人教版五年級下冊小學美術(shù)教案1

1、五年級下冊美術(shù)教案任課教師：柯小雪德育綱要要求為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。美術(shù)教學要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。課程目標一、總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美

2、術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、階段目標（第三學段）造型表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。設(shè)計應(yīng)用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞評述欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解

3、。綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。人美版第10冊第1課：人民的藝術(shù)家齊白石課時：2課時課業(yè)類型：欣賞 評述教學目標： 顯性目標：通過資料的收集和學習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。 隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并

4、表達出自己的獨特感受。教學準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學過程：第一節(jié)一、 組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、 學生交流資料：請23位同學向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡單的介紹）三、 引導(dǎo)欣賞：1. 小故事從木匠到人民藝術(shù)家2. 群蝦（課件出示）對比真的河蝦與對蝦最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。3. 齊

5、白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的芥子園畫譜，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定

6、的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：蛙聲十里出清泉、荷花蜻蜓篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚民族文化4. 齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛?。5. 分組研究（欣賞、學生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。四、 小結(jié)：人美版第10冊第2課：20世紀的藝術(shù)大師馬蒂斯人美版第10冊第2課：20世紀的藝術(shù)大師馬蒂斯課時：2課時課業(yè)類

7、型：欣賞 評述教學目標： 顯性目標：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。 隱性目標：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會馬蒂斯的藝術(shù)風格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。重點：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。難點：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學過程：第一節(jié)一、組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的

8、作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。三、介紹馬蒂斯：馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。觀察與比較：（課件出示）1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練）比較馬蒂斯的金魚、畢加索的多拉瑪爾肖像、高更的靜物。2.馬蒂斯色彩上注重什么？比較馬蒂斯的藍衣女人、蒙德里安的百老匯的爵士音樂、拉菲爾的椅中圣母。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。人美版第10冊：精細的描寫人美版第10冊：精細的描寫課時：1

9、課時課業(yè)類型：造型 表現(xiàn)教學目標： 顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。 隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析：1.出示門采爾的素描兩個中國香爐簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2.對比：出示圖片：葵花及修改圖。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意

10、什么？3.通過欣賞這些精細地描寫，你注意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？4.你認為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學生完成寫生。四、展評與小結(jié)：重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。第四課、色彩的對比顯性目標：認知目標：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。隱性

11、目標：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：學習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。學習材料：導(dǎo)入新課：生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比l 講授新課： 結(jié)合圖片分析： 1哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán)) 2引導(dǎo)學生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。3總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強烈對比。4山示色卡，請學生挑出幾組對比色。5生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?6觀察教材上的圖

12、片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?7分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?8繼續(xù)分析課件藝術(shù)作品中對比色的作用。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。1為學生提供民間工藝品設(shè)計圖。2分析如何用對比色設(shè)計顏色。出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學生課后進一步練習。l 作業(yè)展評：輔導(dǎo)學生完成作業(yè)，組織學生展示作品并評價。 課后小結(jié)：l第5課 讓色彩動起來（2課時）教學目標1、 學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。2、 通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。3、 培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的

13、情感對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感教學難點對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)教學準備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學過程一、 導(dǎo)入新課展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方？二、 講授新課出示課題：讓色彩動起來1、 欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋。（1） 介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。（2） 組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的情感？ 分組討論 小組反饋2、 分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。

14、3、 提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學生討論：如表現(xiàn)風景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象4、 這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。三、 布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學生作畫。四、 展示組織學生作品展并評價小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學生回家進一步實踐。第6課 臺歷、掛歷的設(shè)計（1課時）教學目標1、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制作方法。2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實

15、踐活動，增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學難點啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學準備課件、彩紙、各種工具和材料教學過程一、 導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、 講授新課1、小組探究學習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題?？傊?，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把

16、本組學生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。4、 提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來？三、 布置作業(yè)1、根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。3、 解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，

17、避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)第7課 衣架的聯(lián)想（1課時）教學目標1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。2、 利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。教學重點根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學準備制作材料、衣架、教材教學過程一、導(dǎo)入新課放映教學課件。提問：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出

18、示課題二、講授新課1、引導(dǎo)學生欣賞書中畢加索牛頭，分析“奇思秒想”。2、啟發(fā)學生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、組織學生看書，分析書中學生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？4、組織學生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、如何巧妙利用衣架的形狀。2、選用恰當?shù)妮o助材料。3、鼓勵“奇思秒想”。五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。第8課 拼貼添畫（2課時）教學目標1、通過思考

19、、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。教學難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學準備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學過程一、導(dǎo)入新課播放教學課件1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授新課1、組織小組討論。引導(dǎo)學生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫吉他。（2）學生優(yōu)秀作品。（3）分析拼貼方法和

20、添畫方法。每組重點分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。（3）觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)1、 巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛?、 針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。3、 巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。第9課 我的牙刷 （2課時）教學目標： 顯性目標：1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷

21、樣式的關(guān)系。 2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。 隱性目標：1、感受設(shè)計中“以人為本”的理念。 2、養(yǎng)成良好的護齒習慣。 教學方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。 教學重點：引導(dǎo)學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。 教學難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。教學過程： 一、 導(dǎo)入： 牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 （學生發(fā)言） 教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、 新授： 1、有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的

22、牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！ 2、（課件出示，欣賞分析） 小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學生回答進行小結(jié)） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。 C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 D、刷頸，彎曲而有彈性 三、 學生活動： 我的牙刷我做主 設(shè)計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意， 美觀大方，材料環(huán)保。 四、 展示： 學生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。第10課 便箋盒的設(shè)計（1課時）教學目標1、

23、 紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。2、學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。3、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學重點紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。二、講授新課1、 布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，

24、并分別介紹喜歡的理由。2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、 教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？第11課 在快樂的節(jié)日里（2課時）教學目標1、啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮

25、蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。3、引導(dǎo)學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學重點選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學準備油畫棒、牙簽教學過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學們表演一下嗎？（5）你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時應(yīng)注意什么？4、根據(jù)學

26、生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第12課 卡通動起來的漫畫（2課時）教學目標1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。2、學習繪制有特點的卡通造型。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學重點本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和

27、歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學難點運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學過程一、導(dǎo)入新課上課了，教師請一位同學幫忙關(guān)一門。假想一：同學不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。假想二：同學很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課1、 快速示范兩幅小品卡通。作品一：學生高興的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。2、 引導(dǎo)學生分析：（1） 卡通為什么叫動起來的漫畫？（2） 都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？3、 引導(dǎo)學生分析“表情之動”，教師及時歸納學生分析整理的造型信息。4、 查找資料，小組歸納：（1） 你找到多少種卡通的表情？（2） 這些表情都代表了人物的什么神態(tài)

28、？（3） 表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4） 我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下5、 引導(dǎo)學生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、花木蘭中的小蟋蟀奔跑逃命等。6、 卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。第13課 電腦美術(shù)巧用卡通形象一、 教學目標：1、 學習素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學習圖形處理

29、軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。2、 注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。3、 鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。二、 教學重點：讓學生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。三、 教學難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。四、 教學過程：1、 引入：展示各種類型的電子賀卡，請同學說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。2、 講授新課：“同學們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學生回答原因。“那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如

30、何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。（1） 明確設(shè)計主題（2） 選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3） 靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4） 根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5） 將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上3、 課堂討論與實踐。請學生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。4、 作業(yè)展示與評價。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。第14課 山水畫一、 教學目標：1、 了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術(shù)特點。2、 學

31、習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。3、 通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。二、 教學重點：學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。三、 教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。四、 教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙五、 教學過程：1、 引入：展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。說說兩古作品有什么不同？2、 講授新課：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞吳中山水圖和柳橋獨步。分組討論問題：（1） 這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么

32、相同點和不同點？（2） 這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3） 這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。（4） 作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。布置學生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3、 實踐：（1） 強調(diào)在濃墨中加水。（2） 強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。（3） 強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。（4） 布置學生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。（5） 把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。六、 學生創(chuàng)作七、 展示作品：組織學生展示交流八、 小結(jié)第15課 花鳥畫一、 教學目標：1、 學習和研究畫家繪制的花鳥畫作

33、品，加深對中國花鳥畫的認識。2、 學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。3、 通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，二、 教學重點：學習中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。三、 教學難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、 教學準備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料五、 教學過程：1、 引入：（1） 花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。（2） 在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（3） 出示課題花鳥畫。2、 講授新課：欣賞吳昌碩的作品菊花面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更

34、重視緣物寄情。3、組研究：（1） 對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？（2） 游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭點、抹中鋒畫翅、尾短線4、 分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。5、 臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。6、 展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。7、 小結(jié)第16課 雕塑之美一、教學目標：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言

35、、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點2、初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。3、通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。二、教學重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點五、 教學準備：圖片、雕塑作品、課件六、 教學過程：1、 引入：出示課題雕塑之美2、 講授新課：（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3） 整理收集的資料。請學生將自己

36、收集的資料按要求分類。（4） 提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5） 欣賞：采用討論的方式，請學生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。（6） 欣賞書中作品：引導(dǎo)學生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。3、 作業(yè)：學生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。4、 小結(jié)。第17課 給藝術(shù)插上科學的翅膀一、 教學目標：1、 通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。2、 學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。3、 培養(yǎng)學生合

37、作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、 教學重點：通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術(shù)與科學結(jié)合的事例。三、 教學難點：啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。四、 教學準備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等五、 教學過程：1、 引入：出示大碗島的星期天下午，并與普通畫法的作品進行對比。介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學。2、 講授新課：用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋