新人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一單元到郊外去

1、新人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)教案第一單元 到郊外去第一單元到郊外去教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽，做回音游戲。2、欣賞管弦樂合奏出發(fā)、河北民歌放風(fēng)箏。3、學(xué)唱歌曲放牛放到小河邊，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。4、學(xué)唱歌曲郊游，表現(xiàn)郊游的情景。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游 。2、欣賞出發(fā)放風(fēng)箏。3、聆聽音樂出發(fā)、隨著歌曲郊游進(jìn)行表演。4、認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié)。5、 參與 “回音” 游戲和多聲部節(jié)奏組合春天交響曲活動(dòng)。教材分析：1、 、 山谷回音真好聽歌曲簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫了孩童的好奇心理，生動(dòng)模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。2、 出發(fā)1949 年 10

2、月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘎?chuàng)作了一套兒童交響組曲冬天的篝火，這套樂曲共分八段，以蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的詩句作為標(biāo)題，在樂曲間通過朗誦來敘述少先隊(duì)員假日郊外旅行的生活故事，包括出發(fā) 窗外的雪花冰上圓舞曲篝火 行軍 歸來等。這是普羅科菲耶夫繼兒童音樂和彼得和狼之后，為兒童和青年創(chuàng)作的又一優(yōu)秀作品。音樂描繪更加具體，更能為兒童所喜愛。民歌有山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等，放風(fēng)箏屬小調(diào)，也稱小曲。這首放風(fēng)箏使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調(diào)”的曲調(diào)，來歌唱當(dāng)?shù)孛袼咨睿扔心戏降男沱愇?，也有北方的爽朗，?nèi)柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌茉莉花 一樣， 是 “南歌北唱”的成功范例。歌曲節(jié)拍為2/4 ，在節(jié)奏和

3、速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結(jié)合的中速演唱。3、 放牛放到小河邊這是一首流傳在江西萍鄉(xiāng)一帶的民歌，屬于民歌體裁形式中的山歌。歌曲表現(xiàn)了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。歌曲中藍(lán)天、青草、 小河、耕牛，與小牧童融為一體。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游2、隨音樂出發(fā)或郊游教學(xué)難點(diǎn)：1、用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好聽，指導(dǎo)學(xué)生不要過分夸張。2、學(xué)唱放牛放到小河邊歌曲唱名，做到唱名與音高一致。3、聆聽音樂出發(fā)或隨著歌曲郊游進(jìn)行表演時(shí)，要做好組織工作。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 山谷回音真好聽， 做回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地

4、演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲山谷回音真好聽。1 、師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲山谷回音真好聽。2、引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。3、教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。例如： 1=C4/41 23 一 |123 一 |5 43 25 43 2|1|師：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。生：?jiǎn)鑶柁Z隆隆隆隆隆隆隆隆。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1、教師演唱歌曲中的第二句：學(xué)生跟唱：1 23 4|5 |1 23 4|5 |啊啊2、教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。3、全體跟琴演唱歌曲。4、學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。1、呼喚。如：喂，我來了，大山你好，等等。2、節(jié)奏。如：X XX ， X X .X XX XX ，等等。3、唱名音高