【優(yōu)化方案】高二語文上冊同步創(chuàng)新課堂 第三單元單元綜合檢測 大綱人教版

1、一、基礎(chǔ)知識1下列各組加點的字，注音全對的一組是()A躊躇(zhù)黯然(àn)屠戮(lù)尸骸(hé)B凜冽(liè) 歆羨(yn) 賃屋(lìn) 看管(kàn)C顫抖(zhàn) 分泌(bì) 平仄(zè) 罪孽(niè)D祈禱(qí) 譬如(pì) 頹廢(tuí) 夾襖(jiá)解析：選D。A項“躇”應(yīng)讀chú，“骸”應(yīng)讀hái；B項“歆”應(yīng)讀xn，“看”應(yīng)讀kn ；C項“顫”應(yīng)讀chàn，“泌”應(yīng)讀m

2、36;。2下列各項中，沒有錯別字的一項是()A寥落桀驁鋒利碟血流金鑠石B陪襯 耳根清靜 嚴厲 秋蟬嘶叫C落寞 無可辨駁 傾瀉 顛來倒去D淘氣 備嘗苦難 花瓣 陰謀詭計解析：選D。A.碟喋；B.靜凈；C.辨辯。3下列各句中標點符號使用正確的一項是()A只有六一節(jié)，三八節(jié)他稍微留意一些，其他節(jié)日好像過不過都行。B“新星出現(xiàn)了，新人誕生了”這是三家巷續(xù)篇苦斗中的一段話。C中國青年報10月28日社會周刊上提出了“搞經(jīng)濟要不要學(xué)漢語”的問題。D他每天都要向老太太請示，我可以去了嗎，什么時候去？解析：選B。A項中“六一”、“三八”是特殊稱謂，要加引號；C項中“社會周刊”要加書名號，因為它不是中國青年報的欄

3、目，而是專門的周刊；D項第一個逗號改為冒號，因為根據(jù)后面的內(nèi)容看是直接引語，第二個逗號改為問號，因為是追問。4下列各項中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A文人就是這樣，得意時心系家國，高自期許，落魄時依香偎玉，長歌當(dāng)哭。B有的國家靠“采購”外籍運動員來提高本國在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機會，這真是買櫝還珠。C得知戰(zhàn)友在地震中遇難的噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也不由自主地顫抖起來。D奧蘭多魔術(shù)隊助理教練帕特里克·尤因至今仍對一件事耿耿于懷，那就是2008年夏天，紐約尼克斯隊尋找主教練，他卻始終沒等到面試的機會。解析：選B。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取

4、舍不當(dāng)。這里不能把“外籍運動員”和“本土選手”的關(guān)系比做“櫝”(外表很美但價值不大的木匣子)和“珠”(真正有價值的東西)的關(guān)系，應(yīng)該換成“得不償失”。 5下列句子中，沒有語病的一項是()A備受各界關(guān)注的北川國家地震遺址博物館整體設(shè)計方案已經(jīng)出爐，最快將于今年下半年開工建設(shè)，初步預(yù)算總投資為23億元左右。設(shè)計方案一出臺，其巨額的投資立即引起了社會各界的熱議。B此次雅居樂海南清水灣與“巴黎寶藏”的天作之合，使得雅居樂海南清水灣的奢享理念得到更為完美的展示。C我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。D就業(yè)是民生之本，關(guān)系到與億萬勞動者及其

5、家庭的切身利益有關(guān)，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的重要基礎(chǔ)。解析：選A。B.“理念”與“展示”不搭配，“展示”應(yīng)改為“體現(xiàn)”；C.“改善”缺賓語，在“缺乏”后加“的狀況”；D.句式雜糅，“關(guān)系到”和“與有關(guān)”兩種句式雜糅。6對下列句子中加點詞所指代的內(nèi)容，說法有誤的一項是()A我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘(“中國人”不僅指反動派，也包括一般的中國人)B然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。(“庸人”指平平常常無所作為的人，他們對反動派的暴行感到不滿，對烈士的死難感到哀痛，但不敢正視現(xiàn)

6、實，并特別容易“忘卻”歷史教訓(xùn))C以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。(“它們”指段祺瑞執(zhí)政府；“這”指記念劉和珍君這篇文章；“后死者”指魯迅自己)D茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。(“茍活者”指茍且偷生的庸人，他們有一定的是非觀念，也不曾忘懷烈士死難的悲哀，但沒有行動起來；“真的猛士”指真正的革命者)解析：選C。因為“它們”指段祺瑞政府及其反動文人。7下列語句中，強調(diào)對秋的贊美的一項是()秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的。無論在什么地方的秋天，總是好的。北方一到秋來，果樹也是一種奇景。北方

7、的果樹，到秋來，也是一種奇景。ABC D解析：選C。句都說秋好，但句運用了間隔反復(fù)的修辭方法，對“秋天”予以強調(diào)，突出其贊美之意也就較更為明顯；句都說果樹是一種奇景，但語序和停頓稍有不同，將“到秋來”置于“也是一種奇景”前，且通過句中停頓，使“到秋來”這一時間更突出，有明顯的強調(diào)作用，相對而言，句則顯得較平淡，沒有把秋置于更加明顯的位置上。8依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)賞心悅目的，是旭日的光箭穿過寬闊而幽深的甬道，_；_，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；_，_；最攝魂奪魄的，當(dāng)是夢幻的煙月下，斑駁的樹影中，_！探不完的深宅奇景，品不夠的千古神韻。這就是漢字，我的

8、祖屋，我的家！只留輕盈身姿，飄飄欲飛令人陶醉的，是正午的艷陽放射出道道金輝祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長心馳神曳的，是脈脈的斜暉將祖屋分明的棱角慢慢隱去ABC D解析：選D。首先根據(jù)語段的排比句式的特點，其次注意語段的時間順序，再次考慮語句內(nèi)容上的照應(yīng)，即可選出D項。二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文字，完成912題。記得兒子幼年時，我常常為他的冥頑不靈氣得掉眼淚。兒子還奇怪地問：“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進她眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來?！焙⒆由点躲兜孛覞M是淚痕的臉，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？想想自己幼年時的淘氣搗蛋，又何嘗不是

9、母親眼中催淚的沙子呢？沙子進入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來，難怪奧爾珂德說，“眼因多流淚水而愈益清明”了。記得有兩句詩說：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎？”想象得真美。然而我還是最愛阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。”其實是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，反而形成一粒圓潤的珍珠?？梢娚趭^斗歷程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢！最近聽一位畫家介紹嶺南畫派的一張名畫，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他解說因慈悲的觀音，愿為世人負擔(dān)所有的痛苦與罪孽，所以她一直流著眼淚。眼淚不為一己的悲痛而是為蕓蕓眾生

10、而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的淚?；酵皆隍\祈禱時，想到耶穌為背負人間罪惡，釘死在十字架上，滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時，他們滿懷感恩的心，是最最純潔真摯的。這也就是奧爾珂德說的“眼因多流淚水而愈益清明”的境界吧！9閱讀至段，概括一下作者是從什么角度寫淚水的。(不超過25字)答：_答案：作者是從對親人的體恤、愛憐這一角度來寫淚水的。10閱讀第段，找出體現(xiàn)“淚珠”與“珍珠”關(guān)系的句子，并分析“淚珠”化成“珍珠”的條件。答：_答案：(1)天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠。(2)由“牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來，反而形成一粒圓潤的

11、珍珠。可見生命在奮斗歷程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠”可見“淚珠”化成“珍珠”的條件就是努力，艱苦奮斗。11說說“可是生命在奮斗歷程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢”這句話的含意。答：_答案：這是一個比喻句，作者把經(jīng)過奮斗、經(jīng)過磨礪之后留下的淚珠比喻成了珍珠。二者的相似點是：生命都因飽受痛苦煎熬而顯出珍貴的一面。同時表達了在生命的奮斗過程中流下的淚水，在成功之后回首時，將是如同珍珠一樣寶貴的回憶這一內(nèi)涵。12閱讀至段，分析為什么文章在結(jié)尾處要寫“流淚的觀音”“基督徒涕淚交流”的情景。答：_答案：“觀音”是因為愿為世人負擔(dān)所有的痛苦與罪孽，為天下蒼生能夠幸福

12、平安而落淚，是神圣的、幸福的慈悲淚?；酵揭蛞d為背負人間罪惡釘死在十字架上而流下的最純潔真摯的淚水，是感恩淚。這些都是體現(xiàn)“大我”的淚，已遠遠超越了人間個人親情，是一種至高無上的普天之愛的淚水。至此，作者對人生感悟的表達也就到了最高境界至真至善至美，升華了文章的主題。(二)閱讀下文，完成1316題。秋天的況味秋天的黃昏，選擇鄉(xiāng)下的一處山谷，擇一塊凈石依樹而坐，靜靜地看晚霞映紅的天地之間，那種秋色朦朧的詩意，那種黃昏霞暉的壯觀，那種雁飛蘆葦蕩，冷月爬上枝梢的況味。歲月的腳步在霜白蟲跡的葉片上，秋季如此濃情醉烈地到來。喜歡樹林熟透的感覺，秋林古氣磅礴的氣象更是我的所愛。也曾在那片片枯黃、落葉漫漫

13、的一個深秋，一些事情的發(fā)生從此在我心靈烙下了銘心刻骨永遠也無法抹煞的慘痛又凄美的回憶。倘若一片綠葉枯黃后的凋零是一個生命的結(jié)束，那一年，我的戀人就如同一片紅楓葉，隨著一陣冷風(fēng)輕拂而飄落，永遠地消逝。從此，當(dāng)秋季第一片紅葉從枝頭飄飛的時候，葉子在半空中打轉(zhuǎn)，優(yōu)雅而又纏綿，習(xí)習(xí)涼風(fēng)分明在訴說著秋的濃重蕭疏的況味，心頭不禁一陣凄然，產(chǎn)生出一種別樣的情懷楓葉染紅的情懷。靈魂深處熾熱地幻想與思念，日以繼夜，用我拙劣的詩行抒發(fā)心中那難以負載歲月的沉重，愿我的詩行鋪成一條路子，可以抵達天堂的路，去成就那幻想與思念的深摯。即使只是一個瞬間的輝煌與絢爛，一如流星隕落，也能在青冥的高空劃出一抹燦爛。一個剎那的瞬間

14、，永遠的美麗；一個秋季的別離，永遠的相思茫茫秋天的況味是純熟練達的，也是凜冽蕭瑟的，溫而不炎烈、冷而不徹骨；那么淡然又明晰、那樣濃情又爛漫。大地黃土之上金色的麥田，叢林綠野古拙高聳的紅楓樹，瓜棚下碩果豐盈，涼臺上淡菊幽香；滿山斑褐、滿林楓紅、四處飄香。詩一樣的況味，古典而浪漫、奔放又含蓄，勾起我對你無盡的思念與牽掛。在每一個披掛星光的夜晚，在煙頭白灰之下露出紅光的牽掛中，抑或是我抒寫情感斷想的潮涼中，你便一路風(fēng)塵踩著鋪滿紅葉的路子來到我的身邊就這樣，暗香殘留的愛戀，苦盼了年年歲歲，癡迷了一生一世。秋季，每每這樣，在歲月的輪回中無聲地到來。太多綠意在秋風(fēng)細雨中綠色散盡，漸漸枯黃，隨風(fēng)飄散。一如秉

15、燭孤窗之下的獨影，為那相聚后的離別、握手之后的分手、纏綿之后的相思，眷戀了年年花開花又謝，懷念了一年又一年。秋季一年年，秋風(fēng)一陣陣，紅顏漸逝，青春也隨之而早已不再。月影來，琴聲和，濁酒香濃，往事一如昨；風(fēng)吹去，片片紅，醉意朦朧，思念千嶂重。清晨，曉起推窗，江南深秋的清晨總是在一夜之間霜白滿地，沾染在紅葉或菊黃之上的顏色更加朦朧而顯含蓄。日頭漸漸爬上山坡，墻面的顏色一如火燒過后的通紅，素霜熒白化作了晶瑩的露珠沾染在葉片之上。思緒漫無邊際，沒有理由拒絕靈魂的飛翔，我的紅葉早已跌入凡塵，然而，一顆癡迷的心沖破了層層敵對，也不曾忘懷，笑之于風(fēng)雨中，寧可是疏狂一醉，也不愿醒來。此時，聆聽一曲秋日私語，旋

16、律與靈魂碰撞出的震撼，骨子里升騰的沖動，細胞里思念在蔓延，像是一個天際沙洲之中的流浪者找尋到一洼清澈的源泉，滋潤著那干涸已久的心田。讓文字來記錄那千般愁懷、萬般柔情，然而柔指飛揚輕敲鍵盤，卻是難以言喻的情懷是啊！秋本就是一個謎，它既象征成熟，也象征枯萎；一如豐收的喜悅那樣圓滿，又一如樹葉的飄飛似乎象征著一種凋亡；一如此時，落筆之間思緒回去了久遠久遠，在那楓葉落英的一瞬，演繹著的是那深秋最后的一抹紅暈，飽滿而熱烈，冷寂而蕭索，凄涼又冷酷。人生如歲月之有四時，春之盎然后的夏之熱烈，秋之成熟后的冬之寧靜。即便會經(jīng)風(fēng)經(jīng)雨，會有雷鳴電閃，風(fēng)雨之后仍有風(fēng)雨，痛苦之后仍有痛苦相伴；而也正因為如此風(fēng)雨過后的陽

17、光更加燦爛，難以得到的幸福而顯得更加的珍貴！一如秋天的況味，必須經(jīng)過冬去春來，夏逝之后才會有秋季那純熟的時期。雖然枯葉悵然也成美，雖然蕭瑟也燦漫，正所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”才讓自然界生生不息，人世間也不過如此。秋天的況味是人生的寫照，倘若春是生命的開始，那么夏就是生命的成長；而秋則是生命的成熟，跌跌撞撞的一生終會在冬季一般的寧靜中安然沉睡。秋天的況味意示著人們對生命的認識，生命不是一種負擔(dān)，但是人們常常因為自我的迷惑，結(jié)果把它變成了一種負擔(dān)。我們應(yīng)在秋天的況味中體會到那種楓葉即逝的時候也要讓生命的盡頭華麗、恢奇、雄壯縱有千般凜冽萬般蕭瑟，亦有其詩興不盡耐人尋味不朽的況味秋天的況味

18、！(選自中華散文)13理解文中加點詞語的含義。(1)文中第二段“一些事情”指的是什么？答：_(2)怎樣理解文中第二段里作者的“慘痛”而又“凄美”之感？答：_答案：(1)“我”的戀人在深秋里永遠地消逝。(2)“慘痛”是指作者戀人的消逝，給作者帶來的沉重的相思之感；“凄美”是指作者每當(dāng)在秋季看見從枝頭飄飛的紅葉時，不免觸景生情，濃重蕭疏的況味涌上心頭，然而楓葉染紅，也給作者以優(yōu)雅纏綿的情懷，暗香殘留的愛戀。14文中畫橫線的句子“雖然枯葉悵然也成美，雖然蕭瑟也燦漫”中，作者感懷枯葉的“悵然”為“美”，“蕭瑟”為“燦漫”。請你結(jié)合具體的語境加以理解。答：_答案：“枯葉”在作者眼前呈現(xiàn)出一種“美”與“燦

19、漫”，是因為經(jīng)歷冬去春來，夏逝之后而更顯純熟，它如風(fēng)雨過后的陽光更加燦爛，更加珍貴，體現(xiàn)了瞬間與永恒的生命意義。15散文是通過意境來感染讀者，表達作者的情感志趣的。請對本文中運用的主要表現(xiàn)手法作簡要的分析。答：_答案：本文運用的主要表現(xiàn)手法有：借景抒情，如文中第二段“當(dāng)秋季第一片紅葉從枝頭飄飛的時候”，第四段中，每當(dāng)秋天“古典而浪漫、奔放又含蓄”的秋景呈現(xiàn)出來的時候，便會勾起作者對戀人的思念與牽掛，產(chǎn)生一種對戀人暗香殘留的愛戀，觸景生情。情景交融，如文中第七段中深秋清晨的“霜白滿地”，朦朧含蓄的“紅葉或菊黃”，通紅的墻面，熒白的素霜，晶瑩的露珠等，與作者思緒的蔓延、靈魂的飛翔交織在一起，產(chǎn)生一

20、顆癡迷之心。16作者在文中圍繞“秋天的況味”抒發(fā)感受，其“況味”有哪些內(nèi)涵？答：_答案：其內(nèi)涵有：“戀人”在楓葉火紅的深秋里消逝，增添了深秋濃重蕭疏的況味，讓人感到凄然，產(chǎn)生永久的相思與愛戀；戀人的消逝給作者帶來的苦楚，讓其經(jīng)歷了慘痛的煎熬，使作者認識到了只有生命如風(fēng)雨過后的陽光才更加燦爛，更顯珍貴，這樣的生命才更有意義；戀人的消逝，猶如楓葉落英的一瞬，演繹著深秋最后的一抹紅暈，飽滿而熱烈，表現(xiàn)了戀人一生華美，具有讓萬物生靈生生不息的生命意義；成熟練達凜冽蕭瑟的氣象，淡然明晰、濃情燦漫的景色，猶如詩一般讓靈魂自由飛翔。(任答三點即可。圍繞對“生命的意義”和“生命的理解”去分析，言之成理即可)三

21、、語言運用17將下面畫橫線的三處短語改換掉，改換后的短語的字數(shù)可多可少，但要符合整段文字的意思。讀著每一首銘志詩，真叫人思緒萬千。從這些詩的字里行間，我們可以看見變幻的斗爭風(fēng)云，聽到感人的時代樂章，領(lǐng)略到各個時期革命者的偉大襟懷。同時，也能得到一種高尚的藝術(shù)享受。改為：答：看見_；聽到_；領(lǐng)略到_。答案：革命者浴血奮斗的身影戰(zhàn)場上激越的槍炮聲革命志士在斗爭中血染的風(fēng)采(此題答案較靈活，只要合理即可。)18請以“星空”為主要對象，分別寫兩段話。第一段描寫實景(30字左右)，第二段寫出與“星空”有關(guān)的某種生活道理(30字左右)。第一段：_第二段：_答案：示例：(第一段：)夜晚的星空湛藍湛藍的，星星眨著眼睛，像浮游在遼闊大海里的無數(shù)小精靈。(第二段：)星空是希