人教新課標三年級上：《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計

1、人教新課標三年級上：?槐鄉(xiāng)的孩子?教學設計教學目的1、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。3、培養(yǎng)獨立閱讀才能，體會一些詞句表情達意的作用。教學重難點感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時歡快的心情，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。教學時間一課時教學過程一、導入1、出示槐樹的圖片。認識槐樹的特點。2、師：這美麗的槐樹會給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么呢？請翻開課文第4課槐鄉(xiāng)的孩子。3、師：這是一篇略讀課文，是我們學習的第一篇略讀課文，略讀課文的題目上有一個米字符號。它的學習方法是靠我們運用在精讀課文獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。二、初讀細讀課文，感知理解1、輕聲讀課文。要求：遇到生字拼讀一

2、下括號里的注音，長句和一時讀不通順的句子，反復讀幾遍。2、認讀多音字。jié結(jié)伴zán收藏lèi勞累ji結(jié)果zàn 西藏li日積月累3、認讀生詞，并理解。仔細 黎明 滿載而歸 勞累4、同桌讀課文。5、指名分自然段讀課文。要求其他學生認真聽，聽完后評價。6、學生討論?；睒涫裁磿r候開花？花苞是什么樣的？文中又稱“槐米是什么？槐米有什么用處？課文哪個自然段介紹槐米？7、全班交流討論的問題，學生答復第3個問題時，讓學生認真相應的自然段。讓學生說一說下面詞語的近義詞。散發(fā) 仔細 勤勞8、師：八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描繪一下這種情景？9、指名讀

3、課文中第3自然第1句話。10、師：這是作者用排比句寫動物的不同表現(xiàn)，更加突出天氣的炎熱，也反襯出槐鄉(xiāng)孩子們不怕吃苦，勤勞的品質(zhì)。11、師：雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯達采摘槐米的時節(jié)，他們是怎樣割槐米的？板書：男孩：爬削女孩：撿塞12、學生齊讀第3自然段4、5、6句子。13、指導朗讀第3自然段的4、5、6句話。問描寫男孩子采摘槐米的動作詞是哪幾個？以“爬、削這兩個詞中體會到男孩子怎么樣？我們應該說出怎么樣的語氣？讓學生競讀，看誰讀出男孩精明能干的語氣。問第6句話作采用了什么手法寫？寫出了槐鄉(xiāng)的女孩撿槐米的動作怎么樣？將勞動寫得怎么樣？哪我們用什么語氣讀第6句了，讓學生競讀。指導分男

4、生，女生讀4、5、6句子。14、師：問以第二自然段4、5、6中體會到槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？15、讓學生齊讀第3自然段的第7句話，讓學生說“滿載而歸的反義詞。16、師：第3自然段的第7句話寫出了孩子們的什么？板書：滿載而歸三、欣賞評價，深化感悟1、請同學們用筆寫出你喜歡課文中的句子，多讀幾遍。2、如今你們說說你喜歡的句子，并說出內(nèi)容，你為什么喜歡？3、你們通過課文的朗讀認識了槐樹，認真了槐鄉(xiāng)的孩子，你有什么感受呢？板書：勤勞能干 快樂4、師：小結(jié)：對這也是槐鄉(xiāng)孩子的得意之處。快樂不是來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受。同學們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動的快樂吧！5、同學們你們來說一說自己在課余時間做過哪些勞動。如，在