新版人教版小學(xué)英語三年級上冊全冊詳細教案

1、Unit 1 Hello第一課時教學(xué)內(nèi)容：Part A . Let's talkLet's play教學(xué)目標(biāo)：聽懂會說Hello/ Hi ， Goodbye./ Bye-Bye. I m教學(xué)重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm .。教學(xué)難點：自我介紹用語I'm . 的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難。教具準備：1. 教材相關(guān)人物的面具或頭飾2. 多媒體課件教學(xué)過程：(Warm-up)讓學(xué)生在預(yù)備鈴后聽本部分Let's sing 中的歌

2、曲 “ Hello ”， 讓學(xué)生在課前對英語有一些感性的認識，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿望。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）再次播放本課歌曲“Hello ”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（ 2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己：Hello, I'm . / Hi, I'm （ 3）教師戴上Sarah 的頭飾介紹：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah. （教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。（ 4）給學(xué)生戴上Sarah, Chen Jie,

3、 Mike, Wu Yifan 的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! I'm （ 5）聽錄音，或通過錄像，來展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。三、趣味操練（Practice）1）游戲玩 Let's play 中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師放音樂，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)音樂停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：Hello, I'm . / Hi, I'm （ 2）兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。（ 3）再次練習(xí)Hello, I'm . / Hi, I'm Goodbye. / By

4、e-Bye 。四、擴展性活動（Extensive-activities）板書設(shè)計:Unit 1 Hello!（將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上） Hello! / Hi!（將自我介紹的圖片貼在黑板上）Hello, I'mGoodbye.第二課時教學(xué)內(nèi)容：Part A. Let s learnLet s chant教學(xué)目標(biāo)：聽說認讀crayon, pencil, pen, eraser. ruler. 并能用英語介紹文具。教學(xué)重點：有關(guān)文具的五個詞匯crayon 、 pencil 、 pen 、 eraser、 ruler 的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點：較準確讀出各

5、單詞，尤其是crayon ， eraser 兩個單詞的發(fā)音。教具準備：1. 教學(xué)課件。2. 本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片。教學(xué)過程：一、 熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1）師生共唱英語歌曲“Hello（ 2）請幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!二、呈現(xiàn)新知（Presentation）（ 1） 利用課件呈現(xiàn)新知 圖一 本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并

6、提示“Happy birthday to you. ” 圖二 小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler 。文具展示出來后停留在畫面上。（ 2） 學(xué)習(xí)新知在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單詞crayon, pencil, pen, eraser,ruler 。（ 3） 游戲 Show me your.教師說單詞，如 pencil 一詞， 教師邊說Show me your pencils. 邊示范。 這樣，用同樣的方法練習(xí)其他4 個單詞。（ 4） 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's lea

7、rn 部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認讀，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。三、趣味操練(Practice)( 1)小組競賽( 2)猜詞游戲( 3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures.)請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions.)四、擴展性活動(Extensive activities)競賽活動。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，正確者即為勝利，可為本組加一分。之后

8、，再換另一名選手進行。五布置作業(yè)板書設(shè)計：Unit 1 Hello!crayon, pencil, pen, eraser, ruler第三課時教學(xué)內(nèi)容：Part A .Let's makeLet s sing教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱英文歌曲“Hello ”，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言。教學(xué)重點：制作英文名卡和學(xué)唱英語 歌曲教學(xué)難點：學(xué)生理解教師用英語 講述的制作步驟教具準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具(實物)教學(xué)過程：1、 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2、 呈現(xiàn)新課(Presentation

9、)教師告訴學(xué)生，英語 名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語 講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。3、 趣味操練(Practice)指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。（二）學(xué)生自己動手制作名卡讓學(xué)生用Hello/Hi ,I ' m的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的 學(xué)生可給與表揚或適當(dāng)?shù)莫剟?。Hello課堂評價(Assessment)1）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（ 2）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。五、 擴展性活動（Add-

10、activities）記憶名字游戲第四課時教學(xué)內(nèi)容：Part B Let's talkLet's play教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用 What's your name ? 詢問對方的姓名。教學(xué)重點：詢問對方的姓名及回答的用語What's your name? My name is的學(xué)習(xí)，以及道別的另一種表達法：See you.教學(xué)難點：What's your name? My name is 中“ name ”的發(fā)音和歡迎用語Welcome! 的發(fā)音。教具準備：1. 教師應(yīng)準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。2. 多媒體課件。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-

11、up/Revision)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1）老師指著自己的英文名卡說：Hello! I'm Miss / Mr 然后用 Myname's 反復(fù)說自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What's your name? （用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答 My name's 的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name's 回答問題。（ 2）跟讀、模仿What's your name? 注意學(xué)生對“name ”一詞中“a” 的發(fā)音。

12、（ 3）學(xué)說See you. ，告訴學(xué)生其意思是“再見”或“一會見”（ 4）聽錄音，看掛圖或通過錄像、VCD 來展示 B 部分 Let's talk 的內(nèi)容。三、趣味操練（Practice）（ 1） Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let's talk 的對話。2） Let's play 中的游戲。(Assessment)五、擴展性活動(Extensive activities)猜猜我是誰的游戲。板書設(shè)計：Unit 1 Hello!What's your name?My name's 第五課時教學(xué)內(nèi)容：Part B. Let s lear

13、nLet s do教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用品的詞匯，聽懂簡單的指示語。教學(xué)重點：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 五個有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：pencil、school中“l(fā)”的正確發(fā)音。教具準備：1. 教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教學(xué)卡片。2. 多媒體課件。教學(xué)過程：(Warm-up/Revision)二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1） Let's learna. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, penc

14、ilin the pencil-case. 指著實物教pencil-case 。b. 通過實物教pencil-case, bag, book, sharpener ，用圖片教school 。注意“l(fā)”的發(fā)音。c. 新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞和舊單詞相結(jié)合，可以通過做 Touch and say 的游戲來進一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處熣f：“ Touch your book. ”，學(xué)生須快速指書并大聲說： “ Book ”，用此方法練習(xí)其他各詞。（ 2） Let's doA:教師邊做打開書的動作邊說Open the book.然后邊做合上書的

15、動作邊說Close the book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：三、趣味操練（Practice）做，并進行比賽。Let's chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊做，逐漸過渡成邊聽邊說邊做，最后獨立說(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。五、布置作業(yè)；抄寫本節(jié)可學(xué)習(xí)的單詞，一個寫10 遍。板書設(shè)計:Unit 1 Hello!pencil-case,book,sharpener, bag,school第六課時教學(xué)內(nèi)容：Part C Let's check Let's chant教學(xué)重點：聽力練習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：

16、歌謠的學(xué)習(xí)教具準備：準備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 ) 師生共唱 英語 歌曲“ Hello( 2) 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book. 隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：I have a pencil-case. 再從筆袋里拿出一支鉛筆說： I have a pencil. 拿出一把尺子說：I have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了 I have a.是“我有一個.”后

17、，請學(xué)生用自己的文具來說：I have a.請一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說 I have a book. 時，教師則舉起自己的書說Me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時，可說Metoo!三、趣味操練(Practice)1 ) 操練 Let s chant全體學(xué)生聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let s chant 部分的內(nèi)2 )聽力練習(xí)：Let s check根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A 或圖B。錄音內(nèi)容：1.Open the book.3 .Show me your pencil.3 .Goodbye!Bye!4 .Hello! My name is Mike

18、.(Assessment)教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)五、布置作業(yè)：課后朗讀對話，熟讀單詞。Unit 2 Colours第一課時教學(xué)內(nèi)容：Part A.Let's talkDraw andsay教學(xué)目標(biāo)：1 能用英語進行簡單的打招呼及用This is向別人介紹身邊的人2 通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。教學(xué)重點：This is 句型的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：1、This is句型字母i及th的發(fā)音不容

19、易到位。教具準備：1 、 本課 Let's talk/ 部分的教學(xué)課件。2、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲"Hello" “ Good morning ”的錄 音帶。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)呈現(xiàn)新課(Presentation)1 )師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。2)再次觀看課件，教師提問：T: What are they doing?3)教師演示Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解

20、對話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones 的頭飾，右手舉起MissGreen 的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強調(diào)Thisis。4)聽本課時Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。畫一畫，說一說(Draw and say )( 1 ) 、讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。擴展性活動(Add-activities)將趣味操練中的游戲擴展為"bingo" 游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學(xué)生用句型This is辨認，由畫此頭飾的同學(xué)來說“bingo”或“No以貼紙進行獎勵

21、五課堂評價及作業(yè)(Assessment and homework )第二課時教學(xué)內(nèi)容：Part A Let's learn Let's do教學(xué)目標(biāo)：1 ) 能聽，說，認讀red， blue ， yellow green purple 五個顏色單詞并再真實情景中運用。2）能流利地玩成let s do 部分的內(nèi)容。教學(xué)重點和難點重點： （ 1 ）能聽、說、認讀五個顏色單詞并運用。2）能玩成let s do 部分。課前準備教學(xué)過程難點：熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。1 彩色蠟筆2多媒體課件3畫圖紙warm-up1 、 日常口語練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）2 、

22、let s do 活動（ unit 1 A let s do ）師生一起邊說邊做動作。3 、 free talk二 . presentation let s learn1、讓學(xué)生觀看sally ,跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！?red ”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t: what colour? ss: red.t:yes ！ you are right. it s red.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。2、 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如 “ red pen ” “ green pencil“ blue sharpener ” “ pu

23、rple ruler ” “ yellow book ” .3、跟 sally 老師讀所學(xué)的新詞o4、讓學(xué)生聽錄音，跟讀let s learn 部分的詞匯。三 .Practice1、 let s play2、 game ：（ 1） let's do出示虹貓、藍兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟do you like them? do you want to draw them? （ 你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？）t: are you ready ?ss:yes!t: show me your crayons.show me your red crayon.show me your blue c

24、rayon.（let's do 部分 ）學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。2） 聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認真模仿語音語調(diào)。3) let's check10 遍。第三課時教學(xué)內(nèi)容：A Letters and soundsFind and say教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能目標(biāo)：a、能夠聽和認讀字母 Aa Bb Cc Dd .b 、能夠在四線三格中正確書寫字母。2、讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。教學(xué)重點、難點：1 、重點：能聽和認讀字母Aa Bb Cc Dd .2、難點：能夠在四線三格中正確書寫字母。3、課前準備教具：字母卡，多媒體設(shè)備。4、教學(xué)過程：Step 1: Warm upSt

25、ep 2: PresentationT:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can youread andwrit the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song ,重新開始，在 A字母的位置停留并出示 A字母卡，how to read ）1 、 學(xué)習(xí)并練習(xí)認讀字母Aa,a 、多媒體出示Aa, 跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢（金字塔形）。b 、出示字母卡，分組比賽認讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c

26、 、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d 、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e 、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g 、學(xué)生展示。h 、哪些單詞離不開Aa 。如：AAA aaa 字母發(fā)音apple apple appleAAA aaa 字母發(fā)音ant ant ant2 、用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、 Cc、 Dd 。3、抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。4、4、大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）5、 Listen and circle. 教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。6、多媒體出示Find an

27、d say的內(nèi)容，學(xué)生用I see句型說出看到的字母Step3: 小結(jié)：1 、學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2、 let s chant.（ 帶讀，再齊讀）AAA ， say OK BBB,touch your kneeCCC, look and see DDD,make a D3、總結(jié)哪個小組獲勝。Step4:Homework . 書寫今天所教的字母。第四課時教學(xué)內(nèi)容1 、 Let s Learn 學(xué)習(xí)顏色單詞black, white, orange, brown2、 Let s do 通過“聽指令，做動作”來操練鞏固和運用顏色類的單詞教學(xué)目標(biāo)1 、能聽、說、讀black, white, o

28、range, brown 等表示顏色的單詞。2、通過 “聽指令， 做動作” 來操練鞏固和運用顏色類的單詞，如 “ Colour it Black, black, Stand up教學(xué)重點和難點1. 教學(xué)重點：black, white, orange, brown2. 教學(xué)難點：能用所學(xué)過表示顏色的單詞來完成相應(yīng)指令。教學(xué)準備：PPT 課件、顏色單詞卡片、彩色筆。教學(xué)過程:Warm-up/review1 、 Greeting2、 Sing a song “ colour songPresentation/practice1、PPT展示一些彩色圖片(復(fù)習(xí)T: Look at the picture

29、s; do you know the names of the colours?green, red, yellow,blue ) ；2、 To study the new words ： (black, white, orange, brown) 出示黑色彩筆：學(xué)生回答，相機出示black 的1) ) T: Do you know the name of the colour?顏色單詞卡片，并帶讀，指導(dǎo)發(fā)音，指名讀，小組讀，齊讀。2) 以同樣的方法教學(xué)：white, orange, brown3) PracticeActivity 1: Listen and point .（把色卡粘到黑板上

30、，師讀單詞，生聽然后指出來）Activity2: Play a game. Teacher shows the cards, students say the words.Activity 3:Play a game .（ 教師手里拿著色卡，學(xué)生說：Show me black. 教師根據(jù)學(xué)生說出的指令做出相應(yīng)的動作。）3、 Let s do1 ）聽錄音，跟讀。2）師帶讀，并示范相應(yīng)的動作。如：“ Black, black, Stand up ”等 .3）聽錄音，做出相應(yīng)動作。小組比賽，看哪個組完成得較好。三、 Extension/Consolidation1 、討論生活中，我們比較常見的重要的

31、顏色標(biāo)志，如：Red light, green light2、完成Let s learn 部分的配套練習(xí)。3、把學(xué)過的表示顏色的單詞。第五課時(Warm-up/Revision)二呈現(xiàn)新課（Presentation）（ 1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出（ 2）新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)（ 3）生跟讀。white 一詞中元音字母i 發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生（ 4）張開口，發(fā)好音。（ 2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange 。（ 3）利用顏色卡片，教師再次帶讀whi

32、te, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（ 4）學(xué)生聽Let s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。三趣味操練（Practice）1 ）認讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown,pink, orange2)讓學(xué)生聽Let s do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆。(Assessment) 做本單元第5 部分的練習(xí)。第六課時教學(xué)內(nèi)容：Start t

33、o read Let s check Let s sing Storytime教學(xué)目標(biāo)：1 、會做聽力練習(xí)。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)教法與教具準備：1 教師準備教材配套的錄音帶。2 教師準備上節(jié)課的指令牌。3 教師準備粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個。教與學(xué)的活動：一 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師請學(xué)生用I can see的句型，說說圖上的內(nèi)容，教師重復(fù)顏色(2)單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T:

34、“ Pink, red, yellow, green, blue It'( 3) s a rainbow. I can see a rainbow. ” 教師帶讀rainbow ， I can see arainbow. 。( 4)教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。( 5)教師拿出粉、紫、橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It s a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀Purple ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。趣味操練(Practice)1)游戲：比

35、比誰的記憶好。2)游戲：Touch game(3)聽力練習(xí)：Let' s check :要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。4 課堂評價(Assessment) 做本單元6 部分的練習(xí)。5 擴展性活動(Add-activities)游戲：抽牌游戲1)學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。2)一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。3)顏色相同為勝，并兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽 出卡片的同時要說出單詞的英文(3)同伴用此方法抽卡片。Unit 3 Look at me第一課時教學(xué)內(nèi)容： Part A. Let' s tal

36、k Let' s play教學(xué)目標(biāo):等問候語。1 .能聽懂、會說 How are you? I'm fine. /Fine, thank you.2 .通過創(chuàng)設(shè)實際情景讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準確運用以上句型。3 .培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重難點：How are you? I ' m fine, thank you. 等問候語的學(xué)習(xí)。1. How are you? 的得體運用。2. Fine, thank you.中fine 一詞字母i的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準備：1 .本課Let's talk部分的教學(xué)課件。2 .本課時教學(xué)配套的單詞卡片。教學(xué)過程一熱身復(fù)習(xí) Warm-up/Revision呈現(xiàn)新課Presentation1 .教師帶上 Mike 的頭飾 師生問候。 T: Good morning, boys and girls.S:Good morning Mike. T:Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 出示Chen Jie 的頭飾。 T: This is Chen Jie. S: Hi, Chen Jie. C: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2 .接著教師用Mike和Chen J