人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (13)

1、背影導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)本文選取動(dòng)人情景，生動(dòng)描寫人物，以情感人的方法。2. 感受作者樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。3. 通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報(bào)愛的優(yōu)良品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1. 作者對(duì)“父親買橘子”的背影方法。2. 兒子對(duì)父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程。【預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】1. 學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點(diǎn)詞語(yǔ)的音、形、義；2. 整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3. 你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】檢查預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)： 認(rèn)識(shí)作者：朱自清(18981948),原名（），字（），號(hào)秋實(shí)。江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者

2、、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，細(xì)膩清麗、意境雋永、于樸素中見豐腴、洋溢著一股清新 氣息。代表作有詩(shī)文集、,以及一些文藝論著，收在朱自清文集8里。朱自清清貧而有氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子”。2、寫作背景：背影是朱自清早期散文的代表作，這篇課文追憶了作者在八年前，1917 年， 父親朱鴻均（任徐州煙酒公司局長(zhǎng)）被解職，朱家“禍不單行”，祖母又去世， 作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪，借錢辦完事后，又變賣典質(zhì)還債。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀況是

3、：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，奔波勞碌，謀事艱難，在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法，通過一個(gè)特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的真摯、深沉，感人至深的相愛相憐的感情，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對(duì)人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì)引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。注意句中的停頓和重音。朗讀時(shí)語(yǔ)氣要連貫，一般不讀破句。讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，理解并傳達(dá)出作者或課文中人物的感情。括號(hào)里的內(nèi)容一般不讀出。勾畫和摘錄關(guān)

4、鍵詞語(yǔ)也是理解課文的一條途徑。對(duì)于關(guān)鍵性的語(yǔ)句，在閱讀時(shí)要用“”畫出來，以突出其重要，并仔細(xì)體味這個(gè)句子的含義和作用。如學(xué)習(xí) 背影 一文時(shí)， 在作者描寫父親過鐵道買橘子時(shí)用的幾個(gè)動(dòng)詞“走”“探”“攀”“縮”“微傾”等下面加著重號(hào)“·”，然后仔細(xì)體會(huì)字里行間所表達(dá)的父親對(duì)兒子的深厚感情。整體感知課文，討論分析問題。【討論】1、"我"與父親最近一次相見是在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？分析（理解記敘的要素）【討論】2、我與父親是在一種怎樣的背景下見面的？從文中找出寫見面的背景的句子。寫出了怎樣的一個(gè)背景?！居懻摗?、文中一共幾次提到了背影？分別給每一次的背影起一個(gè)名字。分析【討

5、論】4、面對(duì)著父親蒼老的背影，作者也不禁簌簌流下了眼淚，文中一共寫了作者幾次流淚，找出這些語(yǔ)句？分析【討論】5、這篇文章的重心在 6、7 兩段，那么 2、3、4、5 段寫的是什么？不寫不可以嗎？四、文本探討：1、口述父親過鐵道買橘子的過程，在這段文字中哪些詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力？2、作者看到父親的背影，為什么“我的淚很快流下來了”，為什么怕他看見？3、父親為什么“心里感到很輕松似的”？送別過程中父親共說了幾句話，這幾句話的含義是什么？【總結(jié)規(guī)律】背影寫的是家庭遭遇變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行的兒子時(shí)的一番情景，表現(xiàn)了父親雖然屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇，以及由此而生的感傷情緒，所寫是普通的生活感受，用的

6、文字也不多，可是卻很感動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。原因何在呢？作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的形象特征來刻畫人物、抒寫感情。作者對(duì)父親的背影既有直接描寫，也有間接描寫。就直接描寫而言：先作外貌描寫， 寫衣貌，然后用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作；而作者自己的感情變化有力地烘托出背影，是間接描寫。作者選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時(shí)的“背影”這個(gè)形象特征，加以集中地具體地描繪， 從而充分地表達(dá)出了當(dāng)時(shí)父子之間那種骨肉至情，獲得了感人的藝術(shù)效果。五、重點(diǎn)演練1、再讀課文，勾畫出最能感動(dòng)你的語(yǔ)句或事件，并交流你被感動(dòng)的原因。語(yǔ)句摘錄：事件概括：被感動(dòng)的原因：2、課內(nèi)精讀：讀下面一段文字，然后

7、回答問題：我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮； 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先

8、將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！” 我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是 描寫。文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”有什么含義？選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H 。文中有三個(gè)動(dòng)詞寫出父親爬上月臺(tái)不容易，它們是 ?！拔摇钡囊弧笆谩币弧皵v”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?六、檢測(cè)反饋給加點(diǎn)字注音。躊躇（）蹣跚（）頹唐（）瑣屑（）晶瑩（）狼藉（）簌簌（）柵欄（） 2解釋下列字詞：觸目傷懷：不能自已：狼 藉 ：瑣屑：頹唐：蹣跚：3. 說說下列劃線詞在句中的含義。(1) 我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮(2) 唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是