獨(dú)家!2013中考語(yǔ)文考試技巧突破 -更新版

1、中考考試技巧突破目標(biāo)：目標(biāo)：“臨門(mén)一腳臨門(mén)一腳”怎么踢？怎么踢？ 重要的考試要取得好成績(jī)，固然靠平時(shí)知識(shí)的積累，技能的培養(yǎng)，但臨場(chǎng)發(fā)揮也很重要，俗話說(shuō)“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)?！?初中幾年來(lái)辛勤的勞動(dòng)主要通過(guò)一次中考體現(xiàn)其價(jià)值。 可是，一遇重大考試，仍然免不了“談考色變”。 那么，怎樣才能使自己在考試時(shí)發(fā)揮出最佳水平呢？開(kāi)場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)白白中考語(yǔ)文考試技巧可涉及哪些方面？中考語(yǔ)文考試技巧可涉及哪些方面？答題時(shí)間分配；答題時(shí)間分配； 快速高效閱讀；快速高效閱讀； 突破審題關(guān)；突破審題關(guān)； 組織答案；組織答案； 選擇題技巧；選擇題技巧； 低級(jí)失誤；低級(jí)失誤； 難點(diǎn)突破；難點(diǎn)突破； 考場(chǎng)作文應(yīng)對(duì)；考場(chǎng)作文應(yīng)對(duì)；

2、考場(chǎng)心態(tài)考場(chǎng)心態(tài)上海中考語(yǔ)文答題時(shí)間分配上海中考語(yǔ)文答題時(shí)間分配 現(xiàn)代文快速高效閱讀：剔肉存骨，剔得越干凈越好現(xiàn)代文快速高效閱讀：剔肉存骨，剔得越干凈越好 俗話說(shuō)，有人群的地方必有分別。同理，有句群的地方也有分別。 文章由句子組成，但是，句與句之間的關(guān)系，并不等量齊觀。 從表達(dá)信息的有效性來(lái)看，句子有重要和不重要之分。為什么？為什么？ 好的文章，搭建了一個(gè)好的架子，體現(xiàn)文章的整體思路。 材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。 因此，要理清思路，必須將肉剔除。 文中哪些句子是重要句子？文中哪些句子是重要句子？哪些句子依附于骨頭上，可將之剔除？哪些句子依附于骨頭上，可將之剔除？實(shí)戰(zhàn)操練：說(shuō)明文實(shí)戰(zhàn)

3、操練：說(shuō)明文你吃的食物里有沒(méi)有激素你吃的食物里有沒(méi)有激素在古代，人們把青的梨子采摘下來(lái)，放在屋子里熏香，梨子就會(huì)很快變甜變熟；采了生的獼猴桃，老人們也會(huì)說(shuō)，把它們跟蘋(píng)果放在一起，會(huì)軟得更快。幾千年前，古埃及人在無(wú)花果結(jié)果之后，會(huì)在樹(shù)上劃出一些口子，認(rèn)為這樣可以讓果實(shí)更大、成熟更快。而在中國(guó)的農(nóng)村，許多核桃樹(shù)上布滿了傷痕，都是人們故意砍的，人們甚至不知道為什么要這么做。 到了近代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，古人或許是“歪打正著”了。這些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后來(lái)人們所說(shuō)的“植物激素”中的一種。 最先對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)研究的，是俄國(guó)一位名叫奈留波夫的植物生理學(xué)研究生。1901年，他在種碗豆的

4、時(shí)候發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)的豌豆會(huì)長(zhǎng)得更短、更粗，而且橫向生長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，他最后發(fā)現(xiàn)，是照明氣體中的乙烯刺激了碗豆苗的生長(zhǎng)。十幾年后，另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，乙烯可以使果實(shí)提前落下，于是它“催熟”的能力從此得以確認(rèn)。又過(guò)了十幾年，一位英國(guó)科學(xué)家在成熟的蘋(píng)果中分離出了乙烯。從此，乙烯作為一種“植物激素”引起人們的巨大興趣。 隨著乙烯的面紗被揭開(kāi)，那些“傳統(tǒng)智慧”也就得到了合理的解釋。 ，從而促進(jìn)青梨的成熟；成熟的蘋(píng)果會(huì)不斷釋放乙烯，也就能促進(jìn)獼猴桃的軟化；砍傷無(wú)花果樹(shù)和核桃樹(shù)促進(jìn)結(jié)果的原因，竟然是傷害會(huì)讓無(wú)花果樹(shù)或者核桃樹(shù)釋放出大量乙烯。劃傷果樹(shù)是為了讓它自己產(chǎn)生乙烯，用外加的乙烯處理也能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)一一

5、這就是“植物激素”促進(jìn)生長(zhǎng)的原理。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，使用的是一種叫做乙烯利的東西，它被植物吸收之后轉(zhuǎn)化成乙烯，從而產(chǎn)生“激素”效應(yīng)。這種方式得到了廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)“激素催熟果實(shí)”的時(shí)候,不要以為那是“黑心農(nóng)民”的非法操作。實(shí)際上，世界上許多國(guó)家都用它來(lái)提高作物產(chǎn)量、縮短周期。經(jīng)?？吹接浾呓衣丁昂谛纳特湣庇谩盎瘜W(xué)商品”把生的葡萄或者香蕉變熟的“黑幕”。其實(shí)，葡萄和香蕉這樣的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保存。為了突破時(shí)空的限制，在產(chǎn)地把這些果實(shí)提前采摘，運(yùn)送到遠(yuǎn)方或者保存到另一個(gè)季節(jié)，拿出來(lái)施以乙烯利，讓它們從沉睡中醒來(lái)，就可以進(jìn)一步“成熟”。且不管這樣得到的水果

6、是否跟在樹(shù)上成熟的一樣美味，這至少讓遠(yuǎn)方的人們或許在不同的季節(jié)吃上這些水果。 實(shí)戰(zhàn)操練：說(shuō)明文實(shí)戰(zhàn)操練：說(shuō)明文 人們總是擔(dān)心這種能夠催熟水果的“激素”會(huì)促進(jìn)人的發(fā)育。想想，它本來(lái)就是植物生長(zhǎng)中會(huì)自然產(chǎn)生的氣體，如果人工施用的能夠讓人“早熟”，那么天然的也一樣一一人體并不能分辨出乙烯是否天然產(chǎn)生。 實(shí)際上，任何激素都需要與特定的受體結(jié)合才能產(chǎn)生作用，植物的激素只對(duì)植物才有刺激作用。 相對(duì)于植物激素，人們更關(guān)心動(dòng)物激素。這個(gè)問(wèn)題更加復(fù)雜。一方面，許多動(dòng)物激素對(duì)人是有活性的，注意避免進(jìn)入人體；另一方面，一些動(dòng)物激素在合理使用的情況下并不會(huì)對(duì)動(dòng)物的肉或者奶產(chǎn)生不利影響。比如讓奶牛受孕，催產(chǎn)的激素并不會(huì)

7、增加牛奶產(chǎn)量，也不會(huì)留存在牛奶中。而真正能增加牛奶產(chǎn)量的牛生長(zhǎng)激素，對(duì)人并沒(méi)有激素活性。 總之，不管是植物激素還是動(dòng)物激素，我們需要關(guān)注的是其使用是否合法，而不是聽(tīng)到“激素”就本能地反對(duì)。那些經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的激素在合理使用的前提下，不僅對(duì)生產(chǎn)者有利，對(duì)于消費(fèi)者也是有利的一一歸根結(jié)底，生產(chǎn)成本的降低會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的降低。實(shí)戰(zhàn)操練：說(shuō)明文實(shí)戰(zhàn)操練：說(shuō)明文實(shí)戰(zhàn)操練：記敘文實(shí)戰(zhàn)操練：記敘文第一聲喝彩 我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能看見(jiàn)她那雙粗糙的手。

8、有一天黃昏 ，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下 來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意思?？膳魅藞?zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。 翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅 玫瑰，一臉的慈愛(ài)。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，。爾后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么

9、說(shuō)過(guò)?！蔽一丶野衙倒鍖?shí)戰(zhàn)操練：記敘文實(shí)戰(zhàn)操練：記敘文數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪谝宦暫炔蕦?duì)一個(gè)人意味著什么。 在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話

10、的紀(jì)錄。 在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！” 實(shí)戰(zhàn)操練：記敘文實(shí)戰(zhàn)操練：記敘文 她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫(xiě)作，參加各類作文競(jìng)賽了 那位同桌后來(lái)仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)?/p>

11、她是我生活中的一道明媚的陽(yáng)光。 也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。 其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。課外文言文快速高效閱讀課外文言文快速高效閱讀實(shí)戰(zhàn)操練：課外文言文實(shí)戰(zhàn)操練：課外文言文 太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?，左右更衣以進(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫

12、。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。始終如此?！贝笞娲笞?喜曰：喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能于久遠(yuǎn)，或能 及于已然，而不能及于將然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不及于已然，而不能及于將然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。乃賜之幣?！咀⒆ⅰ恳暿聳|閣；在東閣處理政務(wù)。視事東閣；在東閣處理政務(wù)。 浣濯：洗滌。浣濯：洗滌。 參軍：官名。參軍：官名。難點(diǎn)突破：難點(diǎn)突破：對(duì)于宋思顏說(shuō)話目的的判斷對(duì)于宋思顏說(shuō)話目的的判斷！ 突破審題關(guān)突破審題關(guān)正確審題，是正確答題的先決條

13、件；審題錯(cuò)誤，一切都錯(cuò)，英雄無(wú)用武之地。正確審題，是正確答題的先決條件；審題錯(cuò)誤，一切都錯(cuò)，英雄無(wú)用武之地。審題實(shí)戰(zhàn)操練審題實(shí)戰(zhàn)操練 (1)第段的說(shuō)明順序是 ，說(shuō)明的內(nèi)容是 。(4分） 1 1、題干關(guān)鍵點(diǎn)：、題干關(guān)鍵點(diǎn)：“第第3 3段段”“”“說(shuō)明順序說(shuō)明順序” “說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容”。 2 2、形成答題思路：、形成答題思路： a a、先選擇第、先選擇第3 3段中的一個(gè)疑問(wèn)，然后回答說(shuō)明順序（時(shí)間、空間、邏輯）段中的一個(gè)疑問(wèn)，然后回答說(shuō)明順序（時(shí)間、空間、邏輯） b b、在、在“全文全文”中尋找時(shí)間詞中尋找時(shí)間詞集中在第集中在第3 3段。段。 c c、篩選關(guān)鍵詞，結(jié)合疑問(wèn)說(shuō)明，比如乙烯、篩選關(guān)鍵

14、詞，結(jié)合疑問(wèn)說(shuō)明，比如乙烯， 3 3、參考示例：時(shí)間順序、參考示例：時(shí)間順序 具體說(shuō)明不同時(shí)期科學(xué)家對(duì)乙烯作為一種具體說(shuō)明不同時(shí)期科學(xué)家對(duì)乙烯作為一種“植物激素植物激素”進(jìn)行進(jìn)行研究的過(guò)程研究的過(guò)程 最先對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)研究的，是俄國(guó)一位名叫奈留波夫的植物生理學(xué)研究生。1901年，他在種碗豆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)的豌豆會(huì)長(zhǎng)得更短、更粗，而且橫向生長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，他最后發(fā)現(xiàn)，是照明氣體中的乙烯刺激了碗豆苗的生長(zhǎng)。十幾年后，另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，乙烯可以使果實(shí)提前落下，于是它“催熟”的能力從此得以確認(rèn)。又過(guò)了十幾年，一位英國(guó)科學(xué)家在成熟的蘋(píng)果中分離出了乙烯。從此，乙烯作為一種“植物激素”引起人們的巨大興趣。

15、審題實(shí)戰(zhàn)操練審題實(shí)戰(zhàn)操練在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”23第段畫(huà)線句“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠!”在文中的作用是 。（3分）1、題干關(guān)鍵點(diǎn)：、題干關(guān)鍵點(diǎn)：“畫(huà)線句畫(huà)線句”“”“文中作用文中作用” “3分分”。 2、形成答題思路：、形成答題思路： a、作用分為內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，內(nèi)容結(jié)合段落的意思加以分析，結(jié)構(gòu)要根據(jù)句子在文、作用分為內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，內(nèi)容結(jié)合段落的意思加以分析，結(jié)構(gòu)要根據(jù)句子在文章中的位置加以判斷。章中的位置加以判斷。 3、參考答案：運(yùn)用反手法寫(xiě)出了同桌對(duì)我的

16、喝彩和激勵(lì)，為下文、參考答案：運(yùn)用反手法寫(xiě)出了同桌對(duì)我的喝彩和激勵(lì)，為下文 我的思想轉(zhuǎn)變埋我的思想轉(zhuǎn)變埋下伏筆。下伏筆。 審題實(shí)戰(zhàn)操練審題實(shí)戰(zhàn)操練 韓魏公知北都，有中外親獻(xiàn)玉盞一只，云：“耕者入壞冢而得，真絕寶也?！碧卦O(shè)一卓，致玉盞其上。且將用之將酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)?！敝^吏將曰：“非故也，何罪之有？”【注注】韓魏公知北都：韓魏公擔(dān)任北都的行政長(zhǎng)官。 中外親：表兄弟。 壞冢：荒墓。卓：同“桌”。本文表現(xiàn)了韓魏公的品質(zhì) （3分） 1 1、題干關(guān)鍵點(diǎn)：、題干關(guān)鍵點(diǎn)：“韓魏公韓魏公”“”“品質(zhì)品質(zhì)” “ “2 2分

17、分”。 2 2、形成答題思路：、形成答題思路： a a、先找到哪里確定、先找到哪里確定“韓魏公韓魏公”的品質(zhì)。的品質(zhì)。 b b、“品質(zhì)品質(zhì)”可通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像刻畫(huà)出來(lái)可通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像刻畫(huà)出來(lái)。 c c、注意是使用有關(guān)于人物的品質(zhì)的詞語(yǔ)。、注意是使用有關(guān)于人物的品質(zhì)的詞語(yǔ)。 3 3、參考答案：、參考答案：待下寬厚待下寬厚 組織答案組織答案 組織答案實(shí)戰(zhàn)操練組織答案實(shí)戰(zhàn)操練17第1段主要運(yùn)用了 說(shuō)明方法，其作用是 。（4分）幾千年前，古埃及人在無(wú)花果結(jié)果之后，會(huì)在樹(shù)上劃出一些口子，認(rèn)為這樣可以讓果幾千年前，古埃及人在無(wú)花果結(jié)果之后，會(huì)在樹(shù)上劃出一些口子，認(rèn)為這樣可以讓果實(shí)更大

18、、成熟更快實(shí)更大、成熟更快。 （你吃的食物里有沒(méi)有激素？你吃的食物里有沒(méi)有激素？） 1 1、答題要領(lǐng)：、答題要領(lǐng)：a a、調(diào)用語(yǔ)文知識(shí)與術(shù)語(yǔ)、調(diào)用語(yǔ)文知識(shí)與術(shù)語(yǔ)舉例子舉例子 具體準(zhǔn)確地說(shuō)明具體準(zhǔn)確地說(shuō)明 b b、分析例子表達(dá)的內(nèi)容，據(jù)此抓住文本中最貼近的信息作答、分析例子表達(dá)的內(nèi)容，據(jù)此抓住文本中最貼近的信息作答 2 2、參考答案：舉例子以、參考答案：舉例子以“古埃及人劃傷無(wú)花果樹(shù)古埃及人劃傷無(wú)花果樹(shù)”為例，說(shuō)明砍傷果樹(shù)能促進(jìn)結(jié)果，為例，說(shuō)明砍傷果樹(shù)能促進(jìn)結(jié)果，引出說(shuō)明對(duì)象引出說(shuō)明對(duì)象“植物激素植物激素”( 4 ( 4 分，前一空分，前一空1 1 分，后一空分，后一空3 3 分）分）組織答案實(shí)

19、戰(zhàn)操練組織答案實(shí)戰(zhàn)操練。劃傷果樹(shù)是為了讓它自己產(chǎn)生乙烯，用外加的乙烯處理也能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)一一這就是劃傷果樹(shù)是為了讓它自己產(chǎn)生乙烯，用外加的乙烯處理也能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)一一這就是“植物激植物激素素”促進(jìn)生長(zhǎng)的原理。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，使用的是一種叫做乙烯利的東西，它被植物吸收之后轉(zhuǎn)化成促進(jìn)生長(zhǎng)的原理。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，使用的是一種叫做乙烯利的東西，它被植物吸收之后轉(zhuǎn)化成乙烯，從而產(chǎn)生乙烯，從而產(chǎn)生“激素激素”效應(yīng)。這種方式得到了廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)效應(yīng)。這種方式得到了廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)“激素催熟果實(shí)激素催熟果實(shí)”的的時(shí)候時(shí)候,不要以為那是不要以為那是“黑心農(nóng)民黑心農(nóng)民”的非法操作。實(shí)際上，世

20、界上許多國(guó)家都用它來(lái)提高作物產(chǎn)量、縮的非法操作。實(shí)際上，世界上許多國(guó)家都用它來(lái)提高作物產(chǎn)量、縮短周期。短周期。經(jīng)?？吹接浾呓衣督?jīng)?？吹接浾呓衣丁昂谛纳特満谛纳特湣庇糜谩盎瘜W(xué)商品化學(xué)商品”把生的葡萄或者香蕉變熟的把生的葡萄或者香蕉變熟的“黑幕黑幕”。其實(shí)，葡。其實(shí)，葡萄和香蕉這樣的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保存。為了突破時(shí)萄和香蕉這樣的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保存。為了突破時(shí)空的限制，在產(chǎn)地把這些果實(shí)提前采摘，運(yùn)送到遠(yuǎn)方或者保存到另一個(gè)季節(jié)，拿出來(lái)施以乙烯利，空的限制，在產(chǎn)地把這些果實(shí)提前采摘，運(yùn)送到遠(yuǎn)方或者保存到另一個(gè)季節(jié)，拿出來(lái)施

21、以乙烯利，讓它們從沉睡中醒來(lái)，就可以進(jìn)一步讓它們從沉睡中醒來(lái)，就可以進(jìn)一步“成熟成熟”。且不管這樣得到的水果是否跟在樹(shù)上成熟的一樣美。且不管這樣得到的水果是否跟在樹(shù)上成熟的一樣美味，這至少讓遠(yuǎn)方的人們或許在不同的季節(jié)吃上這些水果。味，這至少讓遠(yuǎn)方的人們或許在不同的季節(jié)吃上這些水果?？傊还苁侵参锛に剡€是動(dòng)物激素，我們需要關(guān)注的是其使用是否合法，而不是聽(tīng)總之，不管是植物激素還是動(dòng)物激素，我們需要關(guān)注的是其使用是否合法，而不是聽(tīng)到到“激素激素”就本能地反對(duì)。那些經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的激素在合理使用的前提下，不僅對(duì)生產(chǎn)就本能地反對(duì)。那些經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的激素在合理使用的前提下，不僅對(duì)生產(chǎn)者有利，對(duì)于消費(fèi)者也是

22、有利的一一歸根結(jié)底，生產(chǎn)成本的降低會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的降低。者有利，對(duì)于消費(fèi)者也是有利的一一歸根結(jié)底，生產(chǎn)成本的降低會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的降低。（你吃的食物里有沒(méi)有激素？你吃的食物里有沒(méi)有激素？） (2）聯(lián)系全文，概括激素的功效：(6分） 1、難點(diǎn)在于第、難點(diǎn)在于第2空：答案比較具有迷惑性?？眨捍鸢副容^具有迷惑性。 2、概括的易犯錯(cuò)誤是：憑自我感覺(jué)，脫離文本有效信息、概括的易犯錯(cuò)誤是：憑自我感覺(jué)，脫離文本有效信息關(guān)鍵關(guān)鍵詞與句詞與句然后更簡(jiǎn)要地概括出答案。然后更簡(jiǎn)要地概括出答案。 3、參考答案：、參考答案： 促進(jìn)生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量；促進(jìn)生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量； （突破時(shí)空的限制）（突破時(shí)空的限制）便于遠(yuǎn)途運(yùn)輸與長(zhǎng)期

23、保存；便于遠(yuǎn)途運(yùn)輸與長(zhǎng)期保存； 降低生產(chǎn)成本與商品價(jià)格。（降低生產(chǎn)成本與商品價(jià)格。（6 分，每分，每空各空各2 分）分）或以偏概全，或夸大其詞，或擴(kuò)大范圍，或或以偏概全，或夸大其詞，或擴(kuò)大范圍，或褒貶相反，或張冠李戴，或強(qiáng)加因果，或因果倒置，或無(wú)中生有，或故意遺漏文中褒貶相反，或張冠李戴，或強(qiáng)加因果，或因果倒置，或無(wú)中生有，或故意遺漏文中重要信息，表述不完整，或時(shí)空的長(zhǎng)度、寬度不一致。重要信息，表述不完整，或時(shí)空的長(zhǎng)度、寬度不一致。另外，還有選項(xiàng)說(shuō)得太肯定另外，還有選項(xiàng)說(shuō)得太肯定，如出現(xiàn)，如出現(xiàn)“全部全部”“”“一定一定”“”“都是都是”一類詞語(yǔ)。因?yàn)樯钍遣淮_定的，應(yīng)該用一類詞語(yǔ)。因?yàn)樯钍?/p>

24、不確定的，應(yīng)該用“幾幾乎乎”“”“差不多差不多”“”“大體上說(shuō)大體上說(shuō)”一類詞語(yǔ)。一類詞語(yǔ)。 選擇題應(yīng)試技巧選擇題應(yīng)試技巧天凈沙秋白 樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 選擇題實(shí)戰(zhàn)操練選擇題實(shí)戰(zhàn)操練 1 1、圈劃選項(xiàng)關(guān)鍵詞。、圈劃選項(xiàng)關(guān)鍵詞。 2 2、將每一選項(xiàng)關(guān)鍵詞與文本相關(guān)信息作比對(duì)。、將每一選項(xiàng)關(guān)鍵詞與文本相關(guān)信息作比對(duì)。 3 3、參考答案：、參考答案：B B 7下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（2分） A知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C夜來(lái) 城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 太祖視事東閣，天熱甚，

25、汗?jié)褚?，左右更衣以進(jìn)，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此?！贝笞?喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能 及于已然，而不能及于將然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣?！咀ⅰ恳暿聳|閣；在東閣處理政務(wù)。 浣濯：洗滌。 參軍：官名。 選擇題實(shí)戰(zhàn)操練選擇題實(shí)戰(zhàn)操練13對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是。（3分）A隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。B隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)

26、給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。 1 1、圈劃選項(xiàng)不同點(diǎn)。、圈劃選項(xiàng)不同點(diǎn)。 2 2、用自己確定的內(nèi)容排除某些選項(xiàng)，如、用自己確定的內(nèi)容排除某些選項(xiàng)，如A A項(xiàng)：將項(xiàng)：將“更更”解釋為解釋為“另外另外”，明顯錯(cuò)誤；，明顯錯(cuò)誤； 3 3、參考答案：、參考答案：B B過(guò)有過(guò)有“容容”的人生的人生 社會(huì)是一個(gè)大家庭，如何和諧相處，是一門(mén)交際藝術(shù)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？ 人們彼此間不能夠包容，可能使已經(jīng)存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會(huì)使人想方設(shè)法、費(fèi)盡心機(jī)地尋找機(jī)會(huì) 報(bào)復(fù)對(duì)方，從而產(chǎn)生于人于己都不利的后果。因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人。 選擇題實(shí)戰(zhàn)操練選擇題實(shí)戰(zhàn)操練19、本文

27、的中心論點(diǎn)是。1.注意一些段落里的關(guān)鍵詞：因此、可見(jiàn)等。注意一些段落里的關(guān)鍵詞：因此、可見(jiàn)等。參考答案：我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人參考答案：我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人 避免低級(jí)失誤避免低級(jí)失誤【默寫(xiě)錯(cuò)誤答題例舉默寫(xiě)錯(cuò)誤答題例舉】1樹(shù)木叢生，百百草豐茂 。 （觀滄海）2沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒寒楊柳風(fēng) 。 （絕句）3夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 。 （十一月四日風(fēng)雨大作）4欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 （丑奴兒書(shū)博山道中壁）5 寵辱偕忘，把酒臨臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （岳陽(yáng)樓記）6阡陌交通，雞犬相聞。 （桃花源記） 避免低級(jí)失誤避免低級(jí)失誤如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海

28、棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。7“濃睡”在詞中的意思是（2分） 【錯(cuò)誤答題例舉錯(cuò)誤答題例舉】1.對(duì)于“濃睡”沒(méi)有準(zhǔn)確的解釋，學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為是睡得很香。【正確答案正確答案】7、酣睡 避免低級(jí)失誤避免低級(jí)失誤賣油翁賣油翁：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）以我酌油知之 【錯(cuò)誤答題例舉及原因分析錯(cuò)誤答題例舉及原因分析】文言句子的翻譯主要失誤在于對(duì)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的正確理解上，其中出錯(cuò)率較高的是“以”和“之”，錯(cuò)誤理解為“用”、“他” ；部分考生將“以”理解為“認(rèn)為”，有些干脆不翻譯?！窘忸}思路及參考答案解題思路及參考答案】此句的翻譯關(guān)鍵是理解“以”、“之”。依照上下文，“以”

29、應(yīng)理解為“憑借”，“之”指的是“道理”。翻譯時(shí)要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，注意句意的連貫和語(yǔ)言的通順。參考答案是：憑借我倒油知道這個(gè)道理。 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】概括事件概括事件【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】誰(shuí)做了什么事（結(jié)果怎樣）。如2011年中考題第24題：作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（1）母親獨(dú)自默默地回家。（2）；“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1）（2） （6分）主體都是“她”，答題時(shí)可承前省略，事件主要有：母親獨(dú)自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈 。本題的結(jié)果也可省略。 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】概括特

30、征（表現(xiàn)）概括特征（表現(xiàn)） 說(shuō)明文就是說(shuō)明某個(gè)事物的特征；議論文就是某種觀點(diǎn)看法的本質(zhì)屬性；記敘文指的是人物的性格特點(diǎn)?！敬痤}思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】概括的具體操作步驟是： （1）“找”重要短語(yǔ)，圈點(diǎn)勾畫(huà)篩選有效信息。 （2）然后將屬于同一思路的合“并”提煉。 （3）留下內(nèi)涵最豐富能蓋住囊括主要意思的一個(gè)含有上位概念的句子。 （4）然后用修飾語(yǔ)進(jìn)行“連”來(lái)組合答案。 概括題目百分之六七十的答案能在原文中找到，有的需要壓縮來(lái)簡(jiǎn)要回答，有的照抄原句即可。如2012年中考題第19題：第段依次從（1）；（2）；（3）等三個(gè)方面展開(kāi)論述。 。參考答案：要敞開(kāi)胸懷；要審視自己；要換位思考 。 難點(diǎn)突破難

31、點(diǎn)突破【題型題型】概括人物形象（精神品質(zhì)）概括人物形象（精神品質(zhì)）概括特征時(shí)注意歸納“是怎樣的人”來(lái)提煉精神品質(zhì)?！敬痤}思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】 （1）理清行文思路，整體把握文章。 （2）抓住人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。如2011年中考題。對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）A體現(xiàn)了母親樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。B贊美了母親的慈愛(ài)、寬容。C抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情。D表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、高尚。要分析母親是怎樣一個(gè)人，文章對(duì)母親的言行作了具體的描繪，從這些描寫(xiě)中，我們可以分析出母親具有的思想品質(zhì)：無(wú)私、崇高?！绢}型題型】因果關(guān)系尋解因果關(guān)系尋解在閱讀時(shí)都要高度尋找文中內(nèi)容或情節(jié)所演繹和歸納的因果關(guān)系，因

32、為追因法是命題的主要方法，一定會(huì)有“原因是什么”“理由是什么”的題目?！敬痤}思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】（1）在說(shuō)明文、議論文中，答案一般在前后文可以直接找到。（2）記敘文中，一般隱含在情節(jié)事件當(dāng)中，需要解讀出潛臺(tái)詞。23.第6段中，“我愣了一下”是因?yàn)?；“我再次愣住”是因?yàn)?。（4分）參考答案：23 ( 4 分）“我”吃驚于“母親”能坦然面對(duì)自己的病況“我”震驚于她明知自己的身體狀況不宜做手術(shù)，卻還提出了不理智的要求 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】揣摩人物心理揣摩人物心理【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】 （1） 一般都是圍繞“哭”“笑”流淚命題。先答感情總基調(diào)：“哭”“笑”的

33、性質(zhì)，是高興、快樂(lè)、幸福，還是痛苦、難過(guò)、悲傷。 （2）然后答產(chǎn)生此心理的原因（外因、內(nèi)因）。 （3）再答出此心理對(duì)后文的鋪墊作用或表達(dá)中心的作用。11年中考龍眼與傘第段中“媽媽”“又抹眼淚”的原因是（3分） 參考答案：23、“我”的話語(yǔ)讓母親想起了剛才女兒不理解自己而受到的委屈，同時(shí)又為女兒的道歉感到欣慰。 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】分析文章的思路結(jié)構(gòu)分析文章的思路結(jié)構(gòu)分析文章思路結(jié)構(gòu)并概括段意是歷年來(lái)必考內(nèi)容，雖然題型有所不同，但基本要求是一樣的。2010年中考蘑菇轉(zhuǎn)了個(gè)彎的考題要求考生在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理小說(shuō)情節(jié)，給文章分段分層，然后概括每段的內(nèi)容?！敬痤}思路與規(guī)范答題思路

34、與規(guī)范】（1）踏實(shí)使用“剔肉存骨法”，將次要內(nèi)容去掉，留下重要信息和內(nèi)容。（2）捕捉段落之間路標(biāo)性質(zhì)標(biāo)著性的詞語(yǔ)或句子。（3）善于在句與句之間或者段落之間合并同類項(xiàng)。（4）按作者的行文思路概括并列的多條要點(diǎn)，一般會(huì)提供其中的一條作示范（包括概括主要原因、主要表現(xiàn)的方面、包含的幾個(gè)方面、根本原因和相關(guān)原因、特點(diǎn)、類型及形成原因、解決方法等等），要善于利用給出的示范，看示范句包含的要素和選擇的句式特點(diǎn)等。（5）善于挑選文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)概括段意和層意。（6）答案與題干統(tǒng)一，并扣住題干關(guān)鍵詞來(lái)回答。 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】分析句子、段落的表達(dá)作用分析句子、段落的表達(dá)作用句子的作用主要涉及具有深

35、刻含義的句子和在文章結(jié)構(gòu)上具有特殊作用的句子。段落的作用出題方式：某段的作用、抽出段（句）加在哪里并寫(xiě)出理由、某個(gè)段可否刪掉并寫(xiě)出理由?！敬痤}思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】（1）無(wú)論是句子還是段落的作用，都要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩方面去分析。（2）先概括添加或刪掉的段義。（3）再答出內(nèi)容上具體承上，啟下。（4）接著答出結(jié)構(gòu)上具體承上，啟下（有時(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可以歸并）。（5）再答出對(duì)表達(dá)中心的作用。（6）結(jié)構(gòu)上的作用：點(diǎn)題，呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整、渾然一體等。24.13年一模雪化一化，路就有了：第（22）小節(jié)在文中的作用是（4分）_考查的是過(guò)渡“段”的作用，這一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“不礙事，明兒太

36、陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了”這句話一直在我內(nèi)心深處回響，對(duì)“我”內(nèi)心的觸動(dòng)；也為后文“我”沒(méi)有進(jìn)去質(zhì)問(wèn)那個(gè)人，而是又回到了火車站等情節(jié)做鋪墊。（2 +2 分） 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破文章標(biāo)題的作用、好處文章標(biāo)題的作用、好處出題方式：為何以此為題目？以此為題目的妙處是什么？標(biāo)題的深刻含義是什么？【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】（1）首先從“事件內(nèi)容的角度”答出以此為題的好處。（2）然后從“中心主旨”角度答出以此為題的作用，記敘文中概括出作者的思想感情。（3）賞析標(biāo)題的語(yǔ)言特點(diǎn)，也就是說(shuō)，標(biāo)題中如有修辭，一般是比喻、擬人，或有象征意義，就答出修辭的具體好處和深刻的象征義；（4）再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)線索角度看標(biāo)題是

37、不是行文線索。25、13年一模農(nóng)具的眼睛：題目“農(nóng)具的眼睛”的含義（6分） 25 農(nóng)具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子 童年生活的見(jiàn)證（美好的農(nóng)村生活的見(jiàn)證）（每格3 分，共6 分） 【題型題型】細(xì)節(jié)對(duì)比鑒賞細(xì)節(jié)對(duì)比鑒賞【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】 （1）先找出具體細(xì)節(jié)的不同點(diǎn)。 （2）分析其細(xì)節(jié)描寫(xiě)在語(yǔ)言表情達(dá)意上的好處。如2013年靜安一模感覺(jué)天涼第25題：如果將最后一段改成“他會(huì)笑一下嗎？想到再也不能看見(jiàn)他歡歡喜喜吃壽桃，我還是難過(guò)了?！焙貌缓?，為什么？（4分） 不好。（1 分）因?yàn)?：第 段寫(xiě)到“最后，我要跟黃裳先生講個(gè)好笑的事情”，說(shuō)明文章最后兩段是作者對(duì)黃裳先生所說(shuō)的話，因此用第二人稱

38、。（1 分） ；用第二人稱，可以用更為直接的方式表達(dá)對(duì)黃裳先生的想念和不舍，真切感人。（2 分） 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破【題型題型】仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】 （1）成功地進(jìn)行“五寫(xiě)”，首先要整體把握文本，掌握文章的主要內(nèi)容、文中的人物形象、文章主旨。 （2）看清要求：比如描寫(xiě)“心情”、展開(kāi)想象、結(jié)合文意等。 （3）注意格式：比如日記格式。 （4）其次抓住寫(xiě)作的角度：比如從“理解、友情、關(guān)愛(ài)、寬容”等角度寫(xiě)。 （5）注意語(yǔ)言表達(dá)：首先，要言之有序，注意句與句之間的邏輯關(guān)系，在答題時(shí)，要完整地思考整段話內(nèi)容，而后再下筆；其

39、次要注意開(kāi)頭、結(jié)尾的話有一定總起和總結(jié)性，起筆不能突兀，收筆不能草率。12年中考題：26結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中任選兩種方法，補(bǔ)寫(xiě)第段“女主 人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分） 完成這一題，必須對(duì)本文特別是第3段有整體的把握，然后依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，展開(kāi)想象，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)她心理的活動(dòng)?！绢}型題型】閱讀感受和鑒賞評(píng)價(jià)閱讀感受和鑒賞評(píng)價(jià)【答題思路與規(guī)范答題思路與規(guī)范】 （1）第一步先圍繞“感點(diǎn)”答觀點(diǎn)（一般是圍繞精神品質(zhì)來(lái)提煉觀點(diǎn)），觀點(diǎn)要具體，不能空泛，一般控制在15字以內(nèi)。 （2）第二步概述本文事跡，一般控制在25字以內(nèi)（其實(shí)觀點(diǎn)就是由此引發(fā)的）。 （3）第三步是原

40、因分析，答出此觀點(diǎn)的好處、作用和意義，如是讀后感還要盡量聯(lián)系實(shí)際舉一個(gè)論據(jù)，一般控制在50字以內(nèi)。 （4）第四步是深化總結(jié)，不要抄襲觀點(diǎn)，而要深化中心，也可以發(fā)出號(hào)召。如2011年中考第26題：作者寫(xiě)了自己與母親之間的故事，為什么還要寫(xiě)劉老師的故事？結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你的看法。（80字） 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破 中考作文應(yīng)對(duì)中考作文應(yīng)對(duì)一、三番選材一、三番選材 題目：心里美滋滋的 要求：要求： 1. 不少于600字。 2. 作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。 3. 不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。 這次作文，很多同學(xué)都寫(xiě)這次作文，很多同學(xué)都寫(xiě)考試進(jìn)步考試進(jìn)步?？荚囘M(jìn)步的

41、確欣喜，但這么多?？荚囘M(jìn)步的確欣喜，但這么多“考試進(jìn)步考試進(jìn)步”足以使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，進(jìn)而厭煩。足以使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，進(jìn)而厭煩。 因此，面對(duì)一個(gè)題目，第一次想到了什么，不要急于下筆，應(yīng)該繼續(xù)想還可以寫(xiě)因此，面對(duì)一個(gè)題目，第一次想到了什么，不要急于下筆，應(yīng)該繼續(xù)想還可以寫(xiě)什么，三次之后再下筆或許會(huì)避開(kāi)寫(xiě)作什么，三次之后再下筆或許會(huì)避開(kāi)寫(xiě)作“高峰高峰”。二、化實(shí)為虛，化虛為實(shí)二、化實(shí)為虛，化虛為實(shí) 碰到抽象的話題可以具體化，同樣的，碰到具體的話題可以抽象化。碰到抽象的話題可以具體化，同樣的，碰到具體的話題可以抽象化。 比如比如“軌跡軌跡”這個(gè)抽象的話題，可以具體為這個(gè)抽象的話題，可以具

42、體為“學(xué)游泳的軌跡學(xué)游泳的軌跡”； 比如比如“這次考試這次考試”這個(gè)具體的話題，可以抽象為這個(gè)具體的話題，可以抽象為“友誼的考驗(yàn)友誼的考驗(yàn)”。三、條理清晰：或按時(shí)間順序，或按空間順序，需要寫(xiě)出事情的一個(gè)變化過(guò)程。三、條理清晰：或按時(shí)間順序，或按空間順序，需要寫(xiě)出事情的一個(gè)變化過(guò)程。四、入題要快四、入題要快五、扣題要明顯：五、扣題要明顯：要增加一兩個(gè)點(diǎn)題的句子。六、要有一兩處明顯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：重點(diǎn)是語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)微的心理變化六、要有一兩處明顯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：重點(diǎn)是語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)微的心理變化 （可模仿中考試卷上第二篇現(xiàn)代文閱讀中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（可模仿中考試卷上第二篇現(xiàn)代文閱讀中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）七、整理

43、七、整理5-10句哲理性的語(yǔ)句，作文時(shí)巧妙聯(lián)系到關(guān)鍵詞上，讓文章語(yǔ)言增色。句哲理性的語(yǔ)句，作文時(shí)巧妙聯(lián)系到關(guān)鍵詞上，讓文章語(yǔ)言增色。八、卷面清晰八、卷面清晰 中考作文應(yīng)對(duì)中考作文應(yīng)對(duì)優(yōu)秀作文示例優(yōu)秀作文示例以“心里美滋滋的心里美滋滋的”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，不少于600字。那個(gè)夜晚，那杯熱騰騰的牛奶，在心里暖暖的，美滋滋的“不要了，作業(yè)那么多，我那有時(shí)間喝牛奶啊。再說(shuō)了，你會(huì)打擾到我的?！眿寢屻读算?，還是把手中還冒著熱氣的牛奶放在了我的桌角，悄悄的離開(kāi)了，走出房門(mén)時(shí)還回望了一眼。每天都要這樣哄 ，媽媽才肯乖乖地去睡覺(jué)。我也知道，她只是想陪陪我，但是我怎么能由我媽媽陪我到深夜呢？只聽(tīng)見(jiàn)從客廳傳來(lái)一陣打鼾聲。爸爸的鼾聲在這個(gè)寂寞的夜晚為我送上了一份安詳和平和。我想起有一本輔導(dǎo)書(shū)落在了客廳的茶幾上，便轉(zhuǎn)身要去拿。推來(lái)房門(mén)，看見(jiàn)沙發(fā)上，