第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》測試題

1、第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)測試題一、單項選擇題（下列各題的備選答案中，只有一個最符合題意，請將正確答案填在后面的括號內(nèi)）1良好的名譽(yù)首先取決于個人的（ ）A地位身份 B良好表現(xiàn)C學(xué)歷 D金錢多少2人的名譽(yù)常常會受到侵害。侵害他人名譽(yù)權(quán)會（ ）使一個人的社會地位降低，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失使一個人的精神異常痛苦使人們混淆是非、顛倒黑白破壞社會道德、危害社會秩序受到社會輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任A B. C. D. 3高二學(xué)生林某想競選學(xué)校學(xué)生會主席，但他的“威望”不及何某，為了競選成功，他道聽途說，添油加醋，捏造事實背后中傷、詆毀何某。有的同學(xué)因此對何某不滿，甚至加以指責(zé)。下面的選項中，你認(rèn)

2、為是正確的是（ ）A林某的行為只是一種小心眼的表現(xiàn)，不足為怪B林某的行為只是違反誠信準(zhǔn)則的不道德的行為，應(yīng)該受到批評C何某雖然很難過、很氣憤，但他克制住自己的情緒，主動找到林某談心，希望能幫助林某改正他的錯誤行為D何某應(yīng)該找到林某大吵大鬧，為自己討回公道4某學(xué)校的學(xué)生寢室丟失了物品，老師懷疑是本學(xué)校的學(xué)生所為，經(jīng)過調(diào)查在毫無結(jié)果的情況下，讓同學(xué)在班級投票“選小偷”。這種做法（ ）A保護(hù)了同學(xué)的財產(chǎn)所有權(quán)B能夠迅速有效地解決問題C侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)D是老師行使教育學(xué)生的權(quán)利的一種手段二、多項選擇題（下列各題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意，請將正確答案填在后面的括號內(nèi)）2006年5月3

3、0日，楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復(fù)，而楊某則主張用法律手段來解決問題。后來，經(jīng)過法院審理、判決，其結(jié)果是短信發(fā)送人向楊某公開賠禮道歉，并賠償精神損失費500元。據(jù)此回答12題：1該短信發(fā)送人的行為（ ）A侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)B是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德的行為C侵犯了公民的隱私權(quán)D應(yīng)該受到相應(yīng)的法律制裁2該案例給我們的啟示是（ ）A我們在行使自己權(quán)利的同時，不能隨意損害他人的合法權(quán)益B法律是解決矛盾糾紛的唯一手段C要學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益D謾罵他人不僅僅是不道德的行為，而且是侵犯他人

4、名譽(yù)權(quán)的違法行為，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任3馬長輝是一個身高一米五五、雙腿殘疾、靠雙拐行走的農(nóng)村青年。從農(nóng)村到城市里闖世界，他沒有靠山、沒有資本，有的只是一雙粗糙有力的大手與簡單的修鞋技術(shù)。經(jīng)過努力，他學(xué)說單田芳先生的評書到了惟妙惟肖的地步。有活的時候，他干活；沒活的時候，他就免費為大家說評書。很快，他的生意好了起來。他的修鞋攤成為當(dāng)?shù)厝罕娤e的好去處，他也成為當(dāng)?shù)氐囊粋€名人，還被評為“沈陽市十大杰出青年”候選人。這一事例說明了（ ）A人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價B名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)C有良好名譽(yù)者不僅能夠獲得社會更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)效益D殘疾人更容易獲得他人

5、的同情4.人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為（ ）A名譽(yù)權(quán) B. 肖像權(quán)C. 姓名權(quán) D. 隱私權(quán)三、簡答題張某和林某是同班同學(xué)，有一天林某在自修課上無故吵鬧，被張某記下后受到老師的批評。于是林某懷恨在心，想尋機(jī)報復(fù)。礙于面子他既不敢和張某正面吵，又怕打架受處分，終于想了一個操作簡單的萬全之策：在網(wǎng)上臭罵張某。林某罵得解氣，越罵越過癮，可第二天張某難過了，面對同學(xué)們的指指點點，他是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終請病假在家休息。張某還得意的說：“我君子動口不動手，罵死了也不犯法?！备鶕?jù)材料回答：1.張某的行為真的不犯法嗎？為什么？2.你認(rèn)為林某應(yīng)該怎樣處理好這件事？四、材料分析題材料一：“儒有可親而不可劫

6、也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也。”譯：讀書人寧可死，也不能接受侮辱，形容寧死不屈的節(jié)操。材料二：2006年5月30日中午，年近七旬的永寧縣楊和鎮(zhèn)居民左某到市場一家熟肉攤點買肉時，因為買賣糾紛，左大爺和經(jīng)營者王某爭吵起來，經(jīng)營者王某在爭執(zhí)中向左大爺身上吐了一口口水，左大爺非常氣憤，兩人矛盾激化。正巧被路過此處的永寧縣消協(xié)寧和分會的工作人員看到，他們立即上前詢問。了解事情的真相后，消協(xié)工作人員告訴經(jīng)營者王某，發(fā)生消費糾紛可通過投訴等正常方式解決，他向左大爺吐口水的行為嚴(yán)重侵害了消費者的人格尊嚴(yán)，違反了消費者權(quán)益保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定，違背了社會公德。王某認(rèn)識到了自己的錯誤，當(dāng)眾向左大爺賠禮道歉，免收

7、了其買肉的6元錢，并賠償左大爺精神損失費10元。根據(jù)材料回答：1.兩段材料共同說明了一個什么道理？2.從材料二中你得到什么啟示？參考答案一、單項選擇題1B 2D 3C 4 C二、多項選擇題1ABD 2. ACD 3. ABC 4. ABCD三、簡答題1.張某的行為會構(gòu)成違法。因為張某的行為屬于公然辱罵林某的行為，使同學(xué)對林某的評價大大降低，而且給林某造成了很大的精神和身體傷害，所以，張某的行為是侵犯林某名譽(yù)權(quán)的行為。2.林某首先應(yīng)該找張某談?wù)勑?，如果通過這種方式不能解決問題，那就用法律武器來解決問題，以維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。四、材料分析題1.兩段材料共同說明了不管什么時候，人的人格尊嚴(yán)不可辱。2.材料二給我們的啟