人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)信息技術(shù)教案第1課電腦的本領(lǐng)與家史教學(xué)目標(biāo)：1、r解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。3、了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點(diǎn)：電腦在信息時(shí)代的作用。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)建議：信息(information)：教師可以舉例來說明:如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的容統(tǒng)稱為信息信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前 讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡玳 演示一下因特

2、網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)(ENIAC)后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段：1、 1946至50年代后期，電子管時(shí)期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。3、60年代中期至70年 代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排f計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。第2課常用軟件的安裝與刪除教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤上刪除。教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解箱、屏整保護(hù)程序、Winamp.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)建議：軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)

3、生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一股是setup或 Install,安裝軟件時(shí),只需雙擊Setup或Inslall即可。在此課中，教師對(duì)學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能 夠按照向?qū)О惭b就夠安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除： 教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時(shí)， 教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓,第3課走進(jìn)多媒體世界教學(xué)目標(biāo)：1、初步/解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。2、認(rèn)識(shí)文木、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。課

4、時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片電影”文件夾）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。教學(xué)建議：1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度 的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫，悅耳的 音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是 多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例

5、呈現(xiàn)給 學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一 找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難,這里的重點(diǎn)是 想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué) 生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣傲的文件。第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、J'解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)。課

6、前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：r解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：I、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作川，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演 示，來達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣c因此，教師要盡可能多 的準(zhǔn)備好容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件C2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAL計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物 可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解,（2）突出個(gè)別化,實(shí)現(xiàn)因材施教：隨

7、著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互 性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn) 容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間也可以從中獲得更多的信息,（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自 己學(xué)習(xí)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在 制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因 此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面廣解

8、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)給一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。第5課查看其他電腦上的信息教學(xué)目標(biāo)：1、初步/解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。教學(xué)重點(diǎn)：查找并獲取其他電腦上的信息。教學(xué)難點(diǎn)：解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)建議：1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備,通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接 起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較 抽象

9、的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資 源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network,簡稱LAN）,另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network,簡稱 WAN）網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同

10、時(shí)也能收到來自其他用戶的信息。3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個(gè)目的 需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪 問其他用戶的電腦查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可 以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“豆制、'，最 后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。第6課網(wǎng)上沖浪教學(xué)目標(biāo)：1 .初步/解因特網(wǎng)的組成。2 .能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。3 .掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址：通過。4

11、 . 了解的概念。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1 .安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2,下載“中國科普博覽”（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn)：2 .因特網(wǎng)的組成C3 .通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)建議1 .因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng) 的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界圍就行/，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。2 .由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。3 .對(duì)于通過s進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)中瀏覽，但在練習(xí)中提供r

12、從一個(gè)到另一的例子。4 .在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移,使用返回或其他網(wǎng)頁的,而不用K前進(jìn)?、R后退，按鈕。5 .教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。6 .考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較豆雜。但家庭里上網(wǎng)還是 以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分容還是要讓學(xué)生有所r解,只是難度不能太大。教材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱 讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如TCP/IP協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要 r解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過程和信號(hào)燈的使用。第7課使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握K前進(jìn)1、K后退？按鈕的使用。2

13、 .了解”歷史記錄、的使用。3 .掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備:1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每價(jià)il算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2.下載“中國科普博覽、（至少三層網(wǎng) 頁）。教學(xué)重點(diǎn)：K前進(jìn)W、E后退1按鈕和“收藏夾、'的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效取教學(xué)建議：1.木課與第6課瀏覽相同的c使學(xué)生清楚“前進(jìn)二“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁圍進(jìn) 行的。如果已經(jīng)到r最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就前進(jìn)按鈕（或&后退按鈕）就無效了。2,使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。3 .使H廣收藏夾”過

14、程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建至'沒有出現(xiàn)c這時(shí)只要點(diǎn)擊創(chuàng)建 至1JC）»W按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。4 .新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾按鈕。使用收藏2菜單.中的R整理收藏夾2可以刪除、移動(dòng)、 重新命名、新建收藏文件夾。5 .通過一些容更新比較及時(shí)的，讓學(xué)生r解是有專人維護(hù)的，容不是一成不變的°6 .鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)貞時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵，第8課網(wǎng)上游西湖教學(xué)目標(biāo)：1 .通過門戶、學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)找的方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要

15、使用到的網(wǎng)頁。或下載至服務(wù)器。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)采用分類目錄層層遞進(jìn)我的方法。教學(xué)難點(diǎn)：事物的分類方法學(xué)生不r解。教學(xué)建議：1 .木課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息 的效率。2 .由于各個(gè)門戶編排的分類方法不同,疥望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在 這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。3 .通過一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。第9課再游西湖教學(xué)目標(biāo)：I.學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。2.學(xué)會(huì)設(shè)置主頁及使用收藏夾。3,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。4.主頁的設(shè)置。課時(shí)安排：1課時(shí)

16、。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)健字搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：1 .本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2 .主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一為主頁。3 .在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，耍學(xué)生在較短的時(shí) 間進(jìn)行分類并找到自己需要的有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。4 .收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng) 常用到且網(wǎng)址不太好記的添加到收藏夾。第10課寫西湖游記教學(xué)目標(biāo)：1

17、.學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。2 .培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。教學(xué)建議：1 .本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。2 .直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過身制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word . PowerPoint中已有 使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。3 .把豆制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃 的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。4,把網(wǎng)貞保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為、'是，I

18、E5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁 上的文字資料。教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)通過工具收發(fā)電子。2 .培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1 .在學(xué)生機(jī)上安裝好FoxMail,建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和服務(wù)器屬性（主要是接收服務(wù)器地址POP3 和發(fā)送服務(wù)器地址SMTP。2 .由于免費(fèi)的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒有自己的，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。3 .可以在NT下自己做一個(gè)服務(wù)器,再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)。這樣，不用上Imernel,在局域網(wǎng)環(huán)境下也 可以進(jìn)行的收發(fā)了。4 . FoxMail 的主頁地址是 fox.o教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過工具來收發(fā)電子即F

19、oxMail的使用。教學(xué)難點(diǎn)：收發(fā)帶附件的電子 教學(xué)建議1 .此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要,教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備°2 .的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生 自己手中，通過工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。1.1 具FoxMail的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。4 .寫信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣，5.收信的過程相對(duì)發(fā)信要簡的的多，教師稍加示即可。6 .收發(fā)帶有附件的，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜

20、合能力。7 .由于的設(shè)理具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排/一個(gè)閱讀材料,可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。8 . FoxMail如何通過Proxy代理服務(wù)器）收發(fā)？與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的Proxy產(chǎn)品進(jìn)行設(shè) 置?，F(xiàn)以 WinGate 和 Microsoft Proxy Server 為例：WinGale version 2.1）在 WinGale 服務(wù)器端，運(yùn)行 Gale Keeper,查看 POP3 Proxy Service 和 SMTP Mapping Service 的設(shè)理，使 其能對(duì)POP3和SMTP起Proxy的作用（事實(shí)

21、上充當(dāng)廣FoxMail的服務(wù)器）.例如，SMTP的Server項(xiàng)， 填寫你的ISP的SMTP server名字，如.其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變.在FoxMail端設(shè)置假如你的Internet email地址是：,你的WinGate服務(wù)器的名字是 "Gale-server”。打開FoxMail的“選項(xiàng)”對(duì)話框，在“電子地址"項(xiàng)，填寫"youn】aine#maiL”，發(fā)送和接 收服務(wù)器填寫“GaeserveC POP3填寫“youmame#maiL二這樣你就可以通過WinGale服務(wù)器收發(fā) Internet需要注意的是，在“回豆地址”項(xiàng)中，你需要填寫你真正的email地

22、址mailto:.Microsoft Proxy Server與WinGale不同.MS Proxy server中.你只需設(shè)置好Winsock Proxy I：作.再在FoxMail所在的客戶機(jī)上安裝 MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何的另外設(shè)置.第12課沖浪小能手教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)免贄，進(jìn)行注冊(cè)登記。2,充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)登記。教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)失敗原因的分析。教學(xué)建議：1.這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊(cè)登記、申請(qǐng)免費(fèi)資源，免費(fèi)的申請(qǐng)和電子商務(wù)的登記是網(wǎng) 上注冊(cè)用的比較多

23、的兩種功能C2申請(qǐng)免費(fèi)時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字 重登的情況。3 .申請(qǐng)時(shí)需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。4 .在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)生沒有信用卡，不能完成整個(gè)過程，教師可以示一個(gè)完整的購物 環(huán)節(jié)。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現(xiàn)。第13課網(wǎng)上交談教學(xué)目標(biāo)：1 . /解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。2 .掌握在NetMeeling過呼叫與其他人聯(lián)系。3 .在網(wǎng)絡(luò)上，通過健盤輸入進(jìn)行討論。4 .掌握“白板”的使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：NetMeeling軟件的安裝、連接。教學(xué)重點(diǎn)：1 .網(wǎng)上交談。2 .電子白板討論。教

24、學(xué)難點(diǎn)1 .網(wǎng)絡(luò)呼叫。2 .白板的使用。教學(xué)建議：I.這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交 流的方法。2. NetMeeling軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用.實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在 同一個(gè)局域網(wǎng)域。3 .在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省就可以九 如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不至用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按確定按鈕忽略。4 .連接時(shí)，通過呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī)IP地址來連接, 但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。5 .不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對(duì)采用 相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。6 .電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板家可以同時(shí)寫。7 .在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。8 .通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些 學(xué)校都使用電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過對(duì)NetMeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種 教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。第14課