最新教師資格證考試《中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》試題及答案

1、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）二、1.Thoserobotscanwalklike_三、A.human四、B.humans五、C. humen?六、D. humens七、2.Shewithherfriends_ tovisittheirteachereveryweek.八、A.go九、B.going, I f L .fIJp flII十、C.goes? -Ji、 十一、D. went1 2十二、3.Idontthinkthepoor_alwayspoor.Workinghard_veryimportant十三、A.is;is |十四、B.are;are9.Ifyouwan

2、ttogotothemovietonight,SI.A. doB. amC. will?D. should10.TheUn itedK in gdomisac on stituti on alm onarchy.The_hasverylittlepowerA. queen二十四、B. sometimeC. sometimes?D. sometimes6._ Mr. GreenworksinabuildingA. thirtystorieshighB. thirty-storieshigh |C. thirty-stories-high?D. thirty-storyhigh7._ Manych

3、ildrenwouldwatchTVthandosports.；I - / !/A. rather1tI： i |B. 1ikeC. want?JD. love8._ ItSverynice_youmyparentsyourbestwishesA. of;sending1I I ,八、I I tIB. of;tosendC. for；tosend?N I、7 L rD. for;sending二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十四、三十五、三十六、三十七、三十八、三十九、四十、四十一、四十二、四十三、四十四、四十五、四十六、四十七、四十八、C. effectiveness?14.Whi

4、chofthefollowingstatementsdoesnotbelongtoteachingactivities?八、D. thought六十八、A. Surveyandinterview六十九、B. Planningtextstructure七十、C. Impromptuspeak ingan ddiscussion七十D. Cooperativelearnin9四十九、B. mon arch五十、C.primeminister?五十D. king五十二、11. Whichoft五十三、A. low五十四、B. tower五十五、C. boy?五十六、D. year五十七、12./m/

5、,/n/are五十八、A. fricatives五十九、B. dentalsC. glides?Textbookwrit in gshouldcomplywithpri nciplesofinterestflexibilityandopenness,develop-mentandexpansibility,scienceand.六十四、A.practicalityB. energy-efficiency六十七、15.TotalPhysicalResponseMethodbelongstothecomprehensionapproachwhichespeciallyem-phasisontheu

6、nderstandingo_.Teachersgive in structi onsin foreig nlan guagestude ntsn eedtousebodymoveme ntstoresp on dtotheteachers.七十三、A. 1iste ning七十四、B. speak ing七十五、C. readi ng?七十八、D. writi ng 1 七十七、16isge nerallyc on sideredthatfarfromtheli nguisticc ontextoftargetla nguagewhoselanguagesystemisdifferentfro

7、msourcelanguageS.- I一/ dii .七十八、A. SecondLanguageTeaching1-III IVr -.七十九、B. ForeignLanguageTeaching八十、C. CommonLanguageTeaching?丿八十一、D. NativeLanguageTeaching_i1_ ._I |_, discoursecompetenceandstrategiccompetenee丿八十三、A.socialandculturalawarenessIV%1，|丿八十四、B.socialbehavior八十五、C.socialawareness?八十六、D.

8、socialexperienee丿八十七、18.TheimplicationofLanguageInputTheorygivestoforeignlanguageteachingisthatlanguageteachingshouldfirstlypayattentionto_丿八十八、A. acerta inamoun tofla nguage in put八十九、B. 1an guagesig n九十、C. 1in guisticmea ning?百十五、A.thewoma nwassitt in gbyherw indow七十二、丿八十二、17.HymesbelievesthatEngl

9、ishcommunicativeskillscontaingrammaticalcompeteneeD. 1anguageuse九十二、19.EnglishlearningstrategiesdoNOTinelude_九十三、A. cognitivestrategy九十四、B. controlstrategy九十五、C. com mun icati on strategy?九十六、D. test-takingstrategy九十七、20.Teachersshouldactivelyuseavarietyofteachingresourcesan ddesig nteachi ngprocess

10、whichissuitableforthedevelopme ntofstude ntsj . I / / 7九十八、A. teachwithtextbooksreas on ably-z/ I ?z,I-r.t!九十九、B. usetextbooksflexiblyandcreatively百、C. usetextbooksasrequired百一、D. usetextbooksstepbystep百二、請閱讀Passage One,完成第2125小題。百三、Passage One百四、Yearsago,Ilivedi nabuildi ngin alargecity.Thebuildi n

11、9Sn extdoorwas onl yafewfeetawayfro mmine.Therewasawoma nwholivedthere,whomIhad nevermet,yetIcouldseeherseatedbyherw in doweachafter noon,sew in gorread in9.Afterseveralm on thshadgo neby,Ibegantonoticethatherwindowwasdirty.Everythingwasunclearthroughthedirtywindow.1wouldsaytomyself: lwonderwhythatw

12、onlandoesntwashherwindow.Itreallylooksterrible百五、On ebrightm ornin gIdecidedtoclea nm yflat.in cludi ngwash in gthew indowon the in side.Late in theafternoon whe nlfini shedtheclea nin9.Isatdow nbythew in dowwithacupofcof-feeforarest.Whatasurprise!Acrosstheway,thewomansittingbyherwindowwasclearlyvis

13、i-ble.Herwindowwasclean!百六、The nitdaw nedo nme.Ihadbee ncriticiz ing（批 評）herdirtyw indow,butallthetimelwaswatchi nghersthroughmyow ndirtywi ndow百七、Thatwasquitea ni mporta ntless on forme.Howofte nhadllookedata ndcriticizedothersthroughthedirtywindowofmyheart,throughmyownshortcomings?百八、Sin cethe n,w

14、he neverlwa ntedtojudge（評 判）some one,Iaskedmyselffirst,“AmIlooki ngathimthroughmyow ndirtywi ndow?”Then Itrytoclea nthew in dowofmyOw nworldSOthatlmayseetheworldaboutmemoreclearly百九、21.Thewritercouldntseeeverythingclearlythroughthewindowbecause.百十、A. thewomanswindowwasdirty百十一、B.thewritersw in dowwa

15、sdirty百十二、C . thewoma nlived nearby?百十三、D . thewriterwas nearsighted百十四、22.Thewriterwassurprisedthat_百十六、B.thewoman swindowwasclean百十七、C. thewomandidcleaningintheafternoon百十八、D. thewoman swindowwasstillterrible百十九、23. “Itdawnedonme”probablymeans“百二十、A.Ibegantounderstandit百二十一、B.itcheeredmeup百二十二、C.

16、Iknewitgrewlight百二十三、D. itbegantogetdark百二十四、24t78clearthat百二十五、A.thewriterhadnevermetthewomanbefore百二十六、B.thewriteroften washedthewi ndow百二十七、C. theybothworkedascleaner百二十八、D. theylivedinasmalltown百二十九、25.Fromthepassage,wecanlearn百三十、A.oneshouldntcriticizeothersveryoften百三一、B.oneshouldoftenmakehisw

17、indoWScleaIl1 1 .百三十二、C. onemustjudgehimselfbeforehejudgesothers百三十三、D. onemustlookatothersthroughhisdirtywindow/八*a )?L百三十四、請閱讀PassageTwo,完成第26一30小題。，-、y r百三十五、PassageTwo! -i x X ,白三十八、Green spacefacilitiesarec on tribut in gtoa ni mporta ntexte nttothequalityoftheurba nenvironmen t.Fort un atelyit

18、is nolongern ecessarythateverylectureoreverybookaboutthissubjecthastostartwiththeproofofthisidea.Atprese ntitisge nerallyacceptedalthoughmoreasself-evide ntstateme nttha non thebaseofaclosely-reas on edscie ntificproof.Therecogn iti ono ftheimporta nceo fgree nspaces in theurba nenvironmen tisafirst

19、step on therightway,thisdoes no tmea n,however,thatsufficie ntdetailsarek nown aboutthefu nctio nsofgree nspacei ntow nsan daboutthewavi nwhichthei nh abitantsareus in gthesespaces.AstothisrathercomplexsubjectIshall.with in thescopeofthislecture,en teri ntooBeaspect onlyn amelytherecreatirefu nction

20、o fgreermpacefaeihties.百三十七、Thetheoreticalseparati ono flivi ng,worki ng,traffica ndrecreatio nwhichforma ny yearshasbee nu sedi ntow n-an d-cou ntrypla nning,hasi nm yopi nion resultedi ndisproporti on ateatte ntio nforformsofrecreatio nfarfromhome,whereasthereWasrelativelylittleatte ntio nforimpro

21、veme ntofrec-reativepossibilities in thedirect neighborhoodofthehome.Wehavecometothec on clusio nthatthisis no trightbecausea nimporta ntpartofthetimewhichwedo no tpass in sleepi ngorworki ng isusedforactivitiesata ndarO un dhome.Soitis。bviusthatrecreationintheopenairhastobeginatthestreet-dooroftheh

22、ouse.Theurbanenvironmenthastoofferasma ny reereati on activitiesaspos.siblean dthedesig no fthesehastobesuchthatmoreobligatoryactivitiesca nalsohayearecreativeaspect百三十八、Theverybeststa ndardoflivi ngis nothin gifitis no tpossibletotakeapleasa ntwalk in thedis-trict,ifthechildre ncanno tbeallowedtopl

23、ay in thestreetsbecausetherisksoftrafficaretoogreat.ifduri ngshopp in gyouca nno wherefi ndaspotforenj oyin gforamomen tthe ni ceweather,in shortifyouonly feelyourselfathomeafterthestreet-doorofyourhouseisclosedafteryou百三十卜九、26.Accord ingtotheauthor.theimportanceofgreenspacesintheurbanenvironment百四十

24、、A.isstillunknown百四十卜一、B.isusuallyneglected百八十六、2.C解析本題考查主謂一致。當主語后面跟有with,togetherwith,except,like,but,aswellas百四十二、C. isbeingcloselystudied?百四十三、D. hasbeenfullyrecognized百四十四、27.Thetheoreticalseparationoflivin9,workin9,trafficandrecreationhasledto_百四十五、A.thedisproport iono frecreati on facilities i

25、n the neighborhood百四十六、B.thelocationofrecreationfacilitiesfarfromhome百四十七、C.relativelylittleattentionforrecreativepossibilities百四十八、D.theimprovementofrecreativepossibilitiesintheneighborTaood百四十九、28.Theauthorsuggeststhattherecreativepossibilitiesofgreenspaceshouldbeprovided_A. in specialareasB. inth

26、esuburbsC. in the neighborhoodofthehouse?百七十四、 四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，40分)百七十五、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案.用英文作答。百七十六、百七十七、百七十八、 百七十九、百八十、百八十一、教學(xué)目標；百八十二、教學(xué)步驟：百八十三、教學(xué)活動方式、具體內(nèi)容。百五十、 百五一、 百五十二、 百五十三、 百五十四、 百五十五、 百五十六、 百五十七、 百五十八、 百五十九、 百六十、 百六十一、 百六十二、 百六十三、 百六十四、 百六十五、 百六十六、 百六十七、 百六十八、 百六十九、 百七十、 百七十一、 百七十二、 百七十三、A.m

27、oreobligatoryactivitiesmighttake on arecreati on aspectB.moreandmorepeoplemighthaveaccesstothem 訂二； ， : !丿 C. anincreasingnumberofrecreativeactivitiesmightbedevelopedD. recreativeactivitiesmightbebroughtintoourhomes30.Themainideaofthepassageisthat.A.betteruseofgreenspacefacilitiesshouldbemadesoastoi

28、mprovethequalityofourlifeB.attentionmustbedirectedtotheimprovementofrecreativepossibilitiesC. theurbanenvironmentisprovidingmorerecreationactivitiesthanitdidmanyyearsagoD. prioritymustbegiventothedevelopmentofobligatoryactivities二、簡答題(本大題1小題，20分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1 S-、r31.在中學(xué)英語聽力教學(xué)中教師如何提高學(xué)生的聽力理解能力?

29、三、教學(xué)情境分析題(本大題1小題，30分)park一課中3a和3b部分的語言素材，設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)方案。學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)佼初中二年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生已具備初步D. in garde nsan dparks29.Accord ingtotheauthor.greenspacefacilitiesshouldbedesig nedinsuchawaythat根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。32.教學(xué)片段:(1)教師讓學(xué)生輕松、愉快地通過多媒體學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的一個歷史人物。(2)教師通過讓學(xué)生聽錄音、快速閱讀并敘述來了解文章的大意。(3)教師讓學(xué)生用英語分組討論

30、對該人物的看法并請代表上臺解說。 請對以上教學(xué)片段分別作出評析。的英語語言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強。教學(xué)時間：45分鐘。 教學(xué)設(shè)計包括：33.設(shè)計任務(wù)：請參考人教版初中英語八年級下冊Un it9Haveyoueverbee ntoamusement百八十六、2.C解析本題考查主謂一致。當主語后面跟有with,togetherwith,except,like,but,aswellas百八十四、一、單項選擇題百八十五、1.B解析此處泛指人類，應(yīng)用復(fù)數(shù)名詞human&等詞引起的短語時，謂語動詞與前面的一致。此處謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式，而根據(jù)everyweek可知。該句百九十

31、三、9.C解析略。百九十四、10.B解析英國是君主立憲制國家，國王或女王（君主）幾乎沒什么實質(zhì)性的權(quán)力。百九十五、11.B解析?百九十六、12.D解析/m/,/n/屬于鼻音。A項意為“摩擦音” ；B項意為“齒音” ；C項意為“滑音” ；D項意為鼻音”。百九十七、13.D解析教材編寫原則包括發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開放性原則。百九十八、14.B解析教學(xué)活動類型有調(diào)查和采訪活動、探究活動、合作學(xué)習(xí)活動、即興發(fā)言與討論、反思活動、思維訓(xùn)練活動。故本題選B。百九十九、15.A解析全身反應(yīng)法屬于理解型教學(xué)法，它特別強調(diào)聽力方面的理解。教師用外語下達指令，學(xué)生只需用

32、肢體動作來回應(yīng)教師的指令即可。二百、16.B解析遠離于目的語的語言環(huán)境，且所教學(xué)的目的語的語言系統(tǒng)與源語有別，這種語言教學(xué)通常被認為是外語教學(xué)。二百一、17.A解析Hymes的交際能力理論強調(diào)，語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言交際能力。英語的交際能力包括語法能力、社會文化意識、語篇能力和策略能力。二百二、18.A解析語言輸入理論對外語教學(xué)的啟示是：語言教學(xué)應(yīng)首先重視一定量的語言輸入。二百三、19.D解析根據(jù)新課標要求，英語學(xué)習(xí)的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。因此正確答案應(yīng)該選擇D,二百四、20.B解析根據(jù)新課標要求，教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對

33、教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。二百五、21.B解析根據(jù)文章第五段最后一句話可知，一直以來都是作者自己的窗戶很臟。故本題正確答案為B。二百六、22.B解析根據(jù)文章第四段最后一句可知，鄰居女人家的窗戶很干凈，B正確。二百七、23.A解析根據(jù)下文可知，作者明白了是怎么回事，由此排除B、C D三項，答案為A。二百八、24.A解析根據(jù)上下文意，B項作者經(jīng)常擦窗戶，與文意不符，故排除；C項他們都是清潔工，無法從文中得出，故排除；由文章第一句話可知作者那時候住在大城市里。故D項說法錯誤，故排除。故本題正確答案為A二百九、25.C解析A項意為“一個人不應(yīng)該經(jīng)常批評別人”；B項意為“

34、一個人應(yīng)該經(jīng)常擦窗戶”；C項意為“一個人必須在評判他人之前先審視自己”；D項意為“一個人必須通過他的臟窗戶看別人”。根據(jù)文章大意可知，A、B D項不符合文意，C項符合文章主旨，故本題正確答案為Co二百十、26.D解析根據(jù)第一段“111erecog niti ono ftheimporta nceo fgree nspaces in theurba nenvironmen tisafirststep on therightway,thisdoes no tmea n,however,thatsufficie ntdetailsalek nown aboutthefu nctio nsofgree

35、 nspacei ntow nsan daboutthewayi nwhichtllein habitantsareu.singthesespaces .” （對于綠地在城市環(huán)境中的重要性的認可是正確道路上的第一步。然 而，這并不意味著，綠地在城鎮(zhèn)中的功能和居民使用這些空間的方式的細節(jié)已經(jīng)被了解。）可以得知，本題時態(tài)為 一般現(xiàn)在時。故本題選Co百八十七、3.C解析thepoor表示窮人一類的統(tǒng)稱，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。而work in ghard表示一 件事，謂語應(yīng)該用單數(shù)形式。故本題選Co百八十八、4.B解析Wouldyoumindonesdoingsth.?你介意某人做某事嗎?本題選Bo百八

36、十九、5.A解析sometime一段時間；sometime某個時間；sometimes有時候；sometimes幾次。由si nee可知， 此處需要用一個表示時間段的詞，只有A項符合題意。百九十、6.D解析thirty.storyhigh表示30層樓咼，本題選D。百九十一、7.A解析wouldratherthan意為 與.相比，更愿意.，為固定搭配。本題選Ao百九十二、8.B解析It,sniceofsb.todosth.為固疋拾配，表示某人做某事非常友好。故本題選Bo二百一、27.B解析從第二段第一句可以得出答案。選Do二百一、27.B解析從第二段第一句可以得出答案。二百十二、28.C解析從第

37、二段“Soitisobviousthatrecreati onin theope nairhastobegi natthestreet-doorofthehouse.”可以得知。二百十三、29.A解析從第二段最后一句aTheurba nenvironmen thastoofferasma nyrecreatio nac-tivitiesaspossiblean dthedesig no fthesehastobesuchthat nlo IeobligatoryactivitiesCallalsohavearecreativeaspect可得出答案。二百十四、30.A解析總后一段是全文主旨，合

38、理利用綠化設(shè)施以提高我們的生活質(zhì)量。二百十五、二、筒答題二百十六、31.參考答案（1）讓學(xué)生了解文化背景，熟悉日常交際；（2）堅持聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生二百十七、語音技能；（3）訓(xùn)練學(xué)生閱讀寫作，促進其語感形成；（4）讓學(xué)生傾聽較長語篇，強化其記憶能力；（5）精聽泛聽并舉，提高學(xué)生聽力能力；（6）開展英語學(xué)習(xí)活動，利用好第二課堂，增加學(xué)生接觸鮮活英語的機會。二百十八、二百十九、三、教學(xué)情境分析題32.參考答案（1）為了更好地實現(xiàn)任務(wù)式教學(xué)和探究式教學(xué)，該教師采用了愉快教學(xué)法，即教師在教學(xué)過程中，要盡可能地利用多媒體技術(shù)、圖片、課件等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師教得順利，學(xué)生學(xué)

39、得開心。二百二十、（2）根據(jù)初中英語教材側(cè)重閱讀理解這一特點，該教師采用速讀法讓學(xué)生快速閱讀，以盡快了解文章的大意。通過聽和敘述的方法讓學(xué)生快速輸入和輸出重要信息，以便更全面深入地了解文章大意。二百二十一、（3）初中英語新課程改革重點指出，改變英語課程教學(xué)中過分重視語法和詞匯知識的講解傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡 導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使語言學(xué)習(xí)生動 而豐富。在初中英語課堂教學(xué)中運用自主討論式分組教學(xué)使師生做到真正意義上雙邊互動，達到真正意義 上的平等和民主，從而促進學(xué)

40、生綜合素質(zhì)全面的提高。四、教學(xué)設(shè)計題33.參考答案0nepossibleversion:1. Teach in gobjectivesThree-dime nsion alobjectives:(1) K no wledgea ndskillsobjectives1MastertheusageofthePrese ntPerfectTe nse2Totra in thestude ntsabilities in liste ningan dspeak ing3Lear ntotalkaboutthepastexperie nces(2) Processa ndmethodsobjectives

41、1Letthestude ntslear ntheusageofPrese ntPerfectTe nsebydiscuss ingin groups.2Lear nthediffere ncesbetwee nthePasta ndthePrese ntPerfectTe nse3Lear ntodescribepastexperie ncesbyroleplay ing(3) Emotions,attitudeandvaluesobjectivesToraisethestudentsinterestinlearningEnglish.2. Keyanddifficultpoint(1) Keypo int:Masterthe newwordsa ndphrases in this unit(2) Difficultpoint:MastertheusageofPr