2020部編本六年級語文下冊全冊知識總結(jié)

1、第一單元知識小結(jié)、字詞盤點1 1 .字難讀的字擦（caca）戚（q q1 1）膩（nini）匙（chichi）脈（m6m6）棲（q1q1）難寫的字眨：部首是“目”，右邊是“乏”。燃：左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點。膩：左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。褐：左窄右寬，部首是“家”，不是（3 3）多音字?咽唾沫）咽?咽喉）?金（嗚咽）臟?勾（臟水）纖?殿纖細(xì)）?勾（心臟）?硒纖夫）撒?（播撒）散?松散）?（撒網(wǎng)）？?？解散）2 2 .詞（1 1）必須掌握的詞臘月展覽風(fēng)箏空竹口琴更新鞭炮盈：上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”O(jiān)正 T T?（正月）鋪?（店鋪）（正好）？?！（鋪蓋）

2、脈?6?6（脈脈）?詆?脈搏）除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張對聯(lián)年畫通宵間斷除非萬不得已必定光景截然不同燃放親戚拜年猜想粉碎外套解釋臘肉(2)(2)近義詞氣象景象開張開業(yè)間斷中斷嫻熟熟練充足充分規(guī)矩規(guī)則截然不同迥然不同萬象更新煥然一新萬不得已迫不得已合攏合并沸騰歡騰預(yù)備準(zhǔn)備攪和攪拌濃稠黏稠松勁松弛反抗抗拒奇怪稀奇猜想估計驚異驚詫結(jié)果結(jié)局承認(rèn)認(rèn)同糊糊涂涂稀里糊涂有聲無力有氣無力日暮黃昏迢迢遙遠(yuǎn)皎皎潔白終日成天泣涕眼淚盈盈清澈咆哮怒吼涉水踵水吞噬吞沒發(fā)誓起誓雄渾雄壯布施施舍鼻祖始祖神秘秘密一無所有身無分文哄堂大笑哈哈大笑別無所求一無所求隨心所欲為所欲為師傳身授言傳身教(3)(3)反義詞間斷？連續(xù)熱鬧

3、？冷清嫻熟？笨拙寺院轎車駱駝元宵張燈結(jié)彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠充足？缺乏團(tuán)圓？離散美好？丑陋截然不同？一模一樣合攏？分散沸騰？冷卻濃稠？稀疏松勁？豉勁反抗？順從奇怪？普通驚異？鎮(zhèn)定承認(rèn)？否認(rèn)糊糊涂涂？明明白白有聲無力？精神百倍無？有寒？暖清？濁淺？深濕？干明？暗結(jié)束？開始神秘？平常威嚴(yán)？和藹柔順？堅硬壓抑？輕松樸實？華麗敦厚？狡猾緩慢？快速一無所有？富可敵國身無分文？腰纏萬貫別無所求？貪得無厭隨心所欲？循規(guī)蹈矩(4)(4)詞語歸類AABBAABB 式詞語：糊糊涂涂進(jìn)進(jìn)由由類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服ABCBABCB 式詞語：優(yōu)哉游哉類似的詞語：

4、得過且過人云亦云由爾反爾心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜ABACABAC 式詞語：各形各色類似的詞語：有說有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意描寫笑的詞語：哄堂大笑類似的詞語：笑容可掬貽笑大方談笑風(fēng)生千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非描寫隨意的詞語：隨心所欲優(yōu)哉游哉類似的詞語：悠然自得怡然自得無拘無束描寫貧窮的詞語：一無所有身無分文類似的詞語：一貧如洗身無長物不名一錢赤貧如洗家徒四壁量詞一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑動詞貼對聯(lián)貼年畫修飾詞色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各色的紙燈甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰二、佳句積累 1 1.比喻句（1 1）到年底，蒜泡得

5、色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。這個句子運用比喻的修辭手法，把蒜比作翡翠，生動形象地寫生了泡蒜的色彩，讓人一看就能產(chǎn)生食欲。（2 2）數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中, ,許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。這個句子運用比喻的修辭手法， 把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬，生動形象地寫生了江水的湍急和環(huán)境的惡劣?？荚圏c睛比喻的修辭手法是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式：下面的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？讀句子，用加點的詞語寫一個句子。小分門二又加：要求用*隹向積原 r 第1墨第）句中的博t t的您月一個曲子.解析：儕另比喻句，一般是把深

6、奧求懂的事物比祚淺顯易怪的事物，*鵡毛微的大雷牛毛卷的加商”等.仿厲：大宓中齡特精揚地下起了崎4X4X的大帝.地上一會兒就白了.小出門一比喻（明喻）的特征：工有明厘的比喻詞；B,B,有甲.乙兩種不同美的亨斗；C,C,甲，乙兩科事物必須有相似之處.小看門一例如：佳句敘京”第1題第（工）句，這句話運用了比喻）的修鑄手法,出喻詞是（域的），把微滴）比作脫絳的野藥入其作用是（生動布象地寫出了養(yǎng)噂藏布江江術(shù)的湍息和環(huán)境的惡劣.）有名的老鋪都要桂由幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳故事。這個句子運用排比的修辭手法， 列舉了有名的老鋪桂由

7、的四種樣式的花燈，以此來說明幾百盞燈“各形各色”。3 3 . .擬人句鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。這個句子運用擬人的修辭手法，把鍋中的粥發(fā)生的聲音當(dāng)作人在嘆氣，生動形象地寫生了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。4 4 . .反問句世界上還有幾個劇種是戴著面具演由的呢？這個句子運用反問的修辭手法， 突生地點明了藏戲的特點之一一一戴著面具演由。5 5 . .精彩句花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景，突生地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。三、考試熱點1 1 .北京的春節(jié)一課的第 711711 自然段，常以課內(nèi)閱讀

8、的形式考查2 2 .臘八粥一課，八兒等粥時的心理活動的變化，常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3 3 .古詩三首一課常以默寫填空的形式考查。4 4 .藏戲一課的主題思想和主要內(nèi)容，常以判斷的形式考查。5 5 . .第一單元作文，常以“？的風(fēng)俗”的形式，要求寫奧個傳統(tǒng)節(jié)日或奧地的一種風(fēng)俗。四、“1+X1+X”閱讀推薦篇目：各具特色的民居推薦理由：這是一篇寫中國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現(xiàn)了中國民居古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀方法：把各具特色的民居一文與本單元的課文進(jìn)行對比閱讀。從寫作內(nèi)容、寫作方法、表達(dá)方式

9、、有詳有略、點面結(jié)合等方面我由它們的異同，學(xué)習(xí)作者有詳有略地安排材料，抓住事物的不同方面的不同特點進(jìn)行描寫的寫作方法。第二單元知識小結(jié)一、字詞盤點1 1.字難讀的字柵(zha(zha) )橙(fu(fu) )聊(liao)(liao)難寫的字籍：左下是“耒”，右下是“昔”。覆： 上面是“西”的變形， 左下是“彳”， 右下是“復(fù)”聊： 左窄右寬，右邊是“卯”。(3)(3)多音字畜?%(畜養(yǎng))?%(畜生)?(忠仆)?!(前仆后繼)刨?茲？刨坑)?包 IJIJ 床)2 2.詞(1)(1)必須掌握的詞航?；膷u流落野獸帳篷援救宴會面積淡忘缺乏防止日歷事實制造缺少處境苦悶理智境地緣故熱帶解除潮水凄涼水源寂

10、寞恐懼聯(lián)想文明憂郁計算儀器望遠(yuǎn)鏡自動?xùn)艡诮橐鉄o非控制知足隔絕襲擊防御手段不可思議焉知非福遠(yuǎn)眺(2)(2)近義詞畏懼恐懼凄涼凄慘安慰寬慰野蠻蠻橫缺乏缺少簡陋粗陋傷心？高興絕望？如愿遵守？違反輝煌？黯淡喧囂？清凈派頭十足？垂頭喪氣(4)(4)詞語歸類AABBAABB 式詞語：舒舒服服類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈AABCAABC 式詞語：躍躍欲試類似的詞語：栩栩如生津津有味斤斤計較相信信任消失失蹤仍然依然聰明聰慧緣故原因溫柔溫和惱怒憤怒混亂雜亂一模一樣毫無二致無濟(jì)于事于事無補(bǔ)烏合之眾一盤散沙聚精會神全神貫注得意揚揚揚揚自得頭暈?zāi)垦ｎ^昏腦漲絕望失望荒唐荒誕疲乏疲憊悲傷悲

11、痛誠心誠意真心實意滿不在乎毫不在意反義詞畏懼？勇敢凄涼？繁榮安慰？責(zé)備簡陋？豪華野蠻？文明前所未聞？司空見慣相信？懷疑消失？生現(xiàn)聰明？愚蠢熟悉？陌生溫柔？粗暴示弱？逞強(qiáng)混亂？整齊舒服？難受一模一樣？天壤之別無濟(jì)于事？行之有效聚精會神？東張西望烏合之眾？如鳥獸散得意揚揚？垂頭喪氣勃勃生機(jī)悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞ABACABAC 式詞語：一模一樣類似的詞語：自生自滅一生一世無聲無息輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色描寫十分遙遠(yuǎn)的詞語：天涯海角類似的詞語：千里迢迢千山萬水不遠(yuǎn)萬里長途跋涉山高水長山遙路遠(yuǎn)水遠(yuǎn)山長含有數(shù)字的詞語：九牛二虎之力類似的詞語：一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖

12、四海量詞一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一根木樁一場夢一只麻雀一塊石頭一個圓圈一條細(xì)縫一道寒光三頭牛一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇動詞走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式閉上眼睛射由寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶換斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復(fù)原狀修飾詞寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒島孤獨的人受盡折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情熱心的聽眾動人的情節(jié)形容勇敢的詞語： 臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而由身先士卒浴血奮戰(zhàn)二、佳句積累1 1 .描寫外貌的句子那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑在陽光下閃

13、閃發(fā)亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫，樣子十分溫柔。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進(jìn)行了生動具體的描寫，表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。2 2 . .描寫語言的句子他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯蒙爾耶松！”這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名“一就”和一連三個“快看”，表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。3 3 . .描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要是對大黑貓動作的生動細(xì)致的描寫，突生

14、地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)由來的兇狠與殘暴。4 4 . .描寫心理活動的句子“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想,“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”這句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥从赡釥査蛊鋵嵰彩且粋€好孩子，他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得會為別人著想，變得學(xué)會關(guān)心父母了?？荚圏c睛人物描寫是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：畫由文中描寫人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動的句子。從人物描寫的句子中，你感受和體會到了什么？小四口一人物描寫一般包括外虢.語言、動祚.神態(tài)、心理這五個才面的樣寫.通過理睇人物描寫.可以體會和感憎人痂的性格特點和新神*小號門一例如“波前同

15、戕已批陪人了無言的深愁,她那炭色的頭發(fā)幾乎都變白了J J這句話主款是對派罰時妹外軌的描寫，1f灰色的央發(fā)幾乎都變白了”這個喀帶替張的外脫描寫.可踽讓我們體會到她因/我子們的走失而悲痛靖期的心現(xiàn).一又如；6f他一下子從墻上眺下來，美選癡咤里、用咫臂抱住了碓躺的牌子這句并是對尼爾斯動作的描寫.從PLPL篦，他住等動作描寫中，可以體會到他勇敢無畏的精神.5 5 . .含有哲理的句子總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)

16、的體現(xiàn)，也蘊(yùn)含著一些深刻的道理，告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面，我們要學(xué)會多角度地看待問題，勇敢地面對困難和現(xiàn)實，通過堅持不懈的努力，有時壞事也有可能變成好事。三、考試熱點1 1 .魯濱遜漂流記（節(jié)選）一課，課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2 2.騎鵝旅行記（節(jié)選）一課，對小男孩尼爾斯的人物評價，常以判斷正誤的形式考查3 3.湯姆？索亞歷險記(節(jié)選)一課，對湯姆？索亞的人物評價，常以判斷正誤的形式考查。4,4,本單元作文，常以概括奧部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。四、“1+X1+X”閱讀推薦篇目：法儒勒凡爾納海底兩萬里推薦理由：海底兩萬里中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪

17、了充滿神秘色彩的海底世界；語言生動有趣，既是藝術(shù)的語言,又是科學(xué)的語言,對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇，讓讀者如癡如醉。閱讀方法：海底兩萬里可以和本單元的幾篇關(guān)于歷險的文章進(jìn)行對比閱讀，從寫作線索、表達(dá)技巧、語言特色、人物描寫、敘事方法、思想感情等方面，比較它們的異同，從中感受外國文學(xué)名著的魅力。第三單元知識小結(jié)一、字詞盤點1 1 .字(1)(1)難讀的字挪(nuo(nuo) )徊(hu(huai)i)蟻(yi)(yi)綻(zhan)(zhan)(2)(2)難寫的字藏：容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。蒸：容易少寫最下面的“八、”。揉：左窄右寬，右上是“矛”，不是“

18、予”。偎：左窄右寬，“畏”字左下不要多寫（3 3）多音字?（薄霧）?薄餅）?（薄荷）旋?旋轉(zhuǎn)）?旋風(fēng)）“r虱挨打）挨近）吭?第?7?7?玩氣）?丞?7 7 可吭高歌）2 2.詞（1 1）必須掌握的詞空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光驚惶親吻依偎挽回消逝（2 2）近義詞聰明聰慧覺察察覺徘徊躊躇昏喑陰喑簡單簡易興奮高興縹緲虛無確乎的確遮挽挽留蒸融融化答應(yīng)同意嚇唬驚嚇原諒饒恕急遽急居U U旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動嘆息嘆氣盼望渴望明媚明朗焦急著急耽擱耽誤孤獨孤單惆悵憂郁(3)(3)反義詞去？來/ /f?f?開聰明？愚蠢空虛？充實枯？青散？聚旋轉(zhuǎn)？靜止徘徊？果斷盼望？渴望昏暗？明亮答應(yīng)？拒絕明媚？

19、昏暗簡單？復(fù)雜焦急？冷靜興奮？平靜原諒？埋怨縹緲？真實急遽？緩慢孤單？熱鬧惆悵？興奮(4)(4)詞語歸類ABBABB 式詞語：頭涔涔淚潸潸赤裸裸類似的詞語： 笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍(lán)湛湛紅彤彤白花花AABBAABB 式詞語：念念叨叨空空落落類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服ABABABAB 式詞語：咔嚓咔嚓類似的詞語：研究研究練習(xí)練習(xí)活動活動鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析ABCBABCB 式詞語：一動不動類似的詞語：應(yīng)有盡有由爾反爾將心比心倚老實老人云亦云毅然決然心服口服含有數(shù)字的成語：千門萬戶一動不動類似的詞語： 一心一意三心二意六神無主九死

20、一生九牛一毛五光十色五湖四海由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語：翻箱倒柜類似的詞語：翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負(fù)重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢量詞一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報一派荒涼動詞撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛修飾詞悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化孤獨而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆二、佳句積累1 1 .比喻句在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音,也沒有影子。這句話運用比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水滴，生動形象地說明日子是多么的渺小，消逝得是那么迅速，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)由作

21、者十分無奈的愁緒。2 2 . .擬人句我覺察他去得匆匆了， 伸由手遮挽時， 他又從遮挽的手邊過去； 天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。這句話運用擬人的修辭手法，把日子人格化，生動形象地寫生了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時，“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過，從我腳邊飛走”“又溜走了一日，“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”，卻無法挽留，心中充滿無限的惋惜與無奈。3 3 . .排比句燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。這句話運用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象，表明大

22、自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。4 4 . .反問句我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？這句話運用反問的修辭手法，反省自己過去的日子，警醒自己不能虛度年華，要做由一些有意義的事，才不會枉活一世。5 5 . .精彩句我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情，通過描寫母親的腿，既寫生了母親家務(wù)的繁忙，任務(wù)的繁重，勞動的艱辛，也寫生了“我”不停地跟在母親身后追問，好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。考試點睛仿寫句子是考試中的一個?？伎键c，常見的

23、考查形式有:照樣子，把句子補(bǔ)充完整。照樣子，寫一句話。小看門一懷身句子要恭急以下幾個方面： 句式要片樂句相似； 內(nèi)容要與感句和美；修岬要與原町小列門二比如：藏于去了.有再來的時M M；場柳林了r#r#再青的時候；相花翻了，春再升的時候.句中描寫了燕子來去、林聊就音.地?fù)糸_潮凈大囪然景物的文專更選現(xiàn)蒙，說明了廿間在飛地的遺重.一體耳句子：大摩去了I I需再來的時候；小草枯了，有再看的時候；杏花謝了，密再開的時候.三、考試熱點1 1 .匆匆一課，要求全文背誦，考試時常以默寫填空的形式考查2 2 .那個星期天一課，心理活動描寫很精彩，考試時常以句子仿寫的形式考查3 3 . .兩則習(xí)作例文和第五單元習(xí)

24、作，考試時常以通過具體事例的描寫來表達(dá)內(nèi)心的真實感受的形式考查習(xí)作水平。四、“1+X1+X”閱讀推薦篇目：朱自清春推薦理由：在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。春這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。閱讀方法：這篇文章可以和匆匆一文進(jìn)行對比閱讀，在閱讀中體會朱自清的散文在整體構(gòu)思、寫作手法、語言藝術(shù)等方面的特點。第四單元知識小結(jié)一、字詞盤點1 1.字(1)(1)難讀的字鑿(z(zao)o)避(bi(bi) )僻(pi(pi) )(2)(2)難寫的字錘:左

25、窄右寬,右邊“垂”的第二橫最長。鑿：下面“口”里面不是“羊”。避:注意里面左邊部分不是“啟”。傳:注意第八筆是豎折撇，一筆寫成。泰:注意下邊部分是“木”。鼎：上邊是“目”,下部注意要寫得左右對稱 O O（3 3）多音字?燕山）?燕子）?被難日）?困難）興?笛幻旺）?2?2?g?g（圖興）勁?幻（堅勁）工？?？使勁）為?郵為了）?口?成為）?嚼碎）嚼?倒嚼）?（咀嚼）埋?余班頭）?？埋怨）(2)(2)近義詞如像似像等閑平常吟誦焚燒若像堅勁剛勁千錘萬鑿千錘百煉粉骨碎身粉身碎骨恐怖恐懼沉著冷靜幼稚天真會意領(lǐng)會含糊模糊占據(jù)占領(lǐng)殘暴殘忍粗暴粗野嚴(yán)峻嚴(yán)厲興旺旺盛壓迫欺壓寄托寄寓采用采納哀思悼念批評批判2.

26、2.詞埋頭整理書籍文件含糊軍閥避免組織警察局勢嚴(yán)重新聞紛亂喊叫閃亮抽屜W劇烈粗暴便衣魔鬼包圍肥胖自殺嚴(yán)峻態(tài)度殘暴匪徒拘留法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行昏倒過度革命解放徹底意義文學(xué)剝削壓迫缺點批評指出改正意見興旺五湖四海共同目標(biāo)責(zé)任解救奮斗犧牲應(yīng)當(dāng)必要炊事員制度寄托（1 1）必須掌握的詞五湖四海四面八方照顧照料斑白花白厲害嚴(yán)重安頓安置艱苦困苦結(jié)實健壯脆弱軟弱燦爛絢麗抽噎抽搭無邊無涯無邊無際喜出望外大喜過望(3)(3)反義詞快？慢清？濁出？入放松？緊張堅勁？動搖清白？污濁幼稚？成熟粗暴？溫和沉著？慌張含糊？清楚嚴(yán)峻？和氣殘暴？仁慈沉重？輕松勇敢？懦弱堅決？猶豫興旺？蕭條團(tuán)結(jié)？分裂堅持？放棄采用？舍棄衰弱？健

27、壯低沉？高亢艱苦？舒適嚴(yán)厲？和藹服從？反抗收斂？放縱飽滿？干癟浪費？節(jié)約粗糙？光滑燦爛？暗淡奄奄一息？生龍活虎(4)(4)詞語歸類ABCEABCE 詞語：怒氣沖沖熱氣騰騰類似的詞語：氣息奄奄千里迢迢情意綿綿秋波盈盈衣冠楚楚白發(fā)蒼蒼人才濟(jì)濟(jì)ABAABA 法詞語: :不慌不忙類似的詞語：冷言冷語一五一k k 人來人往一心一意十全十美百發(fā)百中毛手毛腳描寫外貌的詞語：滿臉橫肉類似的詞語：膀大腰圓披頭散發(fā)虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔描寫人物心情的詞語：喜出望外類似的詞語：興高采烈喜形于色喜上眉梢喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開量詞一支手槍一間小屋一張臉一份報一個目標(biāo)一個戰(zhàn)士一個水塘一根縫衣針

28、一條蚯蚓一絲笑意一條小動詞整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑撿起報紙剝削人民壓迫人民提高勇氣皺緊眉頭克服困難安定情緒增強(qiáng)信心收斂笑容擦干眼淚修飾詞可笑的問題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖的眼光粗暴的吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整夜地合不攏眼新鮮的魚湯熱氣騰騰的魚湯目不轉(zhuǎn)睛地看著低沉的聲音輕輕地?fù)u搖頭飽滿的情緒不停地念叨金色的光芒描寫精神品質(zhì)的成語：高風(fēng)亮節(jié)拾金不昧助人為樂任勞任怨勤勤懇懇扶貧濟(jì)困除暴安良扶老攜幼二、佳句積累1 1 .比喻句大漠沙如雪，燕山月似鉤。這兩句詩運用比喻的修辭手法，把大漠的沙比作雪，把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色

29、。2 2 . .擬人句咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神和品質(zhì)。3 3 .排比句我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)土對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗,實現(xiàn)“我們”的目標(biāo)。4 4 . .精彩句父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?這句話是對父親的語言描寫,突出地

30、表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。三、考試熱點1 1 .古詩三首一課，三首古詩都運用了托物言志的寫法, ,考試時?？疾楣旁娋溥\用的寫作手法。2 2.十六年前的回憶一課，考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用,以及文章的寫作順序。3 3.為人民服務(wù)一課，課文的第 2 2、4 4 自然段，常以課文內(nèi)容填空或閱讀的形式考查。4 4.金色的魚鉤一課，課文題目的含義和對文中人物的評價，考試時常以判斷、選擇的形式出現(xiàn)。5 5.第四單元習(xí)作，常以命題作文我的心愿（夢想、理想）的形式考查。考試點睛古詩的寫作手法是考試中

31、的一個?？伎键c,常見的考查形式有：寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。小國門一小學(xué)階段的古詩殖家用了借景抒情.托助1 1志、措古斌今，橫刖并故等寫作手法.卜府口一比如：下面古詩句運用了件女寫作方法？證捧金道眄等案填在括號里.兒帶景抒情即托物立志粉骨碑身律不曲，要智才自在人間8 8）分析士詩句中詩人以不矣白喻.托槽工友開泵和制作時遇到的重重困律粕潔白的般也，臬裊達(dá)自己不柏朝難，不柏括牲*?？?yīng)高造的特材品底.因此途用了托物言志的寫法.小鳥門二又加：讀下面的古詩句說說詩人適用了什幺寫作手法，表達(dá)了他怎樣的志向*何當(dāng)金絡(luò)腦.快走嘴清秋，這兩句詩運用了托幼言志的

32、寫作手法，借馬自喻，表達(dá)了詩人渴望為國索鹿功豈業(yè)的晶型.也表達(dá)了百己懷才不遇的情港.四、“1+X1+X”閱讀推薦篇目：王愿堅七根火柴推薦理由：這篇文章通過七根火柴的故事,描寫了紅軍長征途中過草地時的艱難困苦,體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士保存火柴的艱難,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、英勇頑強(qiáng)、無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法：這篇文章可以和金色的魚鉤一文進(jìn)行對比閱讀。二者都是以事物作為題目,反映的主題思想也大致相同,兩者在語言表達(dá)上也有很多相似之處,都表現(xiàn)了文中人物無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。第五單元知識小結(jié)一、字詞盤點1 1.字(1)(1)難讀的字誕(dan)(dan)械(xie)(xie)逆(n

33、i)(ni)鍥(qie)(qie)(2)(2)難寫的字辯：中間是“t t”,注意與“辨”相區(qū)別。蟋：注意右上不要寫成“采”。誕：右邊是“延”，不要寫成“廷”。械：注意右邊是“戒”，不是“茂”。(4)(4)多音字?（何與）與?（與會）釘?%（與其）華?a?a（華山）屏?勾（屏幕）?&（華麗）？?火（屏氣）2 2.詞（1 1）必須掌握的詞洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀真理定理定律學(xué)說創(chuàng)立司空見慣疑問洗澡學(xué)院機(jī)械教授逆時針實驗論文順時針見解結(jié)論正確轉(zhuǎn)動測量善于事例見微知著解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇鍥而/、舍（2 2）近義詞弓繳弓箭專心致忐心一意洪亮瞭亮清脆清亮單調(diào)單一 i i加速加快跳動

34、跳躍入神入迷唯恐擔(dān)心拒絕謝絕丑惡丑陋恐怖恐懼證實證明和諧和睦真理真諦研究鉆研敏銳敏感司空見慣習(xí)以為常無獨有偶成雙成對靜止停止?g?g（釘馬掌）?g?g（釘子）順序次序停留保留3高傲驕傲失望絕望難過難受普通一般聰明聰慧陌生生疏討論商量調(diào)整調(diào)理全神貫注聚精會神反義詞專心致志？心不在焉洪亮？低沉清脆？沉悶無獨有偶？獨一無二靜止？移動憎惡？喜歡高傲？謙虛失望？希望難過？高興普通？特殊聰明？愚蠢陌生？熟悉沒完沒了？戛然而止全神貫注？東張西望(4)(4)詞語歸類ABBABB 式詞語：急匆匆類似的詞語：圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)赤裸裸臟兮兮陰森森ABACABAC 式詞語：擺來擺去類似的詞語：冷言冷語一心

35、一意再三再四一五一b b 自由自在人來人往毛手毛腳描寫動物叫聲的詞語：狗吠類似的詞語：雞啼鳥鳴狼嚎?？谀不[馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪含有反義詞的成語：無獨有偶類似的詞語：舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)單調(diào)？復(fù)雜加速？減速入神？分神拒絕？答應(yīng)丑惡？美麗柔和？強(qiáng)烈真理？謬論獨立？依賴誕生？死亡偶然？必然敏銳？遲緩司空見慣？鮮為人知一張一弛古往今來一決雌雄由將入相形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語：專心致志類似的詞語：孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬量詞一個老人一把小刀一層玻璃一個真理一個夢一本書動詞發(fā)生聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋修飾詞洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現(xiàn)象反復(fù)的實驗小小的蚯蚓偶然的機(jī)遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神情二、佳句積累1 1 .比喻句(1)(1)日初由大如車蓋，及日中則如盤盂。這句話運用比喻的修辭手法，把剛升起來的太陽比作車蓋，把正午的太陽比作盤盂，生動形象地寫生了不同時間看到的太陽的形狀