題解說本文生動(dòng)傳神地記述了三只貓的故事，呼吁我們要善待生命，同情弱小。也體現(xiàn)了“我”嚴(yán)于律己、反對主觀臆斷、提倡實(shí)事求是的精神。2 .閱讀考點(diǎn)鏈接抓住特征描寫動(dòng)物【技法點(diǎn)睛】所謂“特征”，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住特征描寫動(dòng)物要注意以下幾點(diǎn)：(1)仔細(xì)觀察。首先要整體觀察，對動(dòng)物的形狀、顏色等了解清楚；其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)；還要注意動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。(2)要表達(dá)自己的感情。描寫自己喜愛的動(dòng)物，目的不在于狀物，而是通過狀物來表達(dá)自己的某種思想感情，使讀者受到感染，引起共鳴。(3)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。例如：把動(dòng)物比擬成人，使動(dòng)物具有人的情感，能使動(dòng)物變

2、得個(gè)性鮮明?！玖?xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”T4。3 .基礎(chǔ)考點(diǎn)鏈接寫宣傳語【基本要求】(1)結(jié)合主題，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義。希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達(dá)出來，不能含糊其辭。(2)簡潔精練，樸素平易。語言盡可能高度濃縮，句子短小精練。(3)構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。內(nèi)容新穎，有一定的號召力和感染力，易于記憶和傳播。【方法指導(dǎo)】(1)活用修辭。如對偶、比喻、擬人等修辭手法，讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。(2)仿擬熟語(成語、俗語、詩詞歌詞、名言警句等)。使其產(chǎn)生新的意義，增強(qiáng)感染力?！玖?xí)題鏈接】見“綜合性學(xué)習(xí)”T17。01積累與運(yùn)用課前預(yù)習(xí)

3、1 .漢字積累一一給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倚靠(y1)懶惰(du0songy“他恿)乞丐(gi)紅綾(ling)chan(悵)然quGi(蜷)伏nu(虐)待2 .詞語積累一一請從所給詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。(1)我們都很為它提心吊膽(心驚膽戰(zhàn)提心吊膽)，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。(2)如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(若有若無視而不見)的動(dòng)物。(3)找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃(銷聲匿跡畏罪潛逃)”了，我以為。3 .文化積累一一文學(xué)常識填空。本文作者是鄭振鐸，筆名西諦，福建長樂人,作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者

4、之一。4 .語言運(yùn)用一一指出下列各句運(yùn)用的描寫方法?！驹斠姳菊n"閱讀考點(diǎn)鏈接”】(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的。(外貌描寫)(2)它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。(動(dòng)作描寫)(3)它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。(神態(tài)描寫)（4）我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。（心理描寫）基礎(chǔ)提升(B)5 .漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A.憂那（y。B.挑逗（d）安祥屋脊（j1）消耗污澀（s e）預(yù)警叮囑C.紅綾（1g）冤枉凝望（n in g）辯訴D.詛咒(z悲楚 懲戒（ch由g）藤椅（解析：A.“祥”

5、應(yīng)寫作“詳”；C.“綾”應(yīng)讀作“1mg”；D.“懲”應(yīng)讀作“Cheng'：）6 .語言運(yùn)用一一下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（C）A.三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的!B.李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了!C.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針!D.它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。（解析：C.“我的暴怒”和“我的虐待”中間應(yīng)用頓號。）7 .語言運(yùn)用一一下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（A）A.大方漆器是具有悠久歷史的工藝產(chǎn)品。8 .“智者千慮，必有一失”，任何人都難免沒有失誤。C.在啦啦

6、隊(duì)一陣又一陣的助威聲中，給隊(duì)員們增添了無窮動(dòng)力。D.為了當(dāng)好班主任，王老師收集了大量的學(xué)生的資料，常常分析整理材料到深夜。（解析：B.否定不當(dāng)，刪掉“沒”；C.缺主語，刪掉“在”“中”或“給”；D.“大量的”表意不明。）8.語言運(yùn)用一一下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（B）A.老人掉了一張餐紙?jiān)诼飞?，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎么亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！”B.小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時(shí)，書店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”C.快遞員送貨超時(shí)，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D.端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？

7、”02課內(nèi)精讀閱讀從“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”至文章結(jié)尾，回答下列問題。9 .選段寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補(bǔ)充完整。妻買鳥-貓凝望-貓被疑-貓蒙冤-貓受罰-真相大白10 .下面句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？真是“畏罪潛逃”了，我以為。運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤枉貓后的后悔自責(zé)埋下了伏筆。11 .文中哪些詞語可以看出“我”的心理變化？這一變化表現(xiàn)出“我”是一個(gè)怎樣的人？不喜歡一憤怒一虐待一難過。表現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知、熱愛小生命、善于自省的人。03拓展閱讀（原創(chuàng)）忠犬大黃朱玲一天半夜，正在熟睡的我

8、被一陣劇烈的撞門聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺怯的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年，兩個(gè)兒子一個(gè)在國外，一個(gè)在上海，接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅(jiān)持要獨(dú)居。隨著大黃的引領(lǐng)，我來到劉奶奶家里。躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打120,救護(hù)車很快趕到，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術(shù)。后來我打電話通知?jiǎng)⒛棠痰膬蓚€(gè)兒子，前來料理喪事。大家的心思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前，說是將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧?？墒悄翘焱砩舷掳啵铱吹絼⒛棠叹o鎖的家門前趴著大黃，我蹲下細(xì)瞧，大黃瘦多了

9、。我不知道這么長的路程，大黃是如何認(rèn)得路又如何跑回來的。它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動(dòng)。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠。過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩拳著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個(gè)從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一病一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個(gè)鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測，可能有人

10、把它當(dāng)成流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可能是受驚了。老公說，到獸醫(yī)站打點(diǎn)麻藥，再慢慢解開。我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥，用老虎鉗仔細(xì)扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進(jìn)肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血，醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補(bǔ)身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻吟，不一會(huì)兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點(diǎn)愈合的傷口又被掙裂開，滲出縷縷血絲。可憐的大黃啊。我看大黃獨(dú)自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂了我

11、的話似的，時(shí)時(shí)刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時(shí)，我瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，將九只小狗裝在早就準(zhǔn)備好的紙箱內(nèi)送到二橋一個(gè)熟識的理發(fā)店的老板處，托他送人。沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實(shí)在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，喔喔地歡呼，我的眼眶有點(diǎn)濕潤。短暫的團(tuán)聚后,大黃咬著我的褲管示意離開，我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務(wù)必找?guī)讉€(gè)妥當(dāng)?shù)娜思翌I(lǐng)養(yǎng)。大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃，一連很多天。一天早上，我去買早點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見它神色不對，一摸鼻息，已經(jīng)香消玉殞了。所謂的進(jìn)食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。(選自意林)12 .根據(jù)下面的文字提示，補(bǔ)

12、充完整故事的脈絡(luò)?！靖爬ü适虑楣?jié)】引領(lǐng)鄰居，救助主人-不肯吃食，悼念故主-身體發(fā)福,快要臨盆-產(chǎn)下小犬，遭遇送告別孩子，追隨主人13 .文章前面說大黃對狗糧“一口不動(dòng)”，體型“瘦多了”；后面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā)?！?。這樣是否前后矛盾？為什么？【文意理解】不矛盾。因?yàn)榍懊娲簏S悼念故主，所以拒絕進(jìn)食，瘦多了；后文交代它快要臨盆，為了把小狗生下來，它才肯吃食。14 .聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子?！酒肺鲋攸c(diǎn)語句】(1) 一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。句子中“咬”“拖”兩個(gè)動(dòng)詞很精當(dāng)，形象地刻畫出大黃引領(lǐng)鄰居救主的急切行為。(2)大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，

13、喔喔地歡呼，我的眼眶有點(diǎn)濕潤。句子中“摟”字體現(xiàn)了大黃見到孩子時(shí)的慈愛之舉；“喔喔地歡呼”繪聲繪形，足見大黃與孩子團(tuán)聚的快樂。15 .讀完全文，說說大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)特征讓人欣賞?！痉治鲂愿裉攸c(diǎn)】忠誠：因?yàn)橹魅穗x世，拒絕吃食；離開孩子后，追隨主人而去。愛孩子：為了肚子里的孩子，開始進(jìn)食；孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶"；見到孩子后“摟作一團(tuán)，喔喔地歡呼”。16 .閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想對那些殺狗人士說些什么呢？【拓展延伸】鏈接材料：忠犬八公的故事電影原型為一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出

14、門上班，然后傍晚時(shí)分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如往常般回到家中，他在大學(xué)里突然中風(fēng)，搶救無效死亡，再也沒有回到那個(gè)火車站，可是八公依然忠實(shí)地等著他。春夏秋冬，一直等到自己變老變?nèi)酰攘苏?。示例狗帶給人們陪伴和歡樂，是人類最忠實(shí)的朋友。希望人類能尊重和善待它們，不要輕易去傷害它們。04綜合性學(xué)習(xí)文中的第三只貓被“我們”一家誤解后蒙冤而死。在生活中我們也難免誤解別人或被別人誤解，那么，我們應(yīng)如何對待呢？為此，班級開展了以“消除誤解，真誠溝通”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你一起來完成以下任務(wù)。17 .請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。【詳見本課"基礎(chǔ)考

15、點(diǎn)鏈接”】示例一用真誠架起溝通的橋梁。示例二溝通增進(jìn)友誼，真誠構(gòu)建和諧。18 .你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能夠減少彼此之間的誤會(huì)呢？示例遇到事情我們要冷靜下來，心平氣和地進(jìn)行換位思考，對別人多加理解和包容，主動(dòng)與大家溝通。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會(huì)。19 .胡玲以為好朋友江希偷拿了自己的鋼筆，回到家才發(fā)現(xiàn)是自己放在了茶幾上，為此她深感愧疚，去江希家道歉，不巧江希出門不在家，請你替胡玲給江希寫一則留言條道歉。留言條江希：我在茶幾上找到了我的鋼筆，對不起，我錯(cuò)怪了你，特意來向你道歉，希望你能原諒我，希望我們還是最好的朋友，對不起。胡玲2018年12月3日05寫作創(chuàng)新20 .請運(yùn)用寓情于物的寫法，對你最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描寫。(150字左右)【課文片段在線】花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。流露出作者的喜愛之多種修辭手法來寫好三是可以在行文中加【寫法分析】選段從外表和動(dòng)作兩個(gè)方面描寫出一只可愛的小貓，情。如何運(yùn)用寓情于物的寫法來描寫動(dòng)物呢？一是綜合運(yùn)用多種感官、細(xì)節(jié)。二是