人教版六年級下《為人民服務(wù)》教學(xué)案例

1、人教版六年級下?為人民效勞?教學(xué)案例?為人民效勞?教學(xué)案例一、教學(xué)目的一知識教學(xué)點1.生字新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四海。2.理解重點句、段二才能訓(xùn)練點1.概括課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。2.熟讀課文，背誦第三、四自然段。三德育浸透點通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立為人民效勞的思想。二、重點、難點及解決方法一重點1.理解課文中含義深化的句子。2.理解課文中闡述的各個層次與全心全意為人民效勞這個中心思想之間的關(guān)系。通過重點詞語的品析，同位討論、集體交流，老師點撥來解決重點。二難點理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。通過劃出關(guān)聯(lián)詞，逐句分析，再總體考慮圍

2、繞什么寫的來理解句子之間的關(guān)系。三、課時安排1課時四、教學(xué)過程一明確目的1.檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難。2.揭題引讀、整體感知。二檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難三導(dǎo)入新課1.從國慶慶典導(dǎo)入新課2.老師簡介張思德同志生平事跡。學(xué)生可看書中插圖。張思德同志是中共中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士，16歲參加革命，經(jīng)過長征，負(fù)過傷，一直勤勤懇懇為人民效勞，直到在燒炭時因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民效勞的一生，他的死比泰山還要重。3.圍繞為人民效勞這個中心，每段向我們講了什么問題。學(xué)生可簡要答復(fù)。四老師點撥，打破重、難點1.學(xué)習(xí)第一段。從這段話中找出與中心聯(lián)絡(luò)最親密的一句話，并勾畫出重點詞語。第二

3、句與中心聯(lián)絡(luò)最親密，講的是我們黨及其指導(dǎo)的軍隊的根本宗旨就是完全、徹底為人民效勞。重點詞語有“完全、“徹底?！巴耆褪前俜种?，除了為人民效勞而外，再沒有任何別的目的?！皬氐拙褪亲龅降椎囊馑?，不達(dá)目的決不休止。要堅持為人民效勞，并且做到“完全、“徹底。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。2.學(xué)習(xí)第二段。1朗讀課文，劃出中心句。人總是要死的，但死的意義有不同。2作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)展闡述的?先引用司馬遷的話做論據(jù)，再詳細(xì)講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。3你怎樣理解司馬遷的話?“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛這句話的意思是

4、人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。4從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。5小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，提醒了革命的人生觀。3.學(xué)習(xí)第3段。1指名讀第三段。這段是圍繞哪句話闡述的?識要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興隆起來。2是怎樣圍繞這句話闡述的?通過舉例和邏輯嚴(yán)密的一組復(fù)句加以闡述。指名分別讀出這兩部分。3上面這段話共有幾句?每句說的是什么?句與句是怎樣連起來的?先說出這段話中的關(guān)聯(lián)詞，并在書上點上著重號。因為所以因果假如就假設(shè)只要就條件每句說的是什么?第一句講

5、有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講但凡符合“說得對、“對人民有好處這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。4通過這段學(xué)習(xí)談一下我們黨為什么日益壯大，從而成為執(zhí)政黨。4.學(xué)習(xí)第4段。1指名讀第四段?！肮餐母锩康氖鞘裁?解放全民族，完全、徹底為人民效勞2為實現(xiàn)這一革命目的應(yīng)該怎樣做?“不怕困難，“不怕犧牲，“互相保護(hù)并分別把這三部分內(nèi)容讀出來。3默讀這段，說說你讀懂了什么?第一層：我們都是來自五湖四海，為了

6、一個革命目的走到一起來了，但要獲得全民族的解放，還要團(tuán)結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要進(jìn)步我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所;二是要防止不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、保護(hù)、幫助。5.學(xué)習(xí)第五段。1我們要為什么人開追悼會?做過一些有益工作的2開追悼會的意義是什么?寄托哀思，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。五總結(jié)、擴(kuò)展1.朗讀全文。2.文章的中心是什么?這個中心是怎樣一層一層表達(dá)出來的?文章的中心是為人民效勞。全文圍繞這個中心，依次講了完全、徹底為人民效勞是我們的宗旨;為人民利益而死比泰山還重;正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;正確對待困難、對待同志，為人民的利益團(tuán)結(jié)互助;悼念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民等五方面的問題，思路非常清楚。這五個問題都是以為人民效勞為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全徹底為人民效勞。3.聯(lián)絡(luò)實際談體會。不僅聯(lián)絡(luò)過去的，還要聯(lián)絡(luò)如今的。例如