部編版2019-2020學年度八年級語文下冊第四單元測試卷(含答案)

1、中更也高度部編版 2019-2020 學年度八年級語文下冊第四單元測試卷（含答案）第I卷（選擇題，共 30分）一、積累與運用（ 1-4 小題，每小題 3 分，共 12 分）1、下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是（）（3 分）A、卑劣（be i ）無恥（c 1）卑鄙 （b1）挑撥離間B、感慨（kd i ）舐干（shi）反詰(j i)天衣無縫C、枯燥（zd o）趨勢（qu）墮落（du o）招搖撞騙D 襁褓(qi d ng)束縛（f u）奠定( di d n)自原其說2、下列加點的詞語使用有誤的一項是 （）（3 分）A、 對他來說，圖書館就是生命的源泉，一到里面，他就如饑似渴地讀了起來。B

2、、小齊同學學習非常好，他經常在考試的時候給同學們傳答案，真是大公無私.啊。C、在一個競爭激烈的社會，要想始終保持優(yōu)秀，走在前列，是要付出巨大代價的，沒有誰 能輕輕松松就能出類拔萃 。D以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長，在二者的相輔相成. 好地學習和工作。3、下列句子沒有語病的一項是 （）（3分）A、科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理 的清談就可求到的。B、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。C、隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城 市的文明程度和綜合素質。D成語

3、之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。4、下列說法有誤的一項是 （）（3 分）A、最后一次講演 中聞一多先生在嚴厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時， 頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神。B、 在蕭紅墓前的五分鐘講演 作者首先從從正面熱烈贊揚“年紀老的人”，但“精神并不 老”的人，又從反面痛斥那些“老腐敗、老頑固”。C、我一生中的重要抉擇 作者是王選，被譽為“當代畢昇”，本文是他在北京大學的演講。D慶祝奧林匹克運動復興 25周年中，顧拜旦復興奧運會的宗旨就是通過體育競賽來教 育青年，因此，他決心把運動功利主義和高尚、強烈的觀念結合起來，開辟奧林匹克新時代。二、議論

4、文閱讀（5-8小題，每小題3分，共12分）“”這是孔子的名言。 意思是說：只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險?？鬃赢斎徊皇菬o的放矢，“學而不思”和“思而不學”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學，但始終沒有真正屬于自己的見解。還有一種人，酷愛構 筑體系，發(fā)現新的真理，但拿出的結果往往并無價值，（甲）有價值（甲）是前人已經說過而且說得更好的。一個人真正好讀書就必定是有所領悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學和思怎么能分開呢？學和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。如此看來，學和思不可偏廢。在這二者之外，我還

5、要加上第三件也很重要的事錄。常學常思，必有所得，但（乙）不及時錄下來，（乙）會流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會挫傷思的興趣。 席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵，如一本好書，一次談話，會比多年獨自耕耘更有力地促進思考。托爾斯泰據此發(fā)揮說，思想 在與人交往中產生， 而它的加工和表達則是在一個人獨處之時。這話說得非常好，但我要做一點修正。根據我的經驗，思想的產生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。如果沒有獨處中的用心加工和表達，（丙）已經產生的思想材料會流失，（丙）新的思想也會難以產生了。 黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味， 面目可憎

6、。 我的體會是，三天不動筆，就必定會思維遲鈍，頭腦發(fā)空。靈感是思想者的貴賓， 當靈感來臨的時候， 思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當你對較差的思想也肯勤于記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了， 就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國的人才就云集到了他的門下。所以，不但學和思是互相助興的， 錄也是助興行列中的一個重要角色。學而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。5、聯(lián)系下文，想一想第 1段橫線上引用的孔子名言應該是（）（3分）A、學而時習之，不亦說乎？B、溫故而知新，可以為師矣。C、學而不思則罔，思而不學則殆。D知之為知之，不知為不知，是知也。6、選文甲乙丙三處依次應填寫的

7、關聯(lián)詞語正確的一項是（） （3 分）A、即使/也如果/就不但/而且 B 、雖然 /但如果/就不但/而且不是 / 就是C、即使/也 因為/所以 不但/而且D、即使/也如果/就7 下面對作者“精神拾荒三步曲”和三步曲之間關系的理解不夠準確的一項是（） （3分）A、文中“精神拾荒”是指揀取、提煉學習生活中最易流失的新思想、意識、見解、主張等 精神產品。B、作者倡導的精神拾荒“三步曲”是指學、思、錄。C、 學和思不可偏廢，常學常思，必有所得，但如果不及時記錄下來，便會流失，“學而思, 思而錄，”都很重要。D學而思可以激發(fā)靈感，只有錄才是精神拾荒最重要的角色。8 下面對選文內容分析不準確的一項是（）（3

8、 分）A、 第1、2自然先引用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為 例證，用以證明博學的人都是讀書很多的。B、第3段開頭“如此看來，學和思不可偏廢” 一句在文章中起承上啟下的作用。C、第3、4是緊圍繞“我還要加上第三件也很重要的事錄”這一觀點展開論述的。D第5段的作用在于：畫龍點睛，既總結全文，又照應題目，使文章的結構顯得十分緊湊。三、閱讀下面的古詩文，完成 9-14 小題。 （共 18分）甲北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知 其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊 諧者，志怪者也。諧之

9、言曰： “鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以 六月息者也。 ”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至 極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子北冥有魚乙雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。 兌命曰：“學學半”，其此之謂乎？雖有嘉肴乙清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 常建題破山寺后禪院9、對題破山寺后禪院這首詩理解不正確的一項是（）（3 分）A、 首句“清晨入古寺”點明了出游的時間和地

10、點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊 佛教圣地的向往之切。B、 “萬籟此俱寂，惟余鐘磬音?！蔽猜?lián)進一步以鐘磬音響輕輕回蕩為襯，以動顯靜，映襯山 寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。C、這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對當時美好社會的贊頌及建功立業(yè)的愿望。D常建，唐代詩人。長安人，開元十五年（727）進士。天寶中年為盱眙尉。后隱居鄂渚的西山。一生沉淪失意，耿介自守，交游無顯貴。10、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3 分）A、是鳥也，海運則將徙于南冥問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉桃花源記B、鵬之背，不知其幾千里也知之為知之，不知為不知論語

11、 十二章C、雖有至道，弗學，不知其善也至 于夏水襄陵 , 沿溯阻絕三峽D知不足，然后能自反也經綸世務者，窺谷忘反 與朱元思書第H卷（非選擇題，共 90分）11、解釋下列加點的詞語。 （2分）（ 1）齊諧者，志怪者也（）（2）去以六月息者也（)（3）弗學，不知其善.也（）（4）教然后知困（）12、用現代漢語翻譯下面的句子（4分）（1）怒而飛，其翼若垂天之云（2）故曰：教學相長也13、甲文中，“鯤鵬”可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運”“扶搖”，意在說明什么？ （3分）14、“教學相長”與“學學半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關系？（3分）四、古詩文默寫（每空1分，共8分）

12、15、（ 1 ）子非魚，?莊子與惠子游于濠梁之上（2） 選賢與能， 。大道之行也（3）李白送友人中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是， 。（4）蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作中最能表達詞人幽居清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格的句子是： , 。（5）陸游卜算子詠梅中寫出梅花的艱困處境的兩句是： 五、綜合題（16-17小題，共5 分）“世界充滿愛！ ”世界上有愛的地方，就會有迷人的風景，就會有感人的故事，就會有 萌動的情懷。親愛的同學，在讓世界充滿愛這一綜合性學習中，你一定會感受到愛心的 可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世 界將

13、會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！16、 為此次活動寫一個主題語。（2分）17、讓世界充滿愛的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了什么形式？請寫出活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事。（3分）活動形式：所做的事：六、現代文閱讀（完成 18-22小題，共15分）四月陽光 天終于放晴了。西面的窗也進了陽光，北屋終于有了暖意。我把坐椅移到陽光里，把貓咪黑妹妹捧到坐椅上。自從為它治療耳道腫瘤以來，它已整整十八天沒見太陽了。我端只小凳坐到一旁看書。 窗外傳來割草機的轟鳴聲，清香味充滿了整個空間。一行行字和一口口清香，天堂無非如此。 陽光會走。我不斷地把座椅往東南方向推移，黑

14、妹妹睡得很香，但有時還會站起來， 弓起背，撐直腿，發(fā)抖似地使一使勁，再重新趴下，調整出一個更舒服的姿勢。這是它手術 后睡得最香的一次，像一個孩子睡在搖籃之中。陽光真好。多么充沛的四月光照啊，亮得好 像給空氣鍍上了水晶。我也整個罩在光里，身體熱蓬蓬的，感覺好像不是守著一只貓，倒像 守著這方陽光。 感謝它讓我繼喪父后再一次歷練生死之痛。父親在世時，曾和母親一起在院子里曬太陽，因為圍墻的遮攔，只能照到小小的一塊地皮，他們也是挪動椅子追隨著光照。父親生病臥床時，我只能在屋外用鏡子反射陽光照在他臉上，他的皺紋和蒼白的臉色在這圓形的光照中格外清晰，他的笑也格外令我心痛。那時我家住的房子面東，每天早上也是搶

15、時間一樣的 往窗臺上鋪曬各種東西，每一縷短暫的陽光都很珍貴。如今，父親已在另一個陽光世界。 太陽繼續(xù)趕路，它回家的速度加快了。窗框的陰影像一道筆觸，明暗交接處越拉越長， 光塊被擠扁了。沒什么好遺憾的，空間再大也留不住落日。陽光不可避免的弱了，我想試試最后光照的熱度，就把手伸進光里，叉開五指。小時候我多么喜歡用手指模仿飛鳥的投影。 現在，椅背上映出的手影有些蒼老，手掌以及五指都是黑色的，和黑妹妹的顏色有些相像， 不同的是，此刻它的毛端在微弱的陽光下閃著不規(guī)則的光芒，亮晶晶的。我忍不住伸出手去撫摸它的身體，它終于睜開眼，并伸出了前爪，將我的手指緊緊抱住，它那粗糙的舌頭認真 地伸縮著，一遍又一遍。我

16、的手被舔得濕漉漉的。每天它都要這樣舔幾回，為了配合它的親 近，我只好不涂手霜，以免那些不可知的化學元素進入它的腸胃。 陽光越發(fā)地弱了，薄了。最后，連僅存的一點光照也離開了它。黑妹妹的耳朵，用刀 劃開一個丁字形，皮肉活生生分離，里面涌出鮮紅的血，麻醉藥的作用過后，那種痛只有它自己知道。然而這只是開始，摘除了腫瘤，后遺癥如影隨形，面神經麻痹、霍納氏綜合征 最后這點光完全消失了。 黑妹妹的左耳抖了抖， 開始像雷達一樣的轉動，好像在追尋陽光走遠的聲音。而它的右耳卻有些僵硬，失去了往日的表情。我的貓孩子，你的右耳從此就是擺設了，你只有一只耳朵的聽力了。諦聽吧，用一只耳朵加倍地諦聽吧，在花落葉敗的 聲音里

17、，蓬勃生長的力量也從根部發(fā)出了自己的聲音。 窗外夜色漸濃，遠近的路燈亮起來了，閃著溫暖的黃光。關門之際，手機嘀的一響，打開一看，一行字跳了出來 ：2010年4月14日大地母親再次發(fā)怒，將在沉睡中的玉樹同胞 帶入了深深的災難與痛苦之中，現災區(qū)急需糧食和水，108愛心基金會將發(fā)起救助行動，有力出力、有錢出錢 這是條來自四川的短信。 一位我所敬佩的師長的號召。我回了信。黑妹妹輕聲細氣地叫了一聲，妙我返身回去，又摸了摸它的頭，道聲晚安，并向它承諾，我們明天一起期待溫暖的陽光再次降臨。18、 通讀全文，概括讓“我”體驗到生死之痛的三件事。（每件事6字以內）（3分）19、 文中的“陽光”有哪些含義？在結構

18、上有什么作用？（3分）20、聯(lián)系上下文，說說你從下面語句中悟出的人生啟示。（3分）諦聽吧，用一只耳朵加倍地諦聽吧，在花落葉敗的聲音里， 蓬勃生長的力量也從根部發(fā)出了自己的聲音。21、賞析句子。（3分） 多么充沛的四月光照啊，亮得好像給空氣鍍上了水晶。22、下列關于選文的分析不恰當的一項是（）（3 分）A. 第段開頭兩次用到“終于”一詞，表達了“我”對陽光的長久期盼以及享受到溫暖陽光的喜悅之情。B. 第段用“像一個孩子睡在搖籃之中”來描寫貓咪，字里行間流露出“我”的憐憫和關愛。C. 第段“每天早上也是搶時間一樣”寫出了“我”動作匆忙和焦急，表現了現代人生活 節(jié)奏之快。D. 第段中作者寫“黑妹妹”

19、的叫聲，用“妙”而不用“喵”，一字之別，生動簡潔，意味 無窮。七、作文（50分）在成長的道路上。嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著 克服困難，嘗試著寬容待人每一次嘗試不一定都成功，但一定會有所收獲。 在嘗試中，我們的智慧得到增長。能力得到提升。人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長！請結合自己的生活和體驗，以“在嘗試中成長”為題寫一篇作文。 字要寫得規(guī)范工整，不少于 600字； 文中不得出現真實的人名、校名、地名； 不得抄襲。第四單元答案第I卷（選擇題，共 30分）、積累與運用1、C【解析】A應為無恥（ch I）B應為反詰（ji e） D應為自圓其說 2、 B【解析】“大公無私”指辦事公正，沒有私心?，F多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算， 含褒義。用在此處不和語境。3、A【解析】B中應該在“道德”后加上“教育”；C中成分殘缺，應是“成為的指標”D 中句式雜糅，應是“成語之所以受到人們長期的喜愛，是因為其特有的文化內涵?！?、B【解析】應該是首先從反面痛斥那些“老腐敗、老頑固”后，又從正面熱烈贊揚“年紀 老的人”，但“精神并不老”的人。二、議論文閱讀5、C6、A7、D8、A三、古詩文閱讀9、 C【解析】C中“對當時美好社會的贊頌及建功立業(yè)的愿望。”錯。應是抒發(fā)的是詩人寄 情山水的隱逸胸懷。10、B【解析】A第