人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課文《北京》教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄

1、 北京教學(xué)實(shí)錄課前播放歌曲我愛北京天安門，一、談話導(dǎo)入1、師：知道課前老師放的這首歌嗎？這是老師小時(shí)候很喜歡的一首歌我愛北京天安門，那時(shí)候我們都很向往北京?，F(xiàn)在的北京跟許多年前不一樣了，說(shuō)說(shuō)你知道的北京是什么樣子的？（自由說(shuō)）生1：北京有天安門，有長(zhǎng)城。生2：北京很大，車很多。2、課文中是怎樣描寫北京的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課，請(qǐng)同學(xué)和我一起書寫課題，3、指讀課題，齊讀課題二、初讀感知1、師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到38頁(yè)，自己大聲讀一讀課文，把字音讀正確。生自由讀課文2、師：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？生：這篇課文一共有5個(gè)自然段。3、我請(qǐng)5個(gè)同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，你們就是小裁判，等

2、他們讀完以后你們來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里，不足在哪里？4、其他學(xué)生評(píng)價(jià)生1：我想評(píng)價(jià)劉雅兮同學(xué)，他讀書的優(yōu)點(diǎn)是聲音響亮，不足是在讀的時(shí)候丟字了。生2：我想評(píng)價(jià)呂巖博同學(xué)，他讀得很流利，但是有點(diǎn)拖音。5、師：我特別想表?yè)P(yáng)讀第三自然段的劉亦婷同學(xué)，她有一個(gè)字音讀得非常準(zhǔn)確，課件演示 似 多音字 似的 似乎 好似 6、師：課文中描寫的北京都有什么呢?請(qǐng)拿起筆，在文中畫出他們的名稱 生：立交橋 高樓 鮮花 天安門 名勝古跡三、品讀北京之美（一）、品讀天安門的美1、師：這些事物中最具有標(biāo)志性的是什么？生：天安門2、師：看插圖，大家看，這就是天安門，課文是這樣描寫的，（課件出示句子 天安門在北

3、京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。生：讀句子3、師：發(fā)現(xiàn)“紅墻” “黃瓦” 詞語(yǔ)的特點(diǎn) 生基本能說(shuō)出意思：表示顏色在前事物名稱在后的詞語(yǔ)師：你還能說(shuō)幾個(gè)這樣類型的詞語(yǔ)嗎？生：綠樹 青磚 藍(lán)天 白云 紅旗，綠葉，紅花，青山，綠葉，4、師：在這句話里，你有不理解的地方嗎？（會(huì)提問(wèn)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子）生：我不理解莊重的意思師引導(dǎo)學(xué)生理解“莊嚴(yán)”（莊重，神圣，嚴(yán)肅）師：生活中哪些地方讓你感覺到很莊嚴(yán)？生：升國(guó)旗的時(shí)候師：當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，耳邊響起嘹亮的國(guó)歌，你的心中充滿了對(duì)祖國(guó)的神圣之情，這就是莊嚴(yán)。（課件出示）師：出示天安門圖片，站在雄偉的天安門城樓，讓人感到

4、很神圣，很莊重，這種感覺就是“莊嚴(yán)” 5、讓我們讀讀這個(gè)句子（2個(gè)同學(xué)，指導(dǎo)讀得慢一點(diǎn)）6、課文第二自然段中，除了寫天安門，還寫了一個(gè)地方，也很美，是哪里？生：人民英雄紀(jì)念碑師：（課件出示）廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。誰(shuí)還能提出問(wèn)題？矗立是什么意思？師：理解“矗立”（先從字的組成來(lái)理解，很直，再出示圖片，人民英雄紀(jì)念碑，還有什么特點(diǎn)？高， 37.94米。（對(duì)比旗桿）形容什么東西又高又直的立在那兒，我們就用矗立。)播放微課視頻有趣的“疊羅漢式”會(huì)意字7、廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑大家看，這個(gè)“碑”字，(課件出示)碑，就是刻上文字豎起作為紀(jì)念或標(biāo)記的石頭。我們可以組詞：墓碑 豐碑 石碑。人民英

5、雄紀(jì)念碑是為紀(jì)念為革命事業(yè)犧牲的英雄們，而建立的巨大石碑，是我國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，碑身上還鐫刻著毛主席親筆題寫的“人民英雄，永垂不朽”八個(gè)大字。在我們心中，人民英雄就是最美的。讓我們?cè)僮x一讀這一自然段生：讀第二自然段師：讀到這里，讓我們從內(nèi)心感受到北京真美呀！課件出示：北京真美呀8、指導(dǎo)書寫，下面我們來(lái)寫兩個(gè)字（課件出示、“莊”“城”）先觀察，“莊”指導(dǎo)書寫，半包圍結(jié)構(gòu)，半藏半露?！俺恰敝笇?dǎo)書寫,左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，主筆是斜鉤生：范寫，書空，練習(xí)（二）、品讀風(fēng)景美1、師：除了天安門和人民英雄紀(jì)念碑，北京其他的地方也很美，大家看：課件出示：北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成陰

6、，鮮花盛開。生：讀句子2、指導(dǎo)朗讀（1）我們先看這兩句話，（課件出示）比較一下，北京有柏油馬路。北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路 你喜歡哪一句？為什么？生：我喜歡第二句，因?yàn)榧由稀坝謱捰珠L(zhǎng)”能表現(xiàn)出馬路的樣子。師：怎樣讀才讀出他的又寬又長(zhǎng)呢？ 重點(diǎn)的詞語(yǔ)讀得慢一些 重一些 指讀（2）引導(dǎo)讀教師旁白：馬路有多長(zhǎng), 綠樹就有多長(zhǎng) ,鮮花就有多長(zhǎng),我們?cè)袤w會(huì)讀一讀，你感受到了什么？生：北京的風(fēng)景很美師;那就讓我們美美地讀讀這兩個(gè)句子，指讀，齊讀3、欣賞圖片，這又一次讓我們感受到 “北京真美??！”4：生齊讀（三）、感受其他美1、師：除了剛才的美景，北京還有許許多多讓人向往的地方，北京人

7、民也正用他們的熱情歡迎世界各地的人民去參觀游覽北京，配樂(lè)欣賞北京各種各樣的圖片，想象畫面，把北京其他的美（文中其他的部分）一一展示師：我們把這些優(yōu)美的圖片轉(zhuǎn)化為課文中的文字。2、學(xué)生配樂(lè)有感情地朗讀（1）北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息。（2）北京有許多名勝古跡，有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。3、師小結(jié)：在同學(xué)們美美的讀書中，北京那一幅幅美麗的景象展現(xiàn)在我們面前，我們不由得豎起大拇指：北京真美呀！4、你知道北京為什么會(huì)這么美嗎？ 生：北京是我國(guó)的首都。教師提升：我們的北京，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是國(guó)家的政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心，是祖國(guó)的心臟。北京過(guò)去很美，現(xiàn)在很美，將來(lái)也一定更美，讓我們自豪的讀：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。（板書）六、集中識(shí)字，積累詞語(yǔ)1、課文學(xué)完了，課文中