2020人教版八年級(jí)上學(xué)期同步備課：2.4噪聲的危害和控制教學(xué)案

1、八年級(jí)上學(xué)期同步備課：2.4噪聲的危害和控制教案+同步練習(xí)2.4噪聲的危害和控制教案：教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1能從物理學(xué)的角度和環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲2知道噪聲的來(lái)源及其危害3知道減弱噪聲的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育【過(guò)程與方法】結(jié)合實(shí)際生活探究噪聲的危害和控制【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，?yīng)做到不影響他人學(xué)習(xí)、工作和休息，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】從物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲【難點(diǎn)】減弱噪聲的途徑和采取控制噪聲的措施教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)一噪聲的來(lái)源【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P42，完成以下問(wèn)題：1從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的

2、聲音2從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)和休息以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲【合作探究】演示一噪聲與波形圖利用示波器，觀察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形(如下圖甲所示)，并與音叉聲音的波形(如下圖乙所示)作比較，分析兩種波形有何不同 甲 乙1分析兩種波形有何不同？答：圖甲中的波形不規(guī)則，是雜亂無(wú)章的；圖乙中的波形有一定規(guī)律2從物理學(xué)角度看，兩種波形哪一個(gè)屬于噪聲，哪一個(gè)屬于樂(lè)音？答：圖甲中的波形屬于噪聲，圖乙中的波形屬于樂(lè)音3從環(huán)境保護(hù)的角度哪些屬于噪聲？答：從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲4我們身

3、邊的噪聲主要來(lái)源有哪些？答：(1)交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等(2)工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲(3)施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等(4)社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲，娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲【教師點(diǎn)撥】樂(lè)音和噪聲都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度講屬于樂(lè)音，但從環(huán)保角度講卻屬于樂(lè)音，即在一定條件下，樂(lè)音可以轉(zhuǎn)化為噪聲，但是無(wú)論從哪個(gè)角度講，噪聲永遠(yuǎn)都是噪聲.【跟進(jìn)訓(xùn)練】下列敘述中不屬于噪聲的是(A)A音樂(lè)廳里演奏的命運(yùn)交響曲B無(wú)論在什么環(huán)境下，用高音喇叭不停地播放命運(yùn)交響曲C在飛機(jī)場(chǎng)，正在降落的噴氣式飛機(jī)發(fā)

4、出的聲音D用金屬片刮鍋底的煙塵發(fā)出的響聲知識(shí)點(diǎn)二噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)和噪聲的危害 【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P43，完成以下問(wèn)題：1人們以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)它的符號(hào)是dB2(1)人剛剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音是0 dB；較為理想的安靜環(huán)境是3040 dB如果突然暴露在150 dB的噪聲中會(huì)出現(xiàn)鼓膜破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力(2)為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90 dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70 dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50 dB【教師點(diǎn)撥】1上網(wǎng)查閱資料時(shí)，應(yīng)注意信息的分析與處理，不能全盤吸收2噪聲對(duì)人有危害，同時(shí)噪聲也有可利用的一面如利用噪聲彈使敵人昏迷【跟進(jìn)訓(xùn)練】一般人的

5、理想聲音環(huán)境是(B)A喜歡在一個(gè)無(wú)聲世界里 B喜歡在3040 dB的安靜環(huán)境里C喜歡在8090 dB的熱鬧環(huán)境里 D就是100 dB以上的環(huán)境也不在乎知識(shí)點(diǎn)三控制噪聲【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P44，完成以下問(wèn)題：控制噪聲可以從下面三個(gè)方面入手，即：(1)防止噪聲的產(chǎn)生在聲源處減弱(2)阻斷噪聲的傳播在傳播過(guò)程中減弱(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵在人耳處減弱【合作探究】演示二噪聲的控制實(shí)驗(yàn)一：噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽(tīng)聲音的變化1兩次聽(tīng)到的聲音有什么不同？答：第一次聽(tīng)到的鬧鐘聲音大些，

6、當(dāng)用材料包住它時(shí)，聽(tīng)到的聲音小些2當(dāng)用不同的材料包住它時(shí)，聽(tīng)到的聲音有變化嗎？答：有3上述實(shí)驗(yàn)中采取什么措施減弱噪聲？答：在傳播過(guò)程中減弱噪聲4在日常生活中，為了減弱噪聲采取的措施有哪些？答：防止噪聲產(chǎn)生(在聲源處減弱)；阻斷它的傳播(在傳播過(guò)程中減弱)；防止它進(jìn)入人耳(在人耳處減弱)實(shí)驗(yàn)二：圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？答：圖甲是在聲源處減弱噪聲；圖乙是在人耳處減弱噪聲；圖丙是在傳播過(guò)程中減弱噪聲【教師點(diǎn)撥】在分析各種減弱噪聲做法的事例時(shí)，一定要抓住到底是在什么地方減弱噪聲，弄清“聲源”“傳播過(guò)程中”“人耳”這些關(guān)鍵詞這樣才會(huì)分析好各種事例的本質(zhì)課堂小結(jié)噪聲的危害和控制板書設(shè)計(jì)第4節(jié) 噪

7、聲的危害和控制一、噪聲的來(lái)源1、噪聲的振動(dòng)都是無(wú)規(guī)則的；2、凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音都是噪聲。二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害1、等級(jí)：噪聲的單位是：分貝，符號(hào)為dB。適宜學(xué)習(xí)的強(qiáng)度為3040dB。2、危害：從心理上、生理上和物理上都能產(chǎn)生一系列的效應(yīng)。三、控制噪聲的方法1、在發(fā)聲處控制；2、在傳播過(guò)程中控制；3、在聲源處控制。四、我國(guó)在控制噪聲方面的措施五、噪聲的利用教學(xué)反思這節(jié)課理論聯(lián)系實(shí)際較緊密，可通過(guò)生產(chǎn),生活實(shí)際，讓學(xué)生知道噪聲的概 念，噪聲的來(lái)源，噪聲危害及控制方法，所以在教學(xué)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，認(rèn)真討論、分析、歸納出各知識(shí)點(diǎn)，十分重要。因此，教師在備課過(guò)程中要充分預(yù) 測(cè)在

8、各教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在教學(xué)中要善于捕促學(xué)生的亮點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的，使學(xué)生較好地掌握科學(xué) 文化知識(shí)。同步練習(xí)：1.下列情況中不屬于噪聲污染的是（ ） A.燃放鞭炮時(shí)震耳欲聾的聲音 B.火車行駛時(shí)的轟鳴聲 C.教室里老師講課的聲音 D.摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)的聲音 2.下面是噪聲在聲源處減弱的是（ ）A.在槍管處裝上消聲器 B.用多孔材料裝飾大禮堂的屋頂 C.在鐵道和住宅區(qū)之間搭建高墻 D.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔3.噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害下列能不有效控制噪聲的措施是（）A.在公路兩邊和住宅區(qū)設(shè)置屏障 B.

9、擴(kuò)大城市規(guī)模，多建高層樓房C.繁華路段汽車禁鳴喇叭 D.植樹(shù)種草綠化城市4.夜晚，歌舞廳正在播放優(yōu)美的舞曲,并且聲音很大對(duì)此下列說(shuō)法中正確的是( ) A.優(yōu)美的舞曲一定是噪音 B.優(yōu)美的舞曲一定屬于樂(lè)音 C.對(duì)于想休息的居民而言舞曲屬于噪聲 D.無(wú)論從什么角度講，舞曲都應(yīng)屬于樂(lè)音 5.為了減弱噪聲，下列措施不可行的是( ) A.將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器 B.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林 C.在耳孔中塞上一小團(tuán)棉花 D.關(guān)閉所有聲源 6.下列不屬于噪聲的是( ) A.馬路上車輛的鳴笛聲 B.自由市場(chǎng)喧鬧的叫賣聲 C.音樂(lè)欣賞會(huì)上演奏的鋼琴聲 D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲7.下面措

10、施中屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的( ) A.做一個(gè)外罩將聲源罩住 B.在耳孔中塞一團(tuán)棉花 C.在馬路旁植樹(shù)造林 D.換用噪聲小的機(jī)器 8.一位同學(xué)晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應(yīng)采用下列哪種方法( ) A.用棉被把電視機(jī)捂住 B.把音量開(kāi)關(guān)關(guān)上，不讓電視機(jī)發(fā)生聲音 C.插上耳機(jī)，自己用耳機(jī)聽(tīng) D.讓家人把耳朵塞住 9.下列哪種措施可以減弱噪聲( ) A.停止使用一次性白色泡沫飯盒 B.科學(xué)家研制氟里昂的代用品 C.在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝消音器 D.為了推銷商品，商場(chǎng)在門口安裝高音喇叭 10.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度越大B.圖乙中，逐漸抽出真空置內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C.圖丙中，戴上防噪聲耳置，可以在聲源處減弱噪聲D.圖丁中，開(kāi)啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位11.“掩耳盜鈴”是在_處減弱噪聲，盜鈴者所犯錯(cuò)誤是 。在一些諜戰(zhàn)片中經(jīng)常看到諜報(bào)人員使用無(wú)聲手槍進(jìn)行暗殺行動(dòng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你人為無(wú)聲手槍“無(wú)聲”的原理是 。12.減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過(guò)程中、接收處減弱噪聲。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在 減弱噪聲